1、五、老實人吃虧嗎？為什么?六、簡單說說關(guān)于誠實的法律有幾類?當(dāng)堂小檢測請你試想，如果失去誠實我們的社會會怎樣？學(xué)校學(xué)怎樣？家庭會怎樣?3 - 1 誠實最好目標：通過本站學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到誠實的意義。流程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入一一自主預(yù)習(xí)合作討論展示提升一一總結(jié)鞏固反饋檢測用皇帝的新裝導(dǎo)入新課。請學(xué)生談?wù)剬φ\實的看法。P27思想驛站我們應(yīng)當(dāng)程式嗎？為什么？四 、 誠實的意義有哪些？4、當(dāng)自己做錯事后，我們應(yīng)該怎么做？5、做誠實的人，我們在什么時候要講究策略？6、怎樣做一個誠實的人？課外拓展：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你打算如何做一個誠實的人？鞏固練習(xí)1、 我們大家都不愿意和那些撒謊、做事不誠實的人打交道，是因為（）A

2、、性格不合B、志向不同C、誠實是做人之本、值得交往D、人生觀和價值觀不同2、對待善意的謊言，正確的觀點是（A、做誠實的人就不應(yīng)撒謊C、善意的謊言是為了維護對方的利益3、關(guān)于誠實與謊言下列說法正確的是A、誠實與謊言不矛盾C、說謊次數(shù)少，就是誠實的人4、下列那些項目不答應(yīng)并不違反誠實 同學(xué)抄自己的作業(yè)搞惡作劇的同學(xué) 師幫助學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué) 私下傳播他人的壞話A、B、C、D、B、D、B、D、善意的謊言是不想讓他人知道善意的謊言不是謊言誠實的人任何時候都絕對不可以說謊善意的謊言不違背誠實的道德的要求（ 想和你一起隱瞞老5、當(dāng)對人誠實與尊重他人隱私發(fā)生沖突時，我們應(yīng)該（）A、結(jié)合具體情境，堅持原則，權(quán)

3、衡利弊，按照設(shè)計情況處B 、 永遠把誠實放在第一位，再去考慮他人隱私C、 永遠把尊重他人隱私放在第一位，再去講誠信D、按照自己的需要去做6、期末考試臨近，爸爸向小寶許諾，只要英語超過 90 分，就獎他一個用于英語學(xué)習(xí)的“快譯通”。試卷 發(fā)下來， “94”分兩個鮮紅的數(shù)字映入了小寶的眼簾。仔細檢查后，發(fā)現(xiàn)老師打錯分數(shù)，多給了10 分他想：“找老師改正，就得不到爸爸的獎勵，不改，自己就是”短暫的思想斗爭后，他向老師辦公室 走去。爸爸得知實情后，非常高興，馬上買來了“快譯通”。小寶之所以很快獲得了爸爸的獎勵，是因為 （ ）A 他為取得好成績盡了最大的努力B 他表現(xiàn)出了誠實不做假的良好品行C 爸爸降低

4、了對孩子的要求D 他特別渴望得到快譯通7、七年級學(xué)生小華，在同學(xué)小強的請求下，答應(yīng)為他到網(wǎng)吧玩游戲的事兒保密，你認為小華對自己做出 的承諾（）A、應(yīng)該信守，因為只有守信才能保持住友情3? 2 誠實待人 【教學(xué)重點】使學(xué)生懂得怎樣做一個誠實的人 【教學(xué)難點】從認識誠實的意義出發(fā)，走向如何做一個誠實的人， 的轉(zhuǎn)變，履行承諾的問題，做誠實的人要講策略。 自主預(yù)習(xí)：（一） 我 們要真誠待人1、 誠實的人，都是以一顆（ ）誠懇和坦率的（ 這樣才能得到別人的（），獲得真正的（在眾多節(jié)日中，有兩個節(jié)日是與誠實相關(guān)的。一個是（ ）月（）日。另一個是（ ）日。人們設(shè)立這個節(jié)日是希望用（），干出（2、的月） （

5、視。開始流行于（從而養(yǎng)成誠實的品德；從認識到實踐）o）地與周圍的人交往，）節(jié)。又稱（ “ ”）是每年）國家，大部分國家將它定在每年的（）, 告誡那些（）的人，不要由于的重）這兩個節(jié)日，從不同的方面反映了人們對（二） 履 行承諾 誠實的做人做事，就要對自己的（ 我們要考慮自己的（ ）和（ 在實現(xiàn)承諾的時候，我們就要（三）堅 持實事求是）負責(zé)，答應(yīng)過的事情一定努力做到。在作出承諾的時候，），不要（）地允諾一些自己不可能做到的事情；）地按照自己的允諾去做，而不以各種借口推脫（）。1、 （）要求我們說老實話，做老實事，（做（）。2、 我們不能因為有些事情涉及自己的利益，就不講（ 和（）。（四）在 自己做錯事后敢于承擔(dān)責(zé)任，認真改正錯誤 1、自己犯了錯誤，就要（ 才能贏得（五） 講 究策略1、 當(dāng)說真話會（ 和（ ）。）事物的本來面目，不能違心的說（），不顧（），一味地（）。只有勇于承認和改正錯誤的人）0）或（）公共利益的時候，就要具體問題（），講究（）,2、 我們誠實待人，也不能因此放松（） ,忽視了（）o合作探究，共同提高1、我們?yōu)槭裁匆嬲\待人