1、高品質文檔2022年監理暑期實習報告 暑假到了，為了對增加自已所學專業學問應用力量，于是我便依據自己所學專業，結合自身條件，來到了一家監理單位開頭了我的暑期實習活動。 初到時，我以一個初學者的態度來對待自己的所見所聞。帶領自己實習的是一位花甲老人，退休后被返聘，在這家公司有很高的威望。接過他遞過來的平安帽，便開頭了我一天的實習活動。 監理的工作就是在施工期間監督施工方施工，保證工程質量。監理每天巡察工地的過程就是我學習的機會。在學校的學習大多是圍繞書本，很難接觸到實際的施工過程以及詳細的操作規范。雖然學校也曾組織大家去施工現場進行感觀的熟悉實習，但由于人數較多，很難像現在這樣一對一地講解，將每

2、個人的問題都解釋清晰，所以我更加珍惜這次實習的機會。 此次我所實習的工地是民用住宅，對我并不完全生疏。而本次實習從基礎的開挖到屋面防水，從建筑結構到施工過程，都有和以往不同的熟悉。在跟隨監理巡察工地的過程中，我大致了解了各部分的施工過程，如構造柱圈梁樓板的澆注，抹灰工程等，而在巡察中遇到的問題，也是我學習的機會。例如，在查看抹灰時，發覺了表面有較多的砂眼，陰角陽角不平整等問題，這便要求施工人員留意水灰比或加強施工的工藝。從這些問題中，我便可以從起因以及解決方式中了解實際施工中的操作方式，這也彌補了自己在學校中學習的空白。 施工方的施工依據是圖紙，而監理監督施工質量的依據也是圖紙。在本次實習活動

3、中，我接觸到了兩種圖紙，即建筑圖紙及結構圖紙。建筑圖紙是上高校后接觸最多也是最早的圖紙，因此較為熟識，而結構圖紙則從未接觸過，僅有的有關表示方法的學問是課堂上老師用兩個課時講解的內容，需要進一步地學習，于是，每天在結束工地的巡察后，我都要熟識結構圖的表示方法。從圖中的標注我了解了工程中我從未接觸到的結構和設計。例如，從“梁下皮為板下皮”這段標注中，我第一次知道了上反梁；“圈梁遇過梁用圈梁代替”這一設計等等。遇到不懂的問題時，我都會虛心請教。但是圖紙的表示究竟過于抽象，假如想更詳細更深刻地理解，就必需到工地上進行感觀的熟悉。于是，在第二天巡察工地的過程中，我都會帶著問題去看建筑的結構，以求印象深

4、刻。慢慢的，我也能夠大膽地提出一些自己的問題了。 在本次實習中我第一次直接接觸到了各種常用的建筑材料，如不同型號的鋼筋，苯板，擠塑板······除了熟悉材料的外觀，還了解了各種材料的功能，雖然是基本淺顯的了解，但為我今后的學習打下了良好的基礎。 在這次的實習過程中我還了解了所學專業的就業信息。據介紹，工程造價專業的就業狀況始終良好，雖然目前金融危機尚未結束，但國家加強基礎設施建設的政策始終未有轉變，對工民建專業人才始終保持著旺盛地需求。造價專業人才隨著國家建設的進行也始終處于較好的就業形勢。但高校生就業仍有很多困難，最主要的便是沒有實際的工作閱歷，而實際工作中有些問題是在學校學習期間接觸不到的，這就要求高校生在剛畢業時找工作不能有過高要求，主要還是以積累閱歷為主。而一個富有閱歷的造價員的收入還是相當可觀的。 這次的實習活動為我供應了接觸實際的機會，讓我的學問不只是停留在書本和自己的主觀想象中，而是真真實切地反映在詳細的實物中，讓自己得到了感觀的直接熟悉，使得印象更為深刻，記憶更加堅固。更重要的是，通過本次實習，讓我初步熟悉了一個工程運作的各部門