1、嬰兒各階段成長狀態 （1-12 月 ）嬰兒月歷第一個月一、出生前調整父母態度：堅定地使自己具備耐心和持久的關愛態度，無論孩子怎樣，你必須都得調整自己，在促使孩子按照良好的習慣發展時，若不隨你意， 事情要照規矩做，但態度卻不能變，這樣孩子才不至于受你的態度的傷害而出現心理問題。二、學會細致入微地觀察孩子：通過孩子的各種反映，發現孩子的需求，孩子保持靈敏的感覺是教育的第一步，所以要學會判斷嬰兒的反映，餓了才給吃的， 渴了才給水喝，濕了才換尿布，這樣嬰兒的知覺才能更好地發展。三、嬰兒環境布置：愉快是健康的關鍵，首先把孩子周圍的環境布置好，使氣氛愉快而溫馨，孩子不論往哪個方面看都有可看的東西。0 3

2、天：1、在孩子睡覺時，在潔白的床上鋪上鴨絨褥，便于嬰兒的手足自由活動，不能像布娃娃那樣裹緊。2 、醒來 20 分鐘后將孩子雙手托起，母親仰臥雙腿支起面對面說話，這是寶寶的知覺與聽覺協調的訓練，使嬰兒熟悉母親的聲音，找到母親的臉，也可以讓寶 寶仰臥，母親俯視進行對話。注：主動運動能夠促進認知的發展，正常嬰兒清醒狀態下，四肢自由地活動，頭和身體也相應自發地運功，這種動作逐漸開始，持續數分鐘慢慢停止，看起來 流暢、優美協調，因此，父母要讓寶寶穿著寬松的衣褲，如果室內溫度可以，只帶尿片就可以。3 20 天：在寶寶清醒狀態下，溫和地唱歌，面對寶寶說話、朗讀、微笑。20 30 天：在寶寶清醒的姿態下，伸出

3、手指第二個月第一周 每天將寶寶豎起 40 余秒鐘，練習豎頭，每天 2-3 次，逐漸增加時間。注：嬰兒運動是從頭向腳的方向發展的，即豎頭、坐、站立。第二周 將嬰兒背部貼在母親胸部一手托住寶寶的臀部，一手扶住嬰兒胸部練習視覺和聽覺對號。第三周 用光滑的木棒在嬰兒抓握后往上拉，以練習臂力，為下一步練習做好準備，拉手指和拉木棒交替進行，等抓握反應消失（ 2 個月），臂力已練得能夠 支撐身體。第四周 繼續做拉力練習，換尿布后，將一側大腿交叉放在另一側上方，用手輕輕推動孩子的背部，使他側臥一會兒，同時，用玩具在孩子面前逗引他注視， 引起寶寶的興趣，然后慢慢翻身到俯臥位，順便做俯臥抬頭練習。第 3 個月第一

4、周1、在孩子的視區內安裝能掛物體的木架，上面可以掛上一些有體積、色彩、有規律性變化、能發出不同聲響的玩具，每種物體都能使孩子摸得著，以便在他碰 到每個物體時都能發出不同的聲音與擺動。2、腳的活動，在嬰兒的小床頭掛一塊懸空的小木板，木板上掛上小鈴鐺，使嬰兒一踢就響。第二周 換成其它物體結構，多組合能發出聲響的物體，掛到孩子摸不到的地方，用與上次玩具相同顏色的彩條連接，可以拉到孩子身邊，使孩子觸到彩帶， 物體便發出聲音，同時與兒童俯臥練習交替進行，每次孩子俯臥時，媽媽在前面拿著東西邊搖擺邊喊孩子的名字。第三周 在孩子俯臥時用手推他的腳底，訓練他爬行。 注：父母主要讓孩子盡早學會爬，因為，俯臥是最適

5、合嬰兒的活動姿勢，嬰兒爬時，其頸部肌肉發育快，頭抬得高，可自由地看周圍的東西，受到各種刺激的 機會也增多了，這就會大大促使大腦發育，使孩子變得聰明。第四周 繼續做俯臥練習，抱著孩子認家里的大件物品，反復重復。在孩子眼前放上一些東西，立體的、多形狀組合，不要離手太近，也不要太遠，使嬰兒伸 伸手就可以夠著并拿到，練習抓起物體并設法拿到物體的能力。進一步練習抓握和視覺諧調。注：在第三個月仍然要訓練嬰兒的眼睛與視覺的諧調，以及聽覺的諧調，所以，跟嬰兒說話要從不同的方向，聲音要大一些、特別一些、慢一些。交談主要要使嬰兒能夠感覺到母親的眼神，以便進行情感的交流。使他看到媽媽說話時嘴的動作。當嬰兒試圖與你交

6、談時，要重復他所發出的聲音，使其用聽 覺熟悉自己發出的音，進而自己重復，成為習得行為。每次交談時間不易過長，觀察嬰兒累了要立刻停止，嬰兒若被其他事情吸引，不可強行進行練習，必須 在嬰兒狀態好，又暫時沒找到 目標"時進行。嬰兒只要處在清醒狀態，便會一刻不停地尋求機會 發展"自己，成人必須把握準機會，進行很必要的輸入。第4個月第一周1、繼續做俯臥練習，時間不要太長，仔細觀察嬰兒產生不悅狀態即可抱起，俯臥時用色彩明確的玩具在前面搖動，引起嬰兒的注意，然后向上移動這些玩具， 使其抬頭?？吹綃雰禾ь^困難時不必心痛，由于肌肉力量不夠，向上看時會很困難，但要堅持練習。2、在嬰兒坐著時放一

7、些輕松優美的音樂，讓嬰兒安靜聽。3、 用造型較以前復雜的玩具在嬰兒（仰臥）眼前抖動使其注意。當嬰兒注意力集中到玩具上后開始一邊抖動一邊向水平方向180°，垂直方向90。移動，使嬰兒 的頭和眼睛跟著移動。4、重復幾次，發現嬰兒不感興趣時，便用玩具觸碰嬰兒的手，待手張開后將玩具放在嬰兒手中，這個玩具最好能一搖動就發出響聲使嬰兒感知物體的聲響與自 己的手之間的關系。第二周除了重復以前的練習外，增加 藏貓貓"活動。在嬰兒狀態良好的情況下，先和他逗趣，表情夸張地說話、搖頭，讓孩子注意你的臉，然后用他習慣的用具，如小枕頭、小毛巾，將臉遮擋起來，然后再露出來。開始時嬰兒沒有反映，這是在認

8、知，當他發現媽媽消失后又出現了，他會驚喜的笑起來，如此反復， 每天一次，每次5到10分鐘。第三周1、除了做俯臥和聽音樂、指認物品外，繼續用能發出聲音的玩具在孩子不同的方向發出聲響，讓孩子尋著聲音尋找物體，一定要使嬰兒看到了再移動，移動時不要讓他看到。2、提供與上周質量不同的玩具，如一捏就會發出響聲的物體。邊捏邊讓孩子注意，然后放在孩子手中（先觸碰嬰兒的手，待手張開后再放在手中）。3、藏貓貓，讓嬰兒坐在你面前，拿一個色彩鮮艷的玩具在嬰兒面前抖動，待孩子注意后，在他的視線之中慢慢移動，然后用一塊布蓋起來。在嬰兒目光離開之 前，（讓他楞一下）將布慢慢從一邊拉掉，再抖動玩具，在嬰兒視線中向反方向移動。

9、然后再用同樣的布蓋起來，重復三到四次。之后，用布蓋住后放在嬰兒 能夠著的地方，使玩具露出一半，說 寶寶找呀”反復數次，直到嬰兒反應過來。如果嬰兒拿掉了布子，馬上表現出喜悅，親吻并表揚他，然后再蓋住一半。第 二天換別的玩具重復進行。第四周1、除了每周的保留練習外，將第三個月使用過的木架拿出來，拉動彩帶，使其發出響聲，然后將彩帶放在嬰兒的兩邊，或身上各處，使嬰兒尋找彩帶并拉動。2、將彩帶換成別的顏色，玩具也換成別的，然后拉動帶子使玩具搖動，并發出聲音，后將帶子散放在嬰兒身邊各處。注：警惕1、孩子的自然活動太少或者太多。2、運動總是突然發生，不是流暢的，而是僵硬的。3、仰臥時頭轉向一側并向后伸展。4

10、、俯臥時頭抬不起來，但臀部撅起。5、目光不追隨移動物體。6、3個月時逗他不笑，可能是智力低下、 腦癱的早期癥狀，盡快就醫第5個月第一周 繼續聽音樂，做俯臥練習，指認人名和物品，朗讀，將孩子放到桌子上，將玩具放在他的手邊，成人在桌面上掃動玩具使玩具落到桌面以下，讓孩子看到你從底下拿上來給他看，然后再放到桌面上。如果孩子不做，只玩玩具，不必急于去做，等待物件落下去的機會。請不斷重復這一過程，使孩子明白不見 了的物體還會出現，以建立永久客體的認識。第二周1、除保留性練習外，繼續上周內容，只要孩子把東西從什么地方扔出來，都要再拿回來使物體重復出現在孩子面前。2、拿一只小紅球，在孩子對面朝他滾去，弓I起

11、興趣后，再將別的能滾動的物體不斷滾向孩子，每天一次。第三周1、繼續以前的固定練習。2、將色彩鮮艷的新玩具搖動后，放在一塊能拉動的圍巾、布、椅套上都可以，將這些載物的一頭放在孩子面前，在另一頭搖動那個玩具，在孩子注視中，將玩 具放在載物上面。孩子在要求拿到物體時，不要給他或離開他的視線，偷偷觀察，每天都這樣做，直至孩子發現拉動布子，將物拿到手里，便趕快鼓勵，然后用同一塊布子換不同的玩具，然后換不同布子，用同一個玩具，重復練習，直到孩子感興趣，每天重復兩次，不可太多，以免使孩子感覺厭煩。第四周1、繼續前面的固定項目。2、將孩子抱起，站在成人腿上，扶著孩子兩側腋下，對嬰兒說蹬蹬跳跳，說蹬蹬時將嬰兒放

12、下，說跳跳時將嬰兒舉起，如此重復，一直到嬰兒自己蹬跳，成人 幫助用力，每天練習二次左右，每次 15分鐘。3、先將孩子放在鏡子前，當孩子注視完自己后，成人再出現，一邊指認，一邊微笑，每次指完真實的寶寶，再指鏡子里的寶寶，同樣也指成人。第6個月第一周1、固定練習中加上上周的蹬跳練習。2、讓嬰兒仰臥在床上，伸出兩個拇指使嬰兒抓住然后往起拉，使嬰兒坐起來，對嬰兒說坐起來，坐起來，然后放下，說躺下去，躺下去。孩子每次坐起來都鼓 勵并親吻他，這個練習是為了增強手的握力和臂力，鍛煉腹肌和腰背肌肉，為學坐做好準備。在這以前，孩子的坐起都是由家長的抱或有物的依托，現在的練 習是讓孩子自己坐起。孩子不做這樣的努力

13、也不必強求，可以把他拉起來，再放下反復練習，每天兩次。要在早晚孩子清醒時，或情緒好時再做。第二周1、繼續做前面的固定練習，不同的是在孩子俯臥時用寬布帶如圍巾等從他的腰部提起，在孩子的前面放上物體引誘孩子去拿，最好由兩人來做。提物品的那個 人要隨著孩子的動作往前運行。如果孩子原地動腿動腳不往前爬行，可慢慢使他移向物體而不是將物體遞到他的手中。這樣做是為了讓孩子認識他與物體和空 間之間的關系。2、將孩子抱到名畫前用手指點上面的物件給孩子講述。3、在孩子睡前小聲朗讀。4、在孩子睡醒后清醒的狀態下，抱起孩子，使他背靠在成人的前胸，將圖畫書放在孩子腿上，邊指邊講。孩子如果撕書，就給他一張紙讓撕，撕夠了再

14、講。 第三周1、繼續做爬行練習，到孩子想要去的任何地方，將屋里防礙孩子視線和可能碰傷孩子的家具拿走。地上擦干凈或鋪地毯。2、繼續講圖畫書，每天堅持，講同一本書同一個故事，每天都講。3、繼續每天跟孩子臉對臉的聊天，讓孩子看你的口形。4、 傳遞玩具：形成對物體和空間，以及與人的關系的認識。讓嬰兒坐在 童車上，爸爸媽媽坐在左右兩側，開始先由一方將玩具遞給孩子，孩子玩一會兒，媽 媽再伸手向孩子要玩具，觀察孩子能否將玩具傳遞給媽媽，若不給，媽媽就拿另一個玩具給嬰兒以調換他手中的玩具，然后爸爸再向孩子要，如果嬰兒不給，也像媽媽一樣做。媽媽將一個玩具放在嬰兒的右手中，等他拿住玩一會兒后，媽媽再將另一個玩具放

15、在他的右側，觀察他是否將右手上的玩具遞給左手，然 后再用右手去拿右側的玩具，反復玩數次后，嬰兒才懂得雙方可以互相傳遞。注：如果孩子不懂傳遞而將手中的玩具丟掉時，媽媽應拾起玩具，仍放在他右手中，要求他將右手的玩具傳給左手，然后再讓他伸出右手取玩具。 第四周1、繼續上周的傳遞練習，直到發現嬰兒會將物品在兩手之間傳遞。2、將方形硬紙板盒前面上方挖洞系上玩具，后面放上方形棉墊，讓嬰兒坐在方盒中間，背靠棉墊支持上身，可以自由觀望，推動紙盒，在房中游玩。每到一個 角度讓孩子停下來觀察。3、用大枕頭卷成圓柱形，兩端用繩子捆緊，放置在床中間，讓嬰兒俯身于上，雙臂放在枕頭前面，成人在嬰兒對面向前、向左右移動，逗

16、引嬰兒大方向轉頭觀望。4、繼續給孩子講上一周講的同一本書同一個故事。第七個月寶寶現在趴著時能用單手支撐體重，能不用依靠地坐一會兒，但時間較短，仰躺時能自然地抬起頭。寶寶會連續翻滾，使自己的身體移動。常為抓取遠處的玩具而連續翻滾，從床的一頭翻到另一頭去取。這是本月出現的特殊能力。寶寶能坐穩了，視野比平時躺著要開闊許多，也有了更多的自由，雙手可以更方便地擺弄玩具?？梢砸皇帜靡粋€東西，并將兩個東西對撞到一起，如拿積木對敲，對能敲響的東西很感興趣。寶寶的眼手配合更準確了，看到白紙上的小豆豆，除了盯住外，還可以伸手去撥弄，甚至用手一把抓住。寶寶又能認識1-2種新的物品，會用目光看或伸手指向東西所在的地方

17、。一口氣能說出幾個語音，許多聲音依稀可辯；能說 MA-MA，DA-DA，但經常無所指。大人念兒歌時念到某一句時做一種動作，這樣寶寶便能記住，每次背到這句時會配合大人做出相應的動作。能用手勢表示語言了，如拱手 謝謝”用手擺幾下表示再見”開始模仿簡單的事情并樂此不疲。懂得大人用語言和表情對他表示的表揚和批評，看到大人的表情能理解不許"的意義。察覺正在玩的玩具不見了，會用尖叫、亂動、甚至大哭來表示反抗。能記住離開7-10天的熟人，如奶奶、外婆，見面時會表示親熱，與見到生人不同。第八個月能用手和膝爬行，腹部能暫時離床。爬行進一步擴大了寶寶的活動范圍。寶寶坐或爬行時，會自己用手扶著別的物體站起

18、來，用手扶寶寶時也會站立，能兩只腳一前一后地站。寶寶開始能夠獨立地移動自己的身軀了，表現出敢動的獨立性。見什么抓什么，抓什么咬什么，不喜歡大人對他的擺布和控制。喜歡通過敲打玩具來制造聲音，手指更加靈活，已經能夠撕紙了，能把一樣東西用手指緊緊抓住。對游戲表現出強烈的興趣，對玩具十分專注，會用各種方法弄響玩具，使勁捏響，用手壓，用手搖，甚至用腳踢。有意識地模仿語言，并以此為樂；對大人說的 不"有停止活動的反應。會用點頭或伸手表示 要”用搖頭或皺眉表示"不要”開始能真正表達自己，而不是單純模仿。手勢表示是這個階段發展最快活的活動。 認識了家人稱呼，能將玩具交給指定的人，有時會不舍

19、得交給他人。會看大人臉上的表情，知道大人高興或者生氣，有時還會看懂悲傷的表情；自己也會做各種表情，如擠眼、噘嘴等。看到親人會展開雙手要抱，表示親近，首先是向母親伸手要抱第九個月在用手和膝爬行時，腹部能完全離床，爬行技巧更加熟練，學會爬行的寶寶會愈來愈興致勃勃地四處爬動、探索。有人扶著時，能用雙腿支撐全部體重；能坐十分鐘，向前向側傾過身體并保持平衡。寶寶的動作進一步完善，用嘴接觸東西漸漸減少，開始能用食指朝前指，能很輕松地向前俯身撿起東西。會用食指指拿東西。有鍛煉機會的寶寶還會拿勺子在杯中攪拌，盛食物，會用手抓食物吃，用拇指和其他手指撿起象豌豆一樣的東西。會用食指指東西，操縱多種按鈕開關，想把手

20、指伸進小孔或用手指勾東西。愛推物體，會搭一兩塊積木。爸爸"媽媽"之類的稱呼。能按大人的吩咐拿玩具，可以將玩具在盒中放進，取出。能較清晰地發聲，靠發聲來表達自己的意思和感情；能使用有意義的單詞。叫 寶寶已經知道大人在談論自己，會表現出害羞一一這是寶寶能理解大人談話的表現。寶寶能記住熟悉的曲子和游戲，在適當的時候歡笑并跟著動一動。會伸手讓你洗，給他穿衣服會配合著伸雙手。第十個月 會用手和足迅速爬行，比手膝爬行速度更快。 對日常生活程序熟悉起來，比如在親人離開的時候會招手表示再見，要東西時伸手，不要時推開，高興時拍手。 能清楚地記得教過的簡單游戲，如拍肩拍腿的游戲；會到角落找玩具，如果問 “爸爸在哪兒 ”，也會跟著找。 特別喜歡和自己年齡相仿的小孩在一起，喜歡去有孩子玩耍的地方，而且急于模仿。會抱娃娃表示愛撫，給娃娃蓋被，拍他睡覺。這是寶寶懂得關懷別人、擁有同情心的開始。 自己能用雙手捧杯子喝水，不用大人扶持。第十一個月寶寶坐著的時候已能隨意活動，還會到處爬。當他站著的時候會把腿抬起來。 寶寶開始能用手足爬上被垛、斜坡和矮臺階。寶寶的手現在越來越能干了：能用手指將紙包拆開，取出里面的餅干、糖果、果丹皮等，能把蓋準確地放在杯子上。 寶寶能很輕松地把東西放開，而且他能把東西從容器中取出來和放進去。向他