1、大三班“爭當環保小尖兵”活動方案一、指導思想為全面落實環境教育指導綱要，進一步推動幼兒園環境教育，增加幼兒環保意識，依據幼兒特點，結合幼兒人文素養系列教育的要求，引導幼兒形成對祖國、對生活、對環境的寵愛之情，并以此陶冶幼兒的情操，激發師幼制造的激情和靈感，進一步提升師幼的環境法治觀念，養成綠色的行為習慣和生活理念，為達到人與自然的和諧統一奠定良好的基礎，在“六·五”世界環境日到來之際，特制定本活動方案。二、活動目標1.通過談話、爭辯等活動，知道6月5日是世界環境日及環境日的主題，初步了解地球上的各種污染。2.樂意參與談話、繪畫、手工制作等活動，用行動表達對地球媽媽的關愛。三、內容和形

2、式1.學一學，說一說通過談話活動讓幼兒了解每年的6月5日是世界環境日。2.看一看，想一想幼兒的活動范圍狹窄，學問面不太寬敞，還不懂得去關注生活中的污染，我們將從網上下載一些視頻、環保公益動畫短片等，讓幼兒了解海洋污染、旅游污染等，通過圖片觀賞來了解電池、塑料給環境帶來了的影響與危害，增加幼兒初步的責任感，給幼兒的心靈帶來一些震撼。3.畫一畫、做一做環保繪畫和變廢為寶是開展環保教育最好的形式，我們將為幼兒供應紙、筆、小盒子、酸奶瓶、塑料袋等廢舊物品，讓幼兒選擇自己寵愛的項目，圍繞環保這個主題，畫一幅畫，制作出一件物品，用實際行動來表達對地球媽媽的關愛。四、活動過程16月5日“世界環境日”的來歷。

3、（1）老師：“我們四周的環境怎么樣呢?”可重點從空氣、水、樹木、動物等方面引導幼兒回答。（2）提問：6月1日兒童節，那么6月5日是一個什么節日?為什么世界上要確定這樣一個節日?1972年6月5日聯合國召開了有113個國家參與的“聯合國人類環境會議”，會上提出了“只有一個地球”的口號，爭辯了愛護全世界環境的行動方案，為了紀念大會的召開，當年聯合國做出決議，把6月5日定為“世界環境日”。“世界環境日”主要是讓全世界人民都來留意愛護我們人類必需生存的環境。2“世界環境日”的主題。（1）老師：“每年世界環境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是只有一個地球一齊關懷、共同共享，2003年是水

4、20億人生命之所系。”（2）老師講解今年世界環境日的主題。3老師提問、幼兒爭辯。（1）老師：“在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?”幼兒爭辯。可建議幼兒為環境愛護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節省水、糧食等。（2）老師出示環境愛護宣揚畫、警示畫并講解內容。（3）老師：“小伴侶看到有哪些破壞環境的行為呢?”“怎樣使大家都行動起來愛護環境呢?”幼兒爭辯。只有全社會每個人都行動起來愛護環境，那些破壞和污染環境的行為才可能被杜絕。（4）老師：“有的人不知道這一節日、不知道怎么愛護環境。”鼓舞幼兒想出不同的方法，引發動手制作宣揚卡的欲望。4爭辯如何制作宣揚卡？引導幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話，畫出被污染、破壞的環境，把6月5日世界環境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。5幼兒制作宣揚卡，老師巡回指導、掛念。環境愛護的內容要突出，畫面支配要合理，在四周、兩邊或角上適當加一些裝飾。6.分發宣揚單。老師告知幼兒平安及留意事項，帶他們到幼兒園最近的社區街道、車少并有人行道的地方，鼓舞幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然后告知他們今日是世界環境日，最終把宣揚卡送給他們。(老師可依據班級狀況分組帶幼兒外出，可增加助手以確保平安)。7延長活動。（1）在美工角投放材料、紙張，請幼兒連續制作有關環境愛護的宣揚卡，可在節