1、小草之歌教學設計【教學目標】1.幫助學生會認7個生字，會寫10個生字，理解“渺小、慚愧、氣餒、微不足道、奉獻、索取、幸福、鎖住、天涯海角”等詞語。2.引導學生誦讀詩歌，體會小草的精神，感受詩歌的語言美、韻律美、結構美。3.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，培養良好的語感。背誦自己喜歡的小節。【教學重、難點】品讀詩歌，感悟小草無私奉獻、作用強大及生命力頑強的特點，在讀中感受詩歌的語言美、韻律美、結構美的特點。【教學方法】1.以讀代講，寓講于讀。2.讀中感受，讀中體驗。 【教學準備】1.課前布置學生收集有關小草的資料2CAI課件【教學課時】兩課時第一課時教學過程： 一、創設情境，導入課題二、自

2、讀課文，學習生字新詞1.默讀課文，了解課文內容。2.認讀生字，理解“渺小、慚愧、微不足道”等詞語。3.自主識記生字，匯報識記方法。4.仔細觀察生字在田字格所占的位置，指導書寫。注意“福”、“奉”等字的結構。三、初讀感知1.正確流利地朗讀課文。2.交流匯報：詩歌是從哪幾方面贊美小草的？ 四、布置作業第二課時一、直接導入1今天繼續學習17課小草之歌，跟師書寫課題，齊讀課題。（板書：小草之歌）2.這是一首歌頌小草的詩，詩的字里行間流露著對小草的贊美之情。回憶課文從哪幾方面贊美小草的？3.交流（相機板書：奉獻 作用 生命力）4.小結與過渡詩歌的語言非常優美，所表達的感情也特別真摯，我們只有讀才能感悟詩

3、歌的美。今天就讓我們通過美美地讀,與小草對話，用心去感受。 二、美美地讀（一）美讀13小節過渡：詩歌的前三節首先贊美了小草的奉獻精神，讓我們先美美地讀讀前三小節，要想美美地讀，我們先要讀懂內容（課件出示）1. 讀中體會“奉獻”請同學們放聲自由讀，想：從哪些詩句看出小草的奉獻精神？（1） 自由讀（2） 匯報預設（一）獻一點綠色在天地間閃耀（二）做一絲奉獻只為大自然需要這“一絲奉獻”是什么？（結合上文理解）（三）向大自然索取很少很少“索取”了什么？（結合下文理解）、這點陽光雨露對于自然界的每一種事物都能分享到，如果說這也算索取，那索取真是很少很少。小草真是不求索取，只為奉獻呀！2. 再讀，讀出發現

4、過渡：剛才讀這三個小節，我們抓住關鍵詞看到索取少而奉獻多的小草？請放聲再讀這三小節，除了感受到小草的奉獻精神，你還看到了怎樣的小草？（1） 自由讀（2） 匯報預設（一）自信的小草 （二）樂觀的小草（三）堅強的小草 （四）渺小、微不足道3三讀，讀出體驗過渡：剛才我們通過抓關鍵詞，體會到小草奉獻的精神，讀出了自己的感受，要想把詩美美地讀，還可以把自己放入詩中來讀，你們就是那一株微不足道的小草，再讀讀吧。（1） 自由練讀（2） 指名讀（3） 男女合作讀4熟讀成誦這么美的詩，讓我們把他留在心中吧！（1） 出示課件，自由填空（2） 齊背小結與過渡:背得真流利，看來朗朗上口的詩歌，大家都已印在心中，以這么

5、快速度背會，不光是你們的記憶力超群，更是因為詩歌本身的魅力，仔細看1-3小節，在結構上有什么特點？5感受詩歌特點預設（一）結構相似，句式相似結構美 （二）每一節第一行都是“我是一株小草”韻律美 （三）擬人的寫法語言美小結：學習前三節時，我們通過抓關鍵詞，讀出了自己的感受，體會到小草的奉獻精神，接著又把自己放入詩中，美美地讀、美美地誦，我們看到了自信、堅強、勇于奉獻地小草。（二）美讀46節過渡：其實小草的作用也有很多，下面讓我們用剛才的方法來美美的讀46小節。請看大屏幕的“讀書提示”1出示課件 從46小節中選擇自己喜歡的一個小節，美美地讀。 1、抓住重點語句，想想小草有什么作用？讀出自己的感受。 2、把自己放到詩中去讀。2自由練讀3同桌交流4匯報預設（一）喜歡團結堅強的小草 （二）勇敢的小草 5.師生合作讀6小結：讀得真棒呀！（三）美讀第7節過渡：通過美美地讀，我們看到了微不足道，弱不禁風的小草，我們還看到自信樂觀勇于奉獻的的小草，更看到了勇敢堅強作用巨大的小草，讓我們再來美美地讀最后一小節，又能看到怎樣的小草？1.自由讀2.交流、匯報3.理解并指導讀“天涯海角”三、贊小草過渡：讀著這么美的詩，我們眼前似乎已經出現了一株株小草，讓我們來夸夸這微不足道的小草吧！課件出示“面對小草，我想說 小結：你們