1、精選優質文檔-傾情為你奉上第一單元 家政家 庭 種 植DIY 土 培 吊 蘭 的 栽 種教學目標：1、認識常見花卉品種，培養愛美情操。2、學習土培吊蘭的栽種。3、安全使用勞動工具，規范操作，養成良好的勞動習慣。教學重點：認識常見花卉品種和勞動工具。教學難點：學習土培吊蘭的栽種。教學流程：一、談話導入。1、同學們，你們有過種花的經歷嗎？交流自己的種花經歷，與大家分享。二、出示一盆實物吊蘭同學們認識他嗎？在哪兒見過？有哪些了解？小組討論，匯報交流，歸納總結1、它是懸垂觀葉植物，被稱為“空中仙子”，能美化環境。2、它具有極強的吸收有毒氣體的功能。3、它能有效地凈化空氣，有“綠色凈化器”之美稱。三、實

2、踐體驗，栽種吊蘭1、小組討論，栽種吊蘭需要哪些材料？出示圖片和實物，認識有關工具。瓦片、煤渣或粗土粒、細土、沙、剪刀、水壺、小鏟子、花盆。剪取花莖上帶根的吊蘭幼苗。2、出示圖片及文字介紹栽種步驟，提出疑問，小組討論。疑問：盆底為什么要鋪粗土粒？為什么最后要撒上一層沙？用哪種花盆比較好？要不要加肥料？什么樣的肥料好？水為什么要澆透？3、老師操作示范。A、在花盆底部墊一塊瓦片，蓋住排水孔。B、放入少量煤渣或粗土粒，使土達到盆高的三分之一。C、加細土至盆高的三分之二處。D、放入吊蘭幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。E、填至盆口下2厘米處，再撒上一層沙。F、將吊蘭幼苗四周的土按實后澆水，水要澆透。

3、4、學生分組實踐，老師巡回指導。5、成果展示。以小組為單位展示自己小組所栽吊蘭，并為之取名。四、總結全課。只要全身心地投入種植，你的付出必有收獲。水培發豆芽教學目標：1. 學習水培發豆芽的基本方法，并能通過實踐體驗提高種植技術。2. 在實踐活動中培養學生的觀察和探究能力，進一步拓展思維，探索更多的種植技術。教學重點：學習水培發豆芽的方法。教學難點：按照一定的步驟完成水培發豆芽。教學流程：一、 談話導入新課1. 我們在上一節課學習了土培法種植吊蘭，生活中還有哪些種植方法？2. 指名交流。3. 出示一盆發好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營養，還有預防消化道疾病和促進消化的功效。4.

4、 這就是用水培方法發出的豆芽。今天這節課我們就來嘗試水培發豆芽。5. 板書課題：家庭種植DIY水培發豆芽。二、 學習水培方法1. 自覺課文，了解水培發豆芽需要準備哪些材料？2. 指名交流。3. 如果沒有花盆，可以用什么材料來替代？為什么要在瓶底打孔？4. 學生準備材料。5. 自覺課文，了解水培發豆芽的基本步驟。6. 指名交流。7. 板書：鋪設盆底放入綠豆蓋上濕布壓上石頭每天澆水觀察收獲。8. 提出疑問：對于水培發豆芽的實踐步驟還有哪些不明白的地方？9. 交流解答。三、 學生實踐體驗1. 按照水培發豆芽的步驟，學生進行實踐活動。2. 教師巡視指導。盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的后面是否蓋

5、好綠豆？小石頭不需要太多。四、評價展示1.填寫活動自我評價表。2.小組開展活動評價。扦插、養護菊花一、教學目標1.分小組查資料，了解菊花種植的相關知識，寫一份菊花扦插的方案2.自己在家或分小組栽培幾盆菊花。3通過栽培菊花，培養學生熱愛勞動的品質。二、教學流程  1導入新課，激發興趣。    出示菊花造型圖片；讓學生欣賞這些菊花及造型；學生結合自己課前所收集到的資料說一說菊花有什么特性。  2說說寫寫，明確扦插方法。（1）指導學生閱讀有關菊花扦插的步驟及方法，結合錄像片，清楚菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關鍵點， （2）教師可以在學生說的基

6、礎上作適當的補充。（3）請學生寫一份扦插菊花的操作方案（4）全班交流一下。評一評誰寫的方案最科學、可行，評出最佳方案。做花圃管理員教學目標： 1、掌握小花圃管理的基本知識。2、具有對小花圃管理、澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等技能，并在實踐中不斷改進與創新，兒童的思維活躍。3、培養學生愛勞動的品質，使學生懂得美是人類勞動創造出來的，教育學生用自己的雙手，通過辛勤的勞動，美化環境，美化生活。教學重點：掌握小花圃管理的基本知識。教學流程（一）激趣導入，緊扣主題 投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花。看后請學生

7、說說感受，問學生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動創造出來的，人人都愛美，人人都能創造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學生的回答導入新課的學習。 （二）趣味探究，互動高效 1.依據課前準備和教師指導，學生根據書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。 2.小組內介紹自己最喜歡的小花圃，小組推選一名代表向全班同學介紹。 3.介紹時利用實物投影儀將學生拍攝的照片、畫的畫展示出來，以此來激發學生的學習興趣，開闊學生的眼界。 （三）趣味實踐，生成智慧 1、把學生根

8、據實際住址分成幾個小組對家里的花進行管理。如月季花，必須修剪去老枝，這樣才能發新枝，多開花。2、觀察實踐活動組，施肥的品種，施肥的量是否合理，寫好觀察記錄，有了觀察和實踐體驗，再加上課前做的知識準備，老師可以鼓勵學生，可以當個花圃管理員了。3、但是管理員要想把工作做好，做出色，還要做個小花圃管理方案。出示小花圃管理方案提示：1、說明小花圃在什么地方？主要種的是什么花卉？2、管理小花圃需要用哪些工具和材料？3、安排好管理時間。4、管理中要做哪幾件事？給學生發管理方案表格，小組完成。 做好記錄。種瓜、種豆樂趣多教學目標：1、了解種南瓜和毛豆的基本知識，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟。2、進一步培養對種

9、植的興趣，體驗勞動的樂趣，增強勞動觀念和熱愛勞動的情感。教學重點：掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術，能自己種植南瓜和毛豆。教學難點：培養學生種植的興趣，堅持到瓜豆收獲。教學流程：一、激趣導入展示各種南瓜的圖片二、探究交流1、  你對南瓜知道些什么？2、  學生交流信息。3、  你會種瓜嗎？南瓜生長要經歷那些過程？種瓜有那些步驟和方法？4、  交流討論。三、設計方案1、提出任務：四人一組，每組種植兩棵南瓜。2、分組設計種植南瓜方案。四、操作示范1、展示并介紹工具與材料。2、示范、講解種南瓜的方法和步驟。分組討論，完善小組種植南瓜方案。五、實踐體驗1、明確任務

10、，宣布紀律，注意安全。2、種植、管理、收獲各環節實踐體驗。3、提醒學生反復閱讀教材中的知識窗、小技巧、小貼士。六、展示交流展示各自收獲的南瓜，評一評。2、學生完成課后自我評定。插花藝術教學目標： 1、感受插花藝術的魅力， 初步認識插花的相關知識并了解插花的基本制作方法。2、引導學生主動參與課堂的創作活動，培養學生發現美、感受美、鑒賞美、創造美的能力，陶冶情操。3、在實踐活動中，培養學生的探究意識、實踐意識和合作參與意識。培養學生的觀察、思考、解決問題的能力和實踐動手能力。教學重點： 感受插花藝術的魅力，初步認識插花藝術的相關知識并且掌握插花的基本方法和基本技巧。教學難點：完成活動方案的設計并進

11、行初次的插花創作。教學流程： 一：激趣引課 1、教師手捧花束，吸引學生注意力。提問：日常生活中什么時候會用到花籃？（生日、宴會、看望病人等）由此介紹插花的含義。2、美麗的插花作品，通過欣賞，激發學生動手實踐插花的愿望。介紹插花藝術的含義。（像這樣能美化美化我們的居住環境，提高我們的藝術修養，讓我們感受美、展示美的插花作品稱為插花藝術。）3、引出活動主題。<板書活動主題>齊讀課題。二：示范指導1、引導學生學習插花方法。問：同學們看到這么美的插花作品，你最想了解些什么？引出下一步探討式的學習。2、和學生共同探討動手實踐插花的第一個步驟設計準備。引導學生參與學習。（出示課件：設計準備）引

12、出教師示范插花步驟1。3、再和學生共同探討動手實踐插花的第二個步驟動手制作。 方法同上一步。（出示課件：動手制作）在此環節中，教師進行插花示范，讓學生在觀察過程中學會插花的基本方法及技巧。4、和學生共同探討插花創作的收尾工作整理起名。 （出示課件：整理起名）5、回顧插花過程。通過再次回顧插花過程，強化學生對插花方法的記憶，為正確、有序完成插花創作做好鋪墊。重點強調：動手制作（固定花泥、定花型、按序插花） 三：合作實踐1、教師指導。在學生進行插花實踐前，教師給予一定的指導。 活動要求： 1）組長組織本組成員參與合作活動，進行合作分工。2）記錄員做好活動方案記錄。3）活動過程中注意安全，保持相對安

13、靜。4）作品完成后起名并進行自我評價。    指導學生完成方案設計并給插花 作品起名。   插花造型：（在選擇的造型上打“”）   指導學生完成活動評價。2、小組合作完成插花創作，及時完成自我評價內容 第二單元 技術初步 畢業紀念冊教學目標：1、掌握畢業紀念冊的制作過程與方法,學會傳統的線裝書的裝訂方法。鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。 2、提高收集、整理資料的能力,審美能力、設計創新能力,提高動手制作的能力。 3、學會交流合作,學會感恩,學會表達自己的情感。教學重點：掌握畢業紀念冊的制作過程與方法,學會傳統的線裝書的

14、裝訂方法。教學難點：鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。 教學流程：一、探究學習1、想一想，說一說希望紀念冊中包含哪些內容？怎樣編排？2、議一議，寫一寫分工合作，人人出力二、實踐體驗1、試一試，做一做裝幀設計固定相片：制作角貼、定位相片撰寫文字裝訂成冊三、交流評議評一評，議一議四、拓展創新創意小禮物教學目標：1、掌握創意靠墊的制作步驟,能用已學的縫紉技術完成作品。學會用折、剪、粘等方法,制作出美麗的紙藝花卉康乃馨,用它來美化生活,表達情感。 、2、了解創意臺燈的結構,運用木工、電子電工、縫紉、金工等多種技能完成創意臺燈的制作。 3、提高審美情趣、創造性思維能力、動手實踐能力。4、體驗設計的樂趣,學會欣賞和評議作品。教學重點：掌握創意靠墊的制作步驟