1、部編道德與法治教材新在哪里教材年級選擇您準備梳理哪本教材，請在該冊教材前面打七年級上冊 七年級下冊 八年級上冊內容梳理【友情提示】請您從“如何落實社會主義核心價值觀”、“如何弘揚中華優秀傳統文化”、“如何落實法治教育”三個方面進行內容梳理如何落實社會主義核心價值觀本教材以社會主義核心價值觀為導向。社會主義核心價值觀貫穿教材的每個主題、單元。教材根據初學生心理發展水平和認知特點，引領學生由淺入深地認識社會主義核心價值觀；努力幫助學生認同社會主義核心價值觀；并采用多種活動形式引導學生從不同角度不同側面加以感悟踐行。初學生身心的迅速發展，獨立意識逐漸增強，表現出一些特有的心理特征，如叛逆，情緒不穩定

2、性，易感染性等。七年級下冊教材遵循了學生的成長規律，以學生成長中的問題與矛盾為基礎，確定了青春時光，做情緒情感的主人，在集體中成長，走進法治天地四個學習主題單元的內容。其中，初中生對青春期的自我認識，自我發展，主要落實了文明、自由、愛國的價值觀；情緒管理，情感發展，主要融入了文明、友善、和諧的價值觀；學會過集體生活，主要體現了民主、公正、平等、敬業、友善的價值觀；樹立法治信仰、自覺學法、尊法、守法、用法，主要滲透了自由、平等、公正、法治的價值觀。如何弘揚中華優秀傳統文化本教材在落實社會主義核心價值觀的同時注重中華優秀傳統文化的滲透，加強對初中生的中華優秀傳統文化的教育，體現了社會主義核心價值觀

3、與中華優秀傳統文化的內在統一。提倡和弘揚社會主義核心價值觀，必須從中華優秀傳統文化中汲取豐富營養；社會主義核心價值觀在吸收中華優秀傳統文化豐富營養的基礎上逐步發展和完善，是中華優秀傳統文化在現代社會的延續，社會主義核心價值觀充分體現了對中華優秀傳統文化的繼承和升華。中華優秀傳統文化是社會主義核心價值觀的深厚沃土，離開優秀傳統文化的滋養，社會主義核心價值觀將變成無源之水、無本之木。本冊教材把中華優秀傳統文化落實到每一單元，深入挖掘和利用其精髓，采用不同形式，不失時機而又恰到好處地引經據典來展示中華優秀傳統文化的無窮魅力。無論是教材正文，還是閱讀感悟、相關鏈接、探究分享等輔助文，都注重中華優秀傳統

4、文化的滲透。如：教材語言：“孟子、大學”；閱讀感悟：“魯班的創造”等；相關鏈接及探究與分享“楊震拒賄”的故事中體會“慎獨”，“和而不同、周而不比”等，從而引導初中生感受中華優秀傳統文化的魅力，領略其精神境界，實現了以中華優秀傳統文化對初中生進行精神引領，使初中生在潛移默化中受到中華優秀傳統文化的熏陶，從中汲取營養，加深對中華優秀傳統文化的認識、理解，使初中生自覺自愿的成為中華優秀傳統文化的傳播者、弘揚者和建設者。如何落實法治教育本冊教材體現了對初中生法治教育的加強。主要體現在兩個結合上。首先，教材把法治教育與道德教育相結合。經過前三單元的道德教育，引導學生做有道德的人，過積極健康的道德生活，專設第四單元走進法治天地加強對學生的法治教育，增強學生的法律意識。其次，教材把生活與知識相結合，引導學生過積極健康的法治生活。教材以法律知識教育為載體，利用案例分析，圍繞初中生的生活需要（如：探究與分享中的小宇老爸醉后傷害自己和家人該怎么辦？），引導學生學會依法辦事、依法維權，正確處理生活中的難題，初步感受法律與生活的密不可分，理解法律對生活的保障作用；感受法律對青少年自