1、蘇教版三年級下冊語文古詩閱讀知識點鞏固練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 想一下，做一做。(1)補充詩句：停車坐愛楓林晚，_。(2)理解詩句：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時?！痹娙颂K軾含蓄地贊揚了劉景文的_，同時比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是_的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。(3)寫出詩句的大意：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。_2. 閱讀絕句，完成下面問題。  絕句唐·杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥_燕子，沙_鴛鴦。1補充詩句。2找出詩中景物描寫的動態(tài)與靜態(tài)。 寫燕子是_態(tài)描寫，寫鴛鴦是_態(tài)描寫。3對詩中

2、動態(tài)與靜態(tài)的理解，把你認為正確的選項填在括號里。 “融”與“飛”的關聯(lián)（_）A春雨潤泥，泥土里的蟲子也開始活動了，燕子飛來飛去是想從泥土里找蟲子吃。B冰雪融化，泥土又軟又濕，燕子飛來飛去是忙著銜泥筑窩?！芭迸c“睡”的關聯(lián)（_）A春日氣候溫暖，鴛鴦在沙里睡得更舒服。B這里表現(xiàn)陽光強烈，把沙子也曬熱了，鴛鴦不敢多活動，只好睡覺。3. 閱讀提高。游園不值 葉紹翁應憐屐齒印蒼苔，_ 。_，一枝紅杏出墻來。1補充古詩。2解釋詞語。 （1）不值：_   （2）屐齒：_ （3）小扣：_   （4）

3、柴扉：_3古詩賞析。詩中“春色”和“紅杏”都被（_），不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯(lián)想，受到哲理的啟示：“春色”是關鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨。同樣說明_道理。4. 課內閱讀?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1這首詩的作者是_朝的_，詩歌寫的是惠崇的一幅描繪_的畫，畫面景物有動有靜，靜的景物有_，動的景物有_，詩人從這些景物感受到_到來了。2這首詩中寫詩人的想象的是第_句。請你講一講“春江水暖鴨先知”的意思。_3惠崇春江晚景是怎樣寫出畫中之景的？_5. 課內閱讀。絕 句唐杜 甫遲日江山麗，春風花

4、草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1詩歌以_領起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點。2詩歌前兩句描寫了_，“_”“_”二字突出了詩人強烈的感覺。3后兩句中動詞“_”寫出了燕子的繁忙；“_”寫出了鴛鴦的閑適。這一動一靜，相映成趣，表達了詩人_的心情。6. 課內閱讀。江雪唐 柳宗元_，_。孤舟蓑笠翁，_。_，獨釣寒江雪。1把古詩補充完整。2對詩歌朗讀節(jié)奏正確的是（ ）。A. 孤舟蓑笠翁。   B. 獨釣寒江雪   C. 獨釣寒江雪3說說第3、4句詩句的意思。_4詩歌體現(xiàn)了詩人_

5、60;風雪、_ 荒寒的精神。5詩歌的第一、二兩句運用了_ 的修辭手法，我是從_ 、_ 看出來的。6這首詩中的馬是一個怎樣的形象（ ）。A. 披著威武的鞍具（金絡腦）,在秋高氣爽的原野上吃草。B. 披著威武的鞍具（金絡腦）,在秋高氣爽的疆場上馳騁。7詩人通過詠馬表達什么樣的情感 （   ）。A. 詩人通過詠馬,表達了自己熱望建功立業(yè)卻又不被賞識的憤懣之情.B. 希望自己像馬一樣在在秋高氣爽的疆場上馳騁。7. 閱讀詩歌，回答問題。采蓮曲唐王昌齡_，芙蓉向臉兩邊開。_，聞歌始覺有人來。（1）

6、默寫古詩。   ，芙蓉向臉兩邊開。   ，聞歌始覺有人來。（2）解釋下列詞語。芙蓉：    聞：   （3）這首詩寫的是   ，但詩中并沒有正面描寫，而是用   與羅裙一樣綠，   與臉龐一樣紅，不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫，巧妙地將   的美麗與大自然融為一體。8. 課外閱讀。江畔獨步尋花唐杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，

7、自在嬌鶯恰恰啼。注釋：杜甫住成都草堂時的鄰居。小路。舍不得離去。可愛。形容鳥的叫聲婉轉動聽。1詩中哪兩個詞體現(xiàn)了花的繁盛。()A.滿、壓 B.低 C.留連 D.自在2寫花多的詩句是_，_。3第三、四句描寫了蝴蝶_和黃鶯_的畫面。9. 閱讀古詩，回答問題。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1本詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。泊：   東吳：     萬里船：_3古詩前兩句的意思是：_4這首詩描寫的是什么時節(jié)的景象？（ ）A.

8、0;春天。B. 夏天。憶 江 南江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？1這首詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。憶江南：     諳：   藍： 。3“能不憶江南？”是（）。A. 設問句   B. 反問句   C. 陳述句4從哪一句能看出詩人來過江南？A. 日出江花紅勝火   B. 風景舊曾諳  

9、0;C. 江南好5本首詞概括而形象地寫出了江南的春，表達了詩人_的思想感情，可從文中的_兩個字看出來。6詩中“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”兩句的意思是：_。10. 古詩閱讀。  山行（杜牧）遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1解釋下列詞語的意思。寒山：_。 生：_坐：_。 紅于：_2說說下面詩句的意思：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。_3這首詩寫的是什么季節(jié)的景色？你從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？_4你還能寫出這個季節(jié)的兩句古詩嗎？_11. 課外閱讀。小池宋楊萬里泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立

10、上頭。1“泉眼無聲惜細流”中“惜”的意思是（ ）A.可惜 B.珍惜 C.愛惜 D.痛惜2“小荷才露尖尖角”中“尖尖”的意思是（ ）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.還沒有展開的嫩荷的尖端C.尖尖的樹枝 D.尖尖的蓮蓬3詩中描寫到了哪些景物？在后面的括號里畫“”；沒有描寫到哪些景物？在后面的括號里畫“×”。泉水（_） 柳枝（_） 樹蔭（_）  荷葉（_）荷花（_） 蝴蝶（_） 蜻蜓（_）4寫出“泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔”的意思。_5這首詩清新自然，寫的景物雖不多，卻勾畫了一幅生動的小池風景圖

11、。你讀出了怎樣的感受？或者體會到了詩人怎樣的情感？_12. 古詩練習。九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客,_，遍插茱萸少一人。1補充詩句。2解釋下列詞語的意思。異鄉(xiāng):_佳節(jié):_3九月九日憶山東兄弟是_代大詩人_的作品。全詩抓住_這天登高的習俗,抒發(fā)了_的感情,詩中“_”一句道盡了萬千游子客居他鄉(xiāng)的情懷,成為千古傳誦的名句。13. 補全古詩夜書所見，完成習題。夜書所見蕭蕭梧葉送_，_秋風動客情。_兒童挑促織，夜深籬落_。1補充古詩內容，這首詩寫的是   （季節(jié)）的景色。2本詩題目的意思是_。3這首詩是_代詩人_所作，抒發(fā)了詩人在秋天思念_的思想感情。4詩中“挑”的意思是_，“促織”就是_。5本詩中，表現(xiàn)作者想象的詩句是“_，_。”14. 課內閱讀。夜書所見宋 葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（1）這首七言古詩是_詩人_在異鄉(xiāng)_之作。（ ）A.唐；葉紹翁；觸景生情B.南宋；葉紹翁；觸景生情C.南宋；葉紹翁；興致偶發(fā)（2）此詩以疊字象聲詞置于句首，一開始就喚起讀者_的聯(lián)想，造成秋氣蕭森的意象，并且用_反襯出秋夜的_。接著用一“送”字，靜中顯動，引出“寒聲”。（ ）A.聽覺形象；聲音；喧鬧B.視覺形象；聲音；寂靜C.聽覺形象；聲音；寂靜（3）“蕭蕭梧葉送