1、我的教育故事 陜西、榆林、定邊、紅柳溝鎮(zhèn)學(xué)區(qū) 韓濤電話#160;我叫韓濤，2008年2月參加工作，剛走上工作剛位，雖然性格內(nèi)向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以改變一切“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò)，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，不經(jīng)意間，我已先后做了五年的班主任了。今天我在這里與大家分享我的教育故事時(shí)，暮然發(fā)現(xiàn)，我的從教生涯已有八年。在這八年里，是學(xué)生帶給我無限的歡樂，我熱愛他們，感謝他們，是他們的快樂與真摯、問題與好奇、成長與進(jìn)步，讓我體驗(yàn)到了我的職業(yè)的魅力和工作成就感帶來的快樂！茫茫宇宙，短暫人生，滄

2、海一粟，彈指一揮。慨嘆：“對酒當(dāng)歌，人生幾何”，卻總是笑顏與鮮花為伴，從容與陽光同行。 然而一名教師要想所有的學(xué)生對你都多一份親近、敬愛與信任，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注，這就需要我們的老師躬下身來主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈，照亮他們的精神世界。正如俄國教育家烏申斯基說的：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育學(xué)生，那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生。”燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；而歲月卻是如流水一樣一去不復(fù)返了。多年來為人師表，在講壇上不斷地上演著自己的教育教學(xué)故事，許多都已隨著時(shí)的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動(dòng)地，但仍

3、歷歷在目。諸如許多事情證明只有用一顆善良寬厚、真摯熱誠的心包容學(xué)生，才能化干弋為玉帛，讓學(xué)生在老師處理問題的過程中自我以省、心悅誠服，而教育學(xué)生也不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的工作，這就需要足夠的耐心，在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。例如我曾經(jīng)教過的一個(gè)學(xué)生叫黨思敏，平時(shí)上課下課很愛調(diào)皮搗蛋，上課時(shí)不是身子動(dòng)過來扭過去，就是嘴巴說個(gè)不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是坐不住。這時(shí)，我知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話，幫

4、助他找方法、找對策，只要他犯了錯(cuò)誤，我就根據(jù)問題來針對性的解決。次數(shù)多了之后，他也被我的誠心所感動(dòng)，努力嘗試改變壞習(xí)慣。后來，他基本能做到和老師積極配合上好課了。學(xué)習(xí)成績也有了較大的提高。 三尺講臺，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風(fēng)景。“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。我深深的感受到了一位人民教師身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，這責(zé)任就是點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈。同時(shí)也深深的感受到了一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，只有愛自己的學(xué)生，像愛自己的孩子，盡情欣賞學(xué)生的創(chuàng)造，才能感受人生的幸福。而作為一位二十一世紀(jì)的人民教師，只有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能趕上時(shí)代的步伐、培養(yǎng)更多的現(xiàn)代化棟梁之才，取得更大的成就。最后發(fā)泄點(diǎn)自己的感慨：孩子成功的時(shí)候，愛心是一朵贊賞的笑容；孩子失敗的時(shí)候，愛心是一句寬慰的話語；孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，愛心是一束嚴(yán)厲的眼神；孩子膽怯的時(shí)候，愛心是一個(gè)有力的手勢；孩子驕傲的時(shí)候，愛心是一聲破空的雷霆；孩子自卑的時(shí)候，愛心是一輪溫暖的太陽。其實(shí)，教育是一項(xiàng)需要愛心傳遞的事業(yè)，愛心也是世界上最平凡的。一種情感，因此我們的事業(yè)平凡。教育是一個(gè)繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文，形式多樣，內(nèi)容豐富