1、高品質文檔2022年暑期三下鄉社會實踐范文總結 范文一 窗外依舊炙熱如烤，但窗內汗津津的我已漸漸心靜如水。回首剛剛過去的七日“三下鄉”社會活動實踐日，一切細節仍舊是那么清楚、猶如昨日。 我們的社會在成長，我們也在成長;對于正在成長的社會，我們社會中的每一個人都有不行推卸的責任;我們在腳踏實地履行這些義務的同時，也不斷生出新的愿景。雖然高校離社會已經很近了，但當我們處理相關事情時仍舊感覺自己是那么的稚嫩，我們高校生好像還只是一群在象牙塔里死讀書，不理窗外事的樣子。通過高校學習后，我們要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，樂觀參與社會實踐活動，熟悉社會，熟悉自己的社會

2、位置，明確自己的目標，激發自己的學習熱忱，調整和完善自己的學問結構，戰勝各種困難和挫折，熬煉意志和毅力，為適應以后的工作做肯定預備. 這次暑期“三下鄉”活動無疑給我們供應了一個良好的機會，我們“歡豫微塵”小分隊應運而生，十個熱血青年結伴欲在社會中小試牛刀。長途奔波的疲憊實在已不值一提，細心預備過后我們便開頭的我們的北山口鎮之行。 仍記得那一張張因久經風吹日曬而顯得干癟的臉，因聽了我們的來意而笑逐顏開、歡迎不止，那是農村的老伯和阿姨們，家里的孩子都在放暑假，但十之八九卻不聽管教、不愿老狡猾實呆在家里看書寫作業，眼看著這大半個暑假就完了，心里干焦急;仍記得那一雙雙布滿渴望神情的眼睛，因聽了我們的活

3、動而歡呼雀躍、不停鼓掌，那是農村的小弟弟、小妹妹們，自己原來也想在暑假里面好好補習一下功課，可是父母老是逼的太緊，以至于自己愛好全失，只感枯燥無味，但看著這暑假如往年一樣即將虛度過去，心里也的確有些圓滿。并不是說我們的到來就可以讓他們完全對自己的暑假放心，但我們的盡力的確可以讓他們分別擁有一個與往年不同的假日。 我們的一個主題是“歡快新將來”。不要以為我們是家教或是簡潔的支教，那些任憑找些高中生就可以了，在做策劃時，我們認真的考慮了一下農村的狀況，深知當前農村孩子暑假的過法弊大于利，為了讓他們不僅能好好利用假期學習，而且能好好利用平日的時間學好、玩好，讓我們指導過的學生會學、會玩，這才是我們的

4、最終目的。另一個主題是“歡快新農村”，最近提出的建立和諧社會，建設和諧新農村特殊洪亮，又適逢改革開放三十周年，眼看著農夫不再死守一畝三分薄田，而是轉向其他掙錢簡單的行業，特殊是外出打工，農夫眼中的土地以前是什么樣子?現在又發生了什么轉變?我們在此次活動中綻開了大規模的調查。一方面我們去挨家挨戶的走訪，以獵取最直接的、第一手的意見;另一方面，我們到火車站、公園等打工者常常消失的地方進行走訪，以獵取外出務工者的意見。 為了擴大我們活動的影響力，我們首先把重點放在了宣揚上。我們單獨抽出一天時間在鎮里面做宣揚，每一個過往的路人都在我們的解釋下頻頻點頭稱是，有不少家長甚至承諾肯定要將孩子帶來參與活動。我

5、們的口干舌燥換來了村民的信任，換來的孩子們熱切的歡迎。然后我們開頭走訪，一來是為了進行問卷調查，二來是進一步拉近我們之間的距離，讓村民更放心的和我們交往，有利于我們活動的進一步開展。由于前兩天的活動進行的比較順當，我們以后的活動開展起來也很得心應手，雖然中間時有意見上的摩擦，我們都用團結二字將它們一一化解。 經過這次三下鄉活動，我重新熟悉了農村，重新熟悉了自己。自以為是土生土長的農村孩子，自以為對農村很了解，這一切都被現實給打翻了。農村還是很貧困，許多基礎設施不完善甚至缺乏。農村里還是有許多貧困的人，這涉及到將來農夫謀生的問題：他們將怎樣謀生?如何才能使他們的生活水平真正提高上去?雖然說國家普

6、及了九年義務訓練，可是我們知道，這里真正的素養訓練還很遠，訓練不應當只是限制在課堂上。素養稍高的家長就應當在假期時鼓舞孩子多參與活動，盡量在各種活動中找到自己的特長所在，愛好所在，這對孩子以后的進展是特殊有利而且因該是必需的。我們在成長，農村也在成長，甚至農村成長的比我們還快，至少在思想方面。作為農村人，農村里出來的高校生，建設社會主義新農村的責任不行避開的落在我們當代高校生的身上，我們必將身體力行，實現農夫伴侶們的愿景。 這次活動把我從抱負社會拉回了現實，讓我看到了自己的各種不足，包括學問儲備，涉世閱歷等等，同時給我將來的進展指明白方向，促使我不斷進展這些方面，以利于我以后走向社會。當然這次

7、活動也有許多不足，比如主題和實際狀況的切合程度，還有和學校的聯系等等，這無疑給我們下次“三下鄉”活動積累了珍貴的閱歷和教訓。 窗外似火的驕陽好像也冷靜了下來，一起和我們思索農村的將來。 范文二 短短十天的下鄉生活，讓自己變換一種角色，嘗試另一種生活。歡樂，因為收獲了不曾有過的;緊急，因為發覺了不足。曾想，不參與這次活動，其實也沒什么關系，但經受過了才知道，有些感受總要親歷親為之后才可獲得，才知道自己做了一件于自己有意義的事情。 參與這次活動的初衷，是想熬煉自己，讓自己在真正走上老師崗位之前，通過實踐，熟悉自己在這方面的特長和劣勢。在支配了課時之后，怎樣才能備好課，怎樣上好一節課，都在課前排練了

8、數次，然而直到真正站上講臺，才知道一節課是不行能真正備完，因為“課”是個無時無刻轉變的過程，有太多的不確定因素，當然學生的思維活動的不斷變化是最主要的方面，這給很大的啟示。怎樣更好的去捕獲學生的心理，更好的去對待和處理課上學生的“搗亂”和突發狀況，這是對一個老師綜合力量的考驗。扎實的基礎學問，廣泛的學問掩蓋面，溝通的力量，應對突發大事的心理和反應力量等等，無不成為一個優秀老師的必備技能。一節課不僅僅單單是上課和聽課，師生的溝通才是課的核心。這是這次下鄉關于上課的一些感受。當然，很圓滿的是這次的下鄉我沒有預備專業的選課，所以不能就語文課本身有更深的體會，惋惜得很。 這樣的活動不僅僅供應了我們和學生相互溝通的機會同時也讓我們的隊員之間有了相互了解彼此的機會。十天的朝夕相處，許多事情都讓自己感動。在最終的溝通會上，我和他們說，我們的到來，不僅僅給你們帶來了學問和歡樂，其實，你們賜予我們的也許多。讓我感到暖和的，總是人與人之間最純凈的情感，這些學生讓我感受到了。當我們最終要走出教室時，以為學生說：“老師，我們最終再給你們唱一次歌。”我的心一下子暖暖的