1、精選文檔 篇一：植物學實習心得體會植物學實習心得體會 起初對實習沒抱有太大的熱忱，由于去外面實習必定要乘車，而我暈車，是特暈的那種，見到車就想吐。第一天清早乘車去鷲峰，車子走得可真慢呀，尤其是在盤山大路上曲折蛇形時，我感覺我的胃都要出來了，我真的想跳車啦。 但是下車稍作休整之后，我連忙被鷲峰迷人的景色深深地吸引住了。平緩的山坡處處散發著綠的生氣，迷人的花香沁人心脾，我還沒來得及駐足觀賞，老師就帶著大隊人馬浩浩湯湯席卷過來了。我這才意識到此次實習不是出來游山玩水的，于是只能打起精神，掏出紙筆，追隨人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也沒見過這么多植物，更何況需要一一辨認。但是環顧四周，一個個同學

2、如狼似虎，見到植物就挖，發覺新的植株就搶，這場面近乎瘋狂，我也等不及啦，拿起剪刀加入到第一波掃蕩隊伍中，所過之處，植株欲哭無淚呀，高大的喬木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么慘遭踐踏蹂躪，到底兩個班五六十人呢，其破壞力真的不容小覷呀。老師寓教于樂，同學們對這也樂此不疲。整個過程中，我基本做到了認真聽從老師指導，細心辨認植物、采集標本，留心做記錄，生怕記漏、記錯任何一個種名兒，遇到特殊的植株與同學相互爭辯，解決不了的問題準時請教老師。利用午飯間隙，將采集好的植物壓成標本，并記好實習日記。第一天收獲頗豐，我生疏了116種植物，了解了部分植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黃芪，景天科的景天三

3、七具有藥用價值，而殼斗科的栓皮櫟樹干竟可以做暖壺塞子，最為好玩的是木蘭科的鵝掌楸，也叫馬褂木，它的葉子可以用來寫情書，多么浪漫呀。這次實習給我供應了一個近距離接觸大自然的機會，我通過對植物的辨認，了解植物的科屬特征，進而加強鞏固了課本上的理論學問，我深切感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”其中味道。第一天的實習是難忘的，認真學到的東西將使我終身受用。實習也對大家的體力與團隊協作力提出了一個很大的挑戰，假如第一天的實習用“累”來概括，那么其次天的實習就應是疲乏了。其次天，目的地是北京植物園，本想樂游園一番，無奈天公不作美，自清早至傍晚淅淅瀝瀝的雨沒有停留，于是我們在雨中享受了這一場值得回味

4、的特殊實習。 雨中游北京植物園別有一番味道，園子里的花真多,好多都是我從未見過,也不知道名字的花.感謝老師告知我一些秀麗的花兒的名字。有的同學顯得格外興奮，頻頻按下相機的快門，一行人都停下腳步等他們，觀賞著他們“搶”鏡頭的如醉如癡的身姿。然而，植物園中奇花異草上百種之多，他們是無論如何也拍不完的。那雨也來湊吵鬧，鋪天蓋地，千絲萬縷地將植物園中風姿各異的樹木和奇花怪草掩蓋起來，滿眼綠色一時間雖實猶幻，仿佛一位畫界高手正在一幅巨大的畫布前濃墨重筆地揮灑?沿著細碎的沙土路漸漸前行，雨絲在傘面和樹葉上發出的沙沙聲，聽起來很滿足舒心，四周很安靜，幾乎見不到游人，路兩邊栽植著等待辨認的樹木，徜徉閑逛間，轉

5、過一個慢坡，突然傳來人語喧嘩聲，舉目望去，竟是梁啟超的墓，我們一行人懷著肅穆的心情瞻仰拜謁了偉人，隨后連續查找植物。給我留下最深刻印象的是紫薇樹，粗大干枯的主干頂端上，冒出蓬勃的翠色，抽出美麗的枝條，隨風搖擺，舞動著滿樹的明麗和芳香，真有枯木逢春，梅開二度的感覺。雨中植物園，別樣的景致，別樣的風情。 在接下來兩天的植物鑒別考試中，樂趣仍舊層出不窮，這是一場人與植物兩情相悅的走秀，但不在本文所涉之列，不行說不行說? 篇二：植物學實習報告1. 實習任務與目的： 植物分類學野外實習時植物分類學教學中必可少的實踐教學環節，通過實踐，我們形象生動的了解并生疏了植物的形態特征，分布規律和生活習性，在了解生

6、態環境的同時，生疏常見植物的科屬及特征甚至功能，初步學會植物標本采集，壓制，鑒定和保存等方法，在鞏固課堂生疏的同時培育我們觀看，分析和解決問題的力量，我們團結全都，互幫互助爭取順當完成實習任務，在了解祖國山河的壯麗的同時，提高愛護生態環境的意識，培育我們寵愛大自然，寵愛祖國山河，實習的同時，鞏固課堂學問，學習使用解剖鏡，生疏了解常見植物。 2. 實習地點介紹： 實習基地包括內蒙古烏蘭察布市蠻漢山，呼市和林格爾縣南天門，小井溝，內蒙古農業高校校內及周邊環境，哈達門國家森林公園。 內蒙古烏蘭察布市蠻漢山：蠻漢山為實習第一站，早晨的陽光，早晨的雨露，在新穎空氣的滋潤下，我們在近兩個小時的行程后抵達目

7、的地蠻漢山，清楚的記得路口的門狀假樹，遠看枝葉茂密，頗有生氣，下車后，我們在老師的指導和帶領下，開頭工作，首先陪老師完成錄制記錄工作后，各小組分頭行動，此地三面環山，遠看比較空曠，我們邊爬山，邊采集植物，此處多為草本，還有少數喬木，灌木較少，時間飛逝，午時來臨，烈日炎炎下，我們下山在路旁午餐，午餐后將商務采集的標本壓制后連續上另一座山，再次采集標本，大約下午三點左右，乘車返回學校，在試驗室內給植物換吸水紙，進行壓制。新穎刺激的第一次實習就此畫上句號，疲乏之余，備感欣慰，由于我們收獲了學問。 呼市南天門：蠻漢山實習之后，進行了一點的鑒定整理，緊接著抵達其次實習基地南天門，天朦朦朧朧，我們也睡眼朦

8、朧，乘車后一覺醒來，已經抵達，只見山路十八彎，連忙心曠神怡，下車后，有老師，學姐的引導，我們爬上密布小灌木的山峰，此處花香四溢，雖無鳥語，但各種昆蟲，尤其是毛毛蟲，必令你大吃一驚，爬山路，一路困難，帶著沉重的工具和剛采的植物，直沖峰頂，品嘗自備午餐，在山頂，放眼望去，山連著山，真想一座一座爬個夠，只惋惜時間不允許，徒步沿著盤山路下山，氣喘吁吁，烈日執著的烘烤著大地，毫不留情，我們累了，下山壓制標本，期盼著歸來。 小井溝：全部人員的那種新穎感和古怪心已無影無蹤，剩下的只是堅持完成任務，小井溝位于呼市東北方向，我們像平常一樣抵達目的地，晨霧布滿，昨日的雨打濕了全部的大地生物，我們踩著露珠，帶著畏懼

9、昆蟲的心又一次爬山，只感覺峰更遠山更陡，在采集的過程中，發覺多數灌木葉子被蟲子侵蝕的慘不忍睹，很多有共性的有特點的奇花異草竟生長在石縫等令人難以想象和接觸的地方，但我們還是成功的采集到了，小井溝，是我們最有收獲最令人流連忘返的地方。 農大校內周邊環境:在內蒙各院校中內蒙古農業高校校內是植被類型最多,綠化面積占本校占地面積比例最大的校內.不僅美化環境,更新空氣,還為農同學供應了便利的實地考察條件.在校內采集植物,可自由安排時間,邊采邊壓,同時可鑒定解剖,我們在農大東西區留下了腳印,采集了基本全部校內中的物種,此處的物種保存比較完善,如紫薇科的梓樹,葉形大而奇怪,還有薔薇科的玫瑰. 哈達門森林公園

10、;最終一站,哈達門森林公園.這不僅是一次實習,還是一次激蕩人心的旅游.再次路過小井溝,在此四周停駐,在河槽四周進行了一個小時的采集,連續前進.在兩座山峰之間駐足,采集了不少帶鮮花異果的植株.隨后抵達旱生草原，那叫一個空曠。由于枯枝枯草照舊殘存，植被少而小，所以采集植物不是很多。一番瘋狂的奔跑之后，享受了武川的羊肉莜面，淳樸的老鄉，熱忱的款待，特色的食物，別有一番味道。原以為午餐后的前行會去更遙遠的植物他鄉，但沒想到兜了一圈回到了起點。沿途又一次的山路十八彎，遠遠遙望了長城，經受了懸崖等奇險地勢。我們內心有一種無法用語言表達的情懷。 3. 內容和方法：實習內容大體包括前期預備工作，親身實踐和最終

11、的完善工作三大部分 前期預備工作：認真學習課堂學問，然后再實踐中熟能生巧。在實習前，召開動員大會，提示我們要留意平安，上山帶好工具，藥品及食物。其次發放實習工具：標本夾，枝剪，鎬頭，野外記錄簽，小簽和吸水紙，并教我們如何采集有價值，有意義及常見的植物，采后如何壓制等必備性學問。 親身實踐環節：首先各班以小組為單位，分工合作，上山采集植物。采集的標本包括灌木，喬木和草本植物。在采集植物時，盡量剪取或挖掘根莖葉花果實的植物，然后，將采集的植物當場壓制，并記錄其形態特征。完成采集和壓制工作后，返回試驗室，依據課堂學問及老師指導，鑒別各植物的科屬種，并生疏其形態特征。隔肯定時間，給植物換吸水紙，以免灼

12、傷或損壞植物。我們的實習基地包括蠻漢山，南天門，小井溝，校內及其四周，哈達門森林公園等地方，進過兩周的團結努力，采集近一百五十種植物，涉及到川續斷科，唇形科，檉柳科，禾本科，胡頹子科，虎耳草，楊柳科，罌粟科，鳶尾科，遠志科，榆科，蕓香科，亞麻科，薔薇科，茄科，茜草科，桑科，傘形科，松科，山茱萸科，十字花科，薯蕷科，石竹科，木賊科，牻牛兒苗科，木樨科，馬錢科，毛茛科，菊科，景天科，桔梗科，豆科，大戟科，椴樹科，紫葳科，紫草科，旋花科，玄參科，柏科，百合科，百花丹科，忍冬科，瑞香科，蓼科，蘿藦科。采集過程給我們留下深刻的印象，高山的宏偉，草原的寬廣，云霄的嫵媚，令人賞心悅目。 完善工作：在全部的采

13、集，壓制，鑒定工作完成后，各小組各人員熟記所采集的科屬種及其形態特征，并從中選出5種作為個人植物，上臺紙，貼標簽。上臺紙時，將植物用針線縫在臺紙上，將花，葉等用膠水粘上，并貼上具體的編號及標簽，將標本按科屬種有序排列，并寫實習報告，記錄實習的全過程，等待實習考試及測評的來臨，整理完后，將工具，植物等歸還老師，并清理試驗室。 4. 采集植物過程： （1） 全部工具：標本夾，吸水紙，枝剪，鎬頭，野外記錄簽，小簽， 植物志，臺紙，針線，膠水等。 （2） 采集步驟： a.草本：用搞頭攫取整株植物，盡量選擇根莖葉花果全的植物。灌木：用枝剪截取具有莖葉花果的一枝。喬木：用枝剪截取具有莖葉花果的一枝，并在不

14、破壞植物的狀況下去一塊樹皮。 b.將采集到的植物按類裝入采集袋中，同時用野外記錄簽記錄其特征。 （3） 壓制步驟： a.在標本夾上放幾層吸水紙 b.將采集的植物完整的整齊的平鋪在吸水紙上 c.再放幾層吸水紙，以此類推 d.夾上標本夾，將其放在較干燥的地方 e.要適時的合理的給植物換吸水紙，直到標本成型完全干燥為止 鑒定步驟： a.依據課堂學問和老師指導推斷各植物的科及屬b.在植物志上查找該植物，并補充更正野外記錄簽上的形態特征記錄，必要時用解剖鏡觀看c.對所鑒定的植物進行編號分類 標本制作步驟： a.選取質量高結構完整代表性強的植物 b.用針線將其固定在臺紙上 c.貼上記錄簽標簽等說明性記錄簽

15、 5.體會和總結：實習即實踐教學，使我們快速增長見識，增加我們對本專業的了解生疏，豐富我們的學問儲備量和專業學問及常識，增進同學及師生間的友情，讓我們深刻體會到團結就是力氣。文化學問即可提升個人思想素養，又可實現自我的人生價值，讓我們不僅學會了為人處事也收獲了學問，友情。清楚的知道植物分類學的重要性，學會如何采集如何壓制標本，如何使用解剖鏡等。期望在以后的實習中能有更充裕的時間來學習，而不止是為了完成任務，還期望老師多提示同學們不要鋪張植物，吸水紙等資源。 篇三：植物學實習總結植物學實習總結報告 （一） 實習目的 1. 把握北方常見、常用植物。 2. 了解典型公園、植物園的配置與造景。 3.

16、能夠在城市規劃中嫻熟把握與運用各種行道樹，花灌木，秋色葉樹，常綠灌木以及一二年生花卉等。 （二）實習地點：和諧公園、人民公園、鄭州植物園、綠博園的植物匯總及簡潔區分與應用 1常用花壇植物：孔雀草、一串紅（粉）、彩葉草、矮牽牛（常依據播種的時間不同調整開花時間，素有花壇之王的美稱）、地芙、萬壽菊（與孔雀草很相像，但它的花瓣比較多顏色多呈黃色，而孔雀草的花顏色多樣）、雞冠花（紅色、粉色、紫色、白色）、佛甲草（葉肉質）、散尾葵（溫室植物，用于廣場，調整平差）、蘇鐵（也是溫室植物，背風向陽處可室外過冬，不落葉，調整平差，區分成次）。國慶花壇的設計要留意顏色，造型，如如意紋、圓；要留出觀賞道路。設計時要

17、留意每個小花壇的變化。 2常綠闊葉植物：廣玉蘭（比較高檔，桿性強）、紅葉石楠、桂花、女貞、小葉女貞（植物造型有觀賞面，要朝向人多的那一面）、琵琶（又稱矮胖子冠形，便于記憶，植于背風向陽處）、棕櫚（栽植時，要留意凹凸搭配）、南天竹（小灌木，與石頭配置，常是紅色葉）、大葉黃楊、珊瑚樹（又名法國冬青，對有毒氣、二氧化硫抗性強，對汞和氟有肯定的吸取力量，耐煙塵，抗火力強）、紅果冬青、十大功勞（窄葉，花米黃色，常綠灌木，常和石頭陪在一起，奇數羽狀復葉）、闊葉十大功勞（和石頭配置）、金森女貞、夾竹桃、金邊卵葉女貞、龜甲冬青、復瓣碧桃、曼陀羅（常綠灌木或小喬木）、瓜子黃楊、雀舌黃楊。辛夷，木筆）、青檀、山茱

18、萸、櫻花、獼猴桃、桑樹、鳳凰木、構樹（落葉喬木，雌雄異株）、梓樹（落葉喬木，樹冠開展，樹皮灰褐色、縱裂，葉廣卵形或近圓形，長1030cm，通常35裂，有毛，背面基部脈腋有紫斑）、美國皂莢、木瓜、泡桐、紫竹、鳳凰竹、鋼竹、早園竹、香樟（離基三出脈，不耐凍）、大葉榆、喜樹（哈哈樹，不耐寒，一般以地下水位較高的河灘、湖池堤岸或渠道旁生長最佳；風景區中可與欒樹、榆樹、臭椿、水杉等行涽植）、車梁木、金葉榆、刺楸（滿身刺）、橡樹、鳳尾竹、白樺。 4常綠針葉植物：雪松：又名塔松，宜植于草坪中心、建筑前庭之中心、廣場中心或主要大建筑物的兩旁及園門入口等處。龍柏（鱗葉）、柏木（鱗葉）、圓柏（葉兩型，既有鱗葉，也

19、有針葉）、刺柏（針葉）、側柏（千頭柏，鱗片側生）、垂絲柏、五針松（樹冠圓錐形，五針一束）、油松（葉二針一束，罕三針一束，北京市市樹）、紅豆杉（觀音杉，常綠喬木）、柳杉（常綠喬木，樹冠卵狀錐形）、日本花柏、羅漢松（常綠喬木，樹冠廣卵形，種子卵形像羅漢）、白皮松（皮像白癜風，三針松）、蝶葉側柏、白芽松（黑松）、中山杉。 6多年生草本植物：鳶尾、玉簪（多年生草本，根狀莖粗大并生有多數須根，花葶高出葉片，為頂生總狀花序，著花915朵；花白色，灌裝漏斗形，蒴果三棱狀圓柱形；花期67月，開花時芳香襲人，花在夜間開放；喜濕、喜陰）、金邊玉簪、馬藺（和玉簪差不多，喜濕、喜陰，花淺紫色）、萱草、芭蕉、蝴蝶蘭、唇

20、形吊蘭。 8地被植物：馬尼拉結縷草、黑麥草、早熟禾、高羊茅、麥冬、闊葉麥冬、金邊闊葉麥冬（多年生草本）、酢漿草、蔥蘭、韭瓶蘭、爬行衛矛、金葉過路黃、堇菜（區分于地丁）、地被石竹、石竹、小蔟景天、鼠尾草、蛇莓、大吳風草。布置草坪時，要留意邊角處。 9水生植物：香蒲、蘆葦、唐菖蒲、美人蕉、千屈菜、水蔥、蒲、黃菖蒲（葉夾角比鳶尾小）、水菖蒲、旱傘草（濕生）、醉魚草、再力花、梭魚草。 10藤本植物：紫藤（葉邊圓，莖黑色）、金葉凌霄、爬山虎（美國五葉爬山虎，中國三葉爬山虎）、凌霄（葉鋸齒，莖黃色）、金銀花（又稱忍冬，金銀藤；漿果球形，離生，黑色）、常春藤、花葉滿常春（葉光，莖光，莖綠）、萬年春（溫室栽培

21、）、紅花腎厥、扶芳藤（冬季變紅，不落葉）。開敞空間用色葉樹做背景。 11大樹移植成活（綠博園）：榔榆（秋季開花，樹皮剝落）、楸樹（紫薇科，梓樹屬，宜作庭陰樹及行道樹；孤植于草坪中也極適宜；與建筑配置更能顯示古樸蒼勁之樹勢山石巖際，假山石旁點綴一、二株，更與山石協調）、復葉槭（分公母樹）、廣玉蘭、珊瑚樸（喬木）、絲棉木、黃楊木、槐樹、皂角、欏木石楠、柞樹（東北當家樹種）、欒樹、三角楓、楓楊（有葉軸翅）、樸樹、紫薇、銀杏、對節白蠟、紫玉蘭（六瓣大花）、香樟、女貞、銀杏。 （三）實習心得體會 經過這次的植物學的實習，我學到了很多課堂上書本里沒有的學問，看到了很多實例，像很多植物以前是只聞其名，不見其

22、形，通過這次的實習，也見到了很多植物，也包括植物在公園、植物園里面的應用，如紅楓放在石頭的正觀賞面的一側。同時，也通過總結溫習了以前學習過的學問。感謝老師陪我們一路走來！ 我認為學習，應當結合實踐。記得思修課本里有這樣一句話，實踐，唯有實踐才是通向抱負彼岸的唯一橋梁。我們學習的學問都是死的，是前人在實踐過程中總結留下來的，它是讓我們能夠在最短的時間里能夠把握最多的學問來豐富與進展這門學科，使其更好的服務于人類社會。我們需要把這些學問再還原于現實，去讓它給我們制造價值，同時，進展豐富所學的學問。但由于種種緣由，我們不能更好的將每一門課程學問與實踐相結合，那我們就應當盡可能抓住每次實踐的機會，拿自

23、己在課堂上所學到的與實際狀況結合起來，不要吝嗇自己的時間與精力及金錢。 總之，這次實習的收獲遠大于我們在學校里面學到的學問，再次感謝老師為我們爭取了這么好的一次學習機會！植 物 學 班級：城市規劃姓名：趙久華學號： 日期：實 習 總 結 報 告 091 20090634104 2011年10月25日 篇四：植物學實習總結植物學實習總結 6月3日至7日，我們在莊河冰峪溝進行了為期5天的植物學實習。這短暫的5天，我們不僅把握了很多學問，還經受了很多一生難忘的好玩的事。 6月3日中午我們到達了實習地點，下午自由活動時，我和室友們在四周閑逛，我還第一次騎了馬。我把騎馬的照片發給同學，他問你們就是這么實

24、習的嗎？當然不是！ 其次天，我們的實習就開頭了。 上午，在老師們的帶領下，我們上山了。上山時同學們都精力充分，而且都很有熱忱，一路上始終問老師路邊的各種植物。我也是那時才知道，原來我們身邊的植物就如此的多，而且它們擁有如此多的不同。原來我們學習了一年的植物學就在我們身邊。山路坎坷，我們始終向上走，直到山頂。下山時山路很滑，同學們都相互掛念，相互提示，不管相互之間是否生疏。下山時同學們都已經是又累又餓了，為了讓我們堅持下去，老師和我們開起了玩笑，還給我們講起了他過去帶同學實習時的好玩故事。最終我們最終回到了實習基地。下午，我們大家又一起做標本，又生疏好多植物。 就這樣，我們正式實習了3天。其次天

25、登的山，一路滿是槐樹，槐花伴著細雨落下，很是浪漫。第三天，我們進入了仙人洞景區。景區里面都是各種秀麗的景色-藤蔓纏圍著大樹，溪水從樹間流過。我們還去了圣水寺，去了野生動物搶救中心，看到了梅花鹿。 晚上大家開了最終的晚會，老師們還給我們唱了歌，同學們都玩得很嗨。實習最終一天，進行了考試，然后大家就“打道回府”了。 實習的這幾天雖然很累，但我們學到了很多學問，生疏了約100種植物。而且，這次實習讓我更加了解了各位老師。他們都是很優秀的老師。以后我自己成為一名老師時，也會以他們為榜樣-課堂是好老師，課堂之外又可以成為同學的伴侶。同時，這次實習讓我們同學之間結下了深厚的友情，大家有了更多的了解，以后肯

26、定會成為好伴侶。總之，這次實習時我高校時期最好玩的回憶。 201221012939 生科四班 張雪 篇五：植物學實習報告植物學實習報告 一.實習目的： 1.通過實習，鞏固和提高課堂所學學問，理論與實踐相結合，進一步培育獨立工作與與人協作的力量。 2.學習用正確的方法和手段來觀看和爭辯植物，達到提高分析和綜合的力量。 3.把握植物的采集、壓制、標本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法，為今后的植物學教學和科研打下初步的基礎。 4.走出課堂，體驗生物多樣性與生態系統多樣性，達到感性生疏與理性生疏相結合，激發學習熱忱。 二.實習意義： 1.通過實習，可以復習課堂所學的植物學理論學問，實踐檢驗理論，以達

27、到學問的升華。 2.培育實踐和動手的力量，提高我們各方面的技能，達到教與學的統一。 3.通過實習培育同學吃苦耐勞和團結協作的精神，體會合作達到成功所帶來的樂趣。 4.利用野外實習可以很好地讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培育寵愛自然、愛護生態環境的意識，激發同學樂觀探究自然界的奧 秘的愛好。 三實習地點： 北京植物園、中科院植物園、香山公園等。四實習時間： 2013-6-1 五.植物辨認 這次的實習給我的一個最大的困難就是辨認那些格外相像的植 物，尤其是羊蹄甲、紅花羊蹄甲、紫荊洋蹄甲，還有石蒜科的蜘蛛蘭和文殊蘭的辨認等，真的很難區分，但經過查書，將其的辨別的特征列如下面： （1）蕓香科植物 葉多

28、為復葉或單身復葉。有發達的油腺，含芳香油，在葉上表 現為透亮的小點，子房上位，花盤發達；外輪雄蕊常和花瓣對生。 本科約150屬，1500種，分布于熱帶和溫帶。我國產29屬， 約150種，南北均有分布。 代表植物 1.花椒屬 喬木或灌木，常有皮刺。奇數羽狀復葉。花小，單性， 稀兩性。蓇葖果，含1黑色光亮的種子，例如：花椒、 2柑桔屬 常綠喬木或灌木，常有刺。葉互生，單身復葉。花常 兩性；花瓣常5；雄蕊15或更多；子房多室。果為柑果，例如: 桔、甜橙、柚、檸檬 、佛手柑、酸橙、代代花。 3黃檗屬 落葉喬木。奇數羽狀復葉對生；小葉具透亮小點。花小，單性。核果。 例如：黃檗 （2）.羊蹄甲、紅花羊蹄甲

29、、紫荊洋蹄甲的區分： 羊蹄甲（紫羊蹄甲）：雄蕊3-4枚，花瓣倒披針形，葉裂片稍或 鈍。紅花羊蹄甲：雄蕊5枚，花為總狀花序，花瓣紫紅色，披針形。 紫荊洋蹄甲（洋紫荊、紅花紫荊）：雄蕊5枚，花為傘房花序，花 瓣淡紅色，卵狀短圓形，有莢果。 其檢索表如下：1. 雄蕊5枚 2. 花為總狀花序，果不實。-紅花羊蹄甲 2. 花為傘房花序，有莢果。-紫荊洋蹄甲（洋 紫荊、紅花紫荊） 1.雄蕊3-4枚，花瓣倒披針形。-羊蹄甲（紫羊 蹄甲） （3）. 石蒜科蜘蛛蘭和文殊蘭的區分： 蜘蛛蘭的主要特征：具鱗莖，葉稍肉質，劍形，無葉柄，形似對 生；具膜質的佛焰苞狀總苞；傘形花序有花數朵，花白色無梗；花被裂片線形；雄蕊

30、的花絲基部合生成的杯狀體（雄蕊杯）漏斗狀或鐘狀，頂端具齒。 文殊蘭的主要特征：鱗莖近于長柱形；葉具肉質，披針形，邊緣 波狀，暗綠色，螺旋狀生于基部；花莖直立，傘形花序有花數朵至約20朵；佛焰苞總苞片2片，反折；花高腳碟狀，稍有芳香味，花被管頂部白色、其余稍紅褐色。 （4）.馬尾松與濕地松的區分： 馬尾松特征；樹干較直，樹皮深褐色，端褐色葉2針1束，罕 3針1束，長12-20cm，質軟，葉緣有細鋸齒；樹脂脂道4-8，邊生。球果長卵形，長4-7cm，徑2.5-4cm,有短柄 ,成熟時栗褐色脫落而不,脫落而不突存樹上,種鱗的鱗背扁平,橫不很顯著,鱗臍不突起,無剌。 濕地松特征；樹干通直，樹皮灰褐色，

31、針葉二針或三針一束， 長1830厘米，深綠色，腹背兩面均有氣孔線，邊緣有細鋸齒，無樹脂，球果長圓錐形，23個聚生。種子卵圓，具三棱。 （5）水杉 形態特征：水杉高達35-41.5米，胸徑達1.6-2.4米；樹皮灰褐色或深灰色，裂成條片狀脫落；小枝對生或近對生，下垂。葉交互對生，在綠色脫落的側生小枝上排成羽狀2列，線形，松軟，幾無柄，通常長1.3-2厘米，寬1.5-2毫米，上面中脈凹下，下面沿中脈兩側有4-8條氣孔線。雌雄同株，雄球花單生葉腋或苞腋，卵圓形，交互對生排成總狀或圓錐花序 狀，雄蕊交互對生，約20枚，花藥3，花絲短，藥隔顯著；雌球花單生側枝頂端，由22-28枚交互對生的苞鱗和球鱗所組

32、成，各有5-9胚珠。球果下垂，當年成熟，近球形或長圓狀球形，微具四棱，長1.8-2.5厘米；種鱗極薄，透亮；苞鱗木質，盾形，背面橫菱形，有一橫槽 ，熟時深褐色；種子倒卵形，扁平，四周有窄翅，先端有凹缺。 六標本采集 標本的采集是我們植物實習的一個很重要內容，既考我們的專業知 識，又考我們的動手力量，更考我們的觀看力量，下面是植物標本的幾種采集方法： （1）木本植物的采集木本植物一般是指喬木、灌木或木質藤木 植物而言，采集時要選擇生長正常無病無害的植株為采集對 象，并在這植株上選擇有代表性的小枝作為標本。所才標本 一般要帶有葉、花或果實。采集時用枝剪不能用手折，以保 持標本的美觀與完整。所采標本

33、大小要適中。 （2）草本植物的采集高大的草本植物的采集方法一般與木本 植物相同。但較小的植株除了采集它的葉、花、果各部分之外，必要時采集它的地下部分，如根莖、匍匐莖和根系等， 盡量挖取。由于有時候地下部分是我們辨別分類的重要依據。 七 標本的壓制 我們一般是制作蠟葉標本，主要有下面的操作步驟： （1）整理標本把標本上多余無用的密迭枝葉疏剪去一部分， 免得遮蓋花果。 （2）編號把采集的同種植物編同一號數，所編的號數要與野 外采集記錄號數全都。 （3）壓制我們用木質的夾板來壓，在底板鋪上一層厚的草紙， 將整理的標本平放于草紙上并展平，正反葉弄好，然后蓋上草 紙。大的花果要用厚一點的草紙。壓制時要將

34、標本的首尾相互 調換，使木夾內的標本和草紙整齊平坦，重疊到肯定高度時， 即用繩子將木夾捆住。 （4）換紙新壓的標本每天換紙一次，以后隔三四天換一次。 初換紙時必需將覆壓的紙條、折疊的葉子和花當心張開。這是 壓制的關鍵。在換紙的過程中，如發覺花果脫落須將其放入紙 袋中與標本壓在一起，并在紙袋外面寫上與標本相同的號數， 以免混亂 八實習體會： 在這短短的五天植物野外實習中，我親身體驗了辨別植物、采集 和制作標本的全程。在這個過程中，我領悟了野外實習對專業的鞏固的提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實踐的統一；是教與學的互動；是感性與理性生疏的升華。這五天的實習過

35、程，也培育了我們吃苦耐勞的精神，對大自然的新穎與秀麗的贊美與寵愛之情。我們學會了獨自思考、團結合作、不停探究。也提高了我們的綜合與分析力量，最重要的是使我們的專 業學問上了一個新臺階！五天中，我們是以小組為單位，由帶隊老師 給我們講解為主，動手為輔。有時候時間自個把握來實踐。 我們一邊認真聽老師介紹一路上看到的各種植物所屬的科與種名，一邊在本子上記錄著，生怕記漏、聽漏任何一個種名。幾乎整 天我們都在路上走，這對人可真是一種考驗，既考驗我們的記憶力又考驗體力還要靠耐性。有時候頭暈得要命，由于科名與種名是在太多啦！但奮程度從來沒減，由于我們去了很多地方，比如：香山公園、中科院植物園等。每次一見到一

36、株生疏的植物，我們就好像發覺了新大陸一樣，都不停地問“這是什么啊，這是什么啊？”對一株植物來說，我們一般要觀看它的莖、葉花、果實，有時候拿葉子對比一下，搓爛聞一下味道，同時也觀看它所處在的生活環境等，以此來對它有一個完整的生疏，并猜想它屬于哪個科哪個屬的。不懂的用枝剪剪下合適大小和合適部位的植株，用標簽做好標記，放入采集袋中，回去再向老師請教。每見一棵植物，看了它的主要特征，都在腦袋里不停地收索有關它的信息，每到此時都感到書到用時方恨少，理論和實踐還是有很大的區分。但野外實習就可以讓我們把課本的理論學問和實踐聯系起來，通過形象的記憶，加深我們的印象！ 這五天，我們走的路格外多。我們看得多，聽得

37、多，問的更多我們不停的重復舊的學問，又不斷地接受新的學問。有時三兩個人圍著一堆標本，一邊看著標本，一邊翻參考資料，不斷爭辯，以期給這種植物定科種名。有時候兩種格外相像以至你無法區分，這個時候我們就學會了從各方面細節來對各種不同的植株所屬的科屬進行檢索。當我們真能區分他們是，心里是多么有成就感。這次的實習使我學會了很多，課本上的，課本外的，我們都達到了最佳的結合。同時增大了我的見聞，擴大我的視野，更給我以后的學習和工作供應了貴重的閱歷！老師辛苦了! 篇六：植物學心得體會植物學實習心得體會 外出實習的機會很是難得，因此這次實習是令我很興奮。雖然這次去實習時為了學的更多的學問，但是還未去實習時我就開頭在幻想去實習的地方是多么的秀麗、奇特，實習時是多么的快活。在這次實習中我也是學到了很多東西。 我們的實習時間歷時三天（2011年11月9號11號），第一天實習是小哨山上，我早晨9:00動身，下午13:30坐車回來。我們的任務是上山采集植物并將采集好的植物制作成標本。到了小哨山下