1、讀書活動心得體會4 篇范文大全心得體會讀書心得體會讀書活動心得體會篇xx 年月日在 xx 雙語實驗學校開展的 “蓓蕾讀書工程 ”活動對我們來說這確實是非常難得的學習機會通過觀摩了四位老師風格不一各有特色的課以及聽了的關于課外閱讀課的報告我受益匪淺。置身于課堂教學中看到各位老師氣定神閑信手拈來不時激起一個個教學的浪花他們或淺唱低呤或手舞足蹈或激昂文不僅令學生陶醉、癡迷更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰李桂花老師幽默的語言劉淑慧老師課堂中的娓娓道來以及代尊榮老師的舉止大方都讓我學到了很多。贊嘆之余更多是深深的沉思。閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中

2、鼓勵學生們多讀書讀好書勤于記讀書筆記注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點:一、課內外閱讀相結合學生閱讀能力的培養首先來自于教師課堂教學閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中指導學生利用工具書讀準音理解詞句抓住重點或優美詞句、 精彩片斷多讀并指導培養學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當地挑選一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內容、 熱點問題又文優美指導學生閱讀積累自己的資料信息。并在日常教學中根據課本里學習的內容向學生推薦相關的經典文學作品引導學生溝通課內、課外知識的內在聯系。通過廣泛的閱讀很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化閱

3、讀能力得到很大地提高思想也得到升華。二、激發學生課外閱讀的興趣興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的 * 內容以激發其閱讀興趣用故事中精彩、 緊張、感人的情節創設懸念讓學生產生尋根究底的好奇心以此激趣。、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀既希求讀有所得又期望所得的收獲明顯得到老師、家長和同學們的認可與贊許從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動讓學生有施展才能的機會。比如 :我在班里開展了一次 “讀一本好書 ”講故事比賽參賽同學講得滔滔不絕觀眾聽得津津有味不但增長了知識而且大大激

4、發了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動能極大地激發學生課外閱讀的信心和熱情。、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠它句式整齊富有韻律易讀易記瑯瑯上口深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞不僅有利于發展語言提高智力而且能陶冶情操培養文鑒賞力和健康的審美情趣。在平時課外詩歌指導時安排每周背一詩。在每首詩詞拓展引進時采用 “同題異文 ”、 “同人異文 ”、“同意異文 ”等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時以感受為主理解為輔。主要以誦讀的方法引導學生去美讀去背誦去想象讓學生能上口有滋味就行。、可以根據學校組織的活動、社會關注的熱點問題自辦手抄報和手抄小雜志。三、提高學生課外閱讀的能力做任何事情都

5、要講究方法這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而小學生年齡小閱歷淺閱讀時往往帶有盲目性、隨意性這樣就不能提高閱讀的質量。因此指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點:、指學生選擇健康、有益的課外讀物課外閱讀益處多多但開卷未必有益。別林斯基說得好 : “閱讀一本不適合自己閱讀的書比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領選擇最有價值最適合自己所需要的讀物。”時下出版物眾多魚目混珠所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀由課內向課外延伸。古人云 : “世間洞明皆學問人情練達即* ”。確實在社會上處處有語文人人時時學語文、用語文。在語文教學中引導學生去感受中

6、國語言文的美讓學生接觸了各種類型的 * 在老師的引領下文帶他們進行了時空的穿梭領略了各種風情遨游了藝術殿堂在平時的課外閱讀教學安排時還可以結合一些特殊的課文特殊的節日特殊的事件特殊紀念日等有計劃地開展系列活動請學生通過各種途徑獲取相關資料并根據資料配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫助學生廣開信息渠道大量儲存了各種信息單元使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。、指導學生從課外讀物中吸取營養學會積累語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道 : ”得法于課內得益于課外 ”的道理就是如此。“學習的過程是逐漸積累的過程。”因此我們創造一切條件幫助學生多讀書讀好書激發其讀書興趣積累盡可能多

7、的典范性的語言材料積淀盡可能多的語感經驗不斷豐富學生的 “心理詞典 ”四、教給學生閱讀的方法鼓勵學生勤動筆在閱讀中方法是很重要的掌握了方法常常可以收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記劃線、打重點號也可以邊讀邊思考及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對 * 的內容發表自己的體會、 見解積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆及時寫出自己的感受的習慣的養成。使理解消化內容從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊我們需要更加努力 ! 通過這次活動使我更加明白了 :書就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花

8、你采擷的越多生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道大量儲存了各種信息單元使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。、指導學生從課外讀物中吸取營養學會積累語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道 : “得法于課內得益于課外 ”的道理就是如此。“學習的過程是逐漸積累的過程。”因此我們創造一切條件幫助學生多讀書讀好書激發其讀書興趣積累盡可能多的典范性的語言材料積淀盡可能多的語感經驗不斷豐富學生的 “心理詞典 ”四、教給學生閱讀的方法鼓勵學生勤動筆在閱讀中方法是很重要的掌握了方法常常可以收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記劃線、打重點號也可以邊讀邊思考及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時

9、摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對 * 的內容發表自己的體會、 見解積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆及時寫出自己的感受的習慣的養成。使理解消化內容從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊我們需要更加努力 ! 通過這次活動使我更加明白了 :書就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花你采擷的越多生活便會越豐富多彩。關于班級讀書活動心得體會讀書活動心得體會篇|作為一名小學語文老師我深深地知道閱讀的重要性為了及早能引導學生走進去豐富多彩的閱讀世界讓他們博覽群書開拓視野豐富學生的知識儲備不斷地提升學生的整體綜合素質切實提高學生們的語文素養炎炎夏日

10、我們班在悠閑的暑假開展了 “想讀書、愛讀書營造書香班級 ”的活動。一引導家長為孩子創造讀書的時空讀書是需要氛圍的。營造讀書氛圍對于激發學生讀書興趣起著很大的作用。父母是孩子最好的老師想讓孩子喜歡上閱讀最首要的是家長要能以身作則。一些家長工作之余不是打麻將就是上網聊天。學生在家中感到沒有讀書的氣氛看起書來也沒有勁兒。這就希望家長多花點功夫研究孩子的心理常帶孩子逛書店給孩子選擇書的權利買點孩子喜歡的課外書籍培養孩子讀書的興趣。要提高孩子的閱讀能力不能光買學習參考資料還要買一些對孩子有吸引力的書然后和孩子一起讀書讓孩子感受閱讀的樂趣讓家庭有點文化氣息根據孩子的特點選擇最有效的家庭教育方法。一年級家長

11、替孩子選書時要注意三點：選購書籍最好是圖文并茂的圖多對開發孩子右腦有好處。可以豐富孩子頭腦中的表像對孩子今后創造力的發展有好處。書盡量選簿一點的最好是一本書里只有一兩個故事的這樣孩子很快能讀完一本內心就能產生一種成就感和愉悅感。最好是買拼音版本的一本書里不認識的最好控制在以內這樣孩子讀起來才不會磕磕巴巴才會樂意讀下去。二教師在閱讀方法上給予指導低年級課外閱讀應注意學生興趣的培養和鼓勵注意方法的指導給予正面的引導使學生從小養成良好的讀書習慣。學生是從興趣的角度去讀書的至于怎么讀和應該讀懂些什么他們并不知道。教師應從方法上多給予具體的指導。低年級兒童采用的主要是精讀法即審題設疑粗讀感知細讀理解誦讀

12、積累總結收獲。讀一篇 * 之前要讓學生根據題目自己提一些感興趣的問題這樣帶著問題去讀有利于邊讀邊想要比無目的的讀效果要好得多。低年級學生因識量較少在閱讀時常常需要借助拼音。初讀時讀得不太連貫注意力集中在如何讀上缺乏對讀物內容的思考和理解這就要求學生對讀進一步深入理解要求學生邊讀邊想在讀得正確、 流利、有感情的基礎上抓住讀物的主要內容在對讀物內容深入理解的基礎上找出寫得好的詞、 句、段反復誦讀和揣摩達到熟讀成誦的程度使 * 的語言內化為學生自己的語言。最后每讀完一篇 * 或一本書都要問問自己： 增長了哪些知識明白了什么道理受到了什么啟發積累了哪些優美的詞句這最后一步對學生也是非常重要的。對于低年

13、級學生來說提出精讀的要求有利于他們養成認真讀書的習慣。但是隨著學生識量的擴大、閱讀量的增加和學習的需要教師也要教給略讀和瀏覽的簡單方法培養學生初步的搜集和整理信息的能力滿足綜合性學習以及其它學科學習的需要。三、搭建返校日的展示交流平臺利用暑假期間我要求每個學生暑假要讀本書以上精讀其中篇 * 。利用四個返校日班級舉辦 “讀書交流會 ”以 “故事會 ”、“古詩誦讀”、“賞析佳作 ”、“好書推薦 ”等活動板塊向同學們介紹看過的新書、好書交流自己在讀書活動中的心得體會在班級中形成良好的讀書氛圍。老師積極參與到讀書活動中去和學生交流、探討讀書心得盡量引導學生感受讀書的快樂。并給學生朗誦一些美文和學生一起

14、背誦經典的古詩文。要求學生在讀書的過程中收集好詞佳句、格言和讀書的心得體會等制作讀書卡讀書報。組織一次讀書卡讀書報評比活動。并建立一本 “讀書留痕本 ”將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來。班級定期組織全班學生參觀、評比“讀書留痕集 ”。四、將課外閱讀引進課堂進行主體性閱讀教師在課堂教學中應抓住課文實行精講多讀教會學生獨立閱讀的方法提高學生獨立閱讀的自覺性。隨著閱讀教材的進度堅持 “一篇帶多篇課內得法課外受益課內打基礎課外求發展 ”把課外閱讀內容作為課內知識的擴充。介紹好書給學生看可以激發學生閱讀的興趣和愿望提高學生的閱讀能力和認識水平。人教版的語文教材每組文也都有一個鮮明

15、的主題。學生每學完一篇課文只要圖書角有相關資料我都會向學生介紹與這篇課文相關的資料讓學生去閱讀并指導學生怎樣讀。比如學了植物媽媽有辦法一課就向學生介紹一本科學童話小傘兵和小刺猬學習小熊住山洞一文就讓學生讀安徒生童話選中相關的故事 * 學了快樂的節目一文就介紹和指導學生去學習一些簡單的歌詞和兒童詩等。經過一段時間的引導學生的課外閱讀不但逐漸養成了習慣而且走上了正確軌道。通過開展讀書活動我驚喜地發覺我們班的一些學生養成良好的讀書習慣。班級的讀書活動漸漸成為一種樂趣一種風氣一種氛圍。今后我們將在全班進一步深入開展讀書學習活動讓好書伴隨學生健康快樂地成長。領導干部讀書活動心得體會subinfoid=s

16、ub 讀書活動心得體會篇|今天我局主辦的全省 gs 系統領導干部讀書會順利召開。省局領導班子成員及各處室主要負責人和地市局局長現場觀摩了我局的創先爭優、 三知一管工作法、 廉政風險防范和基層建設成果匯報展和信息化建設。此活動感受如下：第一當下的很多活動和事情只有你想不到沒有做不到。第二做事要想達到別人望其項背的程度必須有強大的物質來保障和支撐。第三如果我們對待所有的工作都像對待上級這樣周全和周到沒有不能克服的困難。第四過往的經歷是人生最寶貴的財富。經歷了這樣的大活動再組織其他活動肯定更加得心應手。第五領導重視團隊團結協作、分工負責、及時調度、注重細節是最后獲勝的重要手段。最新讀書活動心得體會范文subinfoid=sub 讀書活動心得體會篇|高爾基曾說過 : “書籍是人類進步的階梯 ”“讀書破萬卷下筆如有神 ”是唐代大詩人杜甫的名句 “胸藏文墨虛若谷腹有詩書氣自華”這就是愛讀書的人的寫照。對于書不同的人會有不同的品味不同的品味會有不同的選擇不同的選擇會得到不同的效果書能提高人們的精神境界使生活充實。這樣的人本身就是一本書一本耐人尋味的好書所以說讀書就是人的立身之本。學生發言稿可以看出 :這個學生從小喜歡讀書書幫助他豐富了閱歷凈化了心靈點燃了為實現自己崇高的理想而努力拼搏的人生信念。這個材料從寫作思路上講條理清晰按照