1、壽光市職業(yè)教育中心學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)任務(wù)書驗收材料SK2.3.1"雙師型教師隊伍規(guī)劃建設(shè)方案目錄壽光職業(yè)教育中心學(xué)校“雙師型''教師隊伍規(guī)劃建設(shè)方案1一、總體目標(biāo)1二、“雙師型”教師的條件1三、“雙師型”教師的知識能力結(jié)構(gòu)2四、培養(yǎng)措施3五、保障措施3六、其它4數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“雙師型"教師隊伍建設(shè)方案7一、指導(dǎo)思想7二、目標(biāo)任務(wù)7三、實施方案7“雙師型”教師隊伍規(guī)劃建設(shè)方案壽光職業(yè)教育中心學(xué)校“雙師型”教師隊伍規(guī)劃建設(shè)方案“雙師型''教師，是既能從事理論教學(xué)，也能從事實踐教學(xué)的教師，為 促進(jìn)我校“雙師型”

2、教師隊伍健康發(fā)展，特制定本方案。、總體目標(biāo)按照師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，''雙師型”教師比例達(dá)到專業(yè)教師隊伍的95% 以上。二、“雙師型”教師的條件（一）必備條件1. 從事一線教學(xué)工作（理論教學(xué)）滿三年或以上。對教學(xué)工作不滿三年, 但教學(xué)質(zhì)量評價高或在講課比賽中取得優(yōu)秀的青年教師，可認(rèn)定理論教學(xué) 水平達(dá)到學(xué)校要求；2. 每學(xué)期必須承擔(dān)一定的實踐教學(xué)任務(wù)；3. 學(xué)歷要求本科（或本科以上）；4. 近五年中有兩年以上（可累計計算）在企業(yè)第一線工作或頂崗實習(xí) 經(jīng)歷。（二）實踐能力水平要求（具備下列條件之一）1. 有本專業(yè)實際工作的中級（或以上）技術(shù)職稱；2. 通過申報、考試取得行業(yè)特許資格證書

3、者，如會計師資格證書等；3. 具有國家職業(yè)技能鑒定高級考評員資格證書；4. 通過國家技能鑒定獲得高級工以上職業(yè)資格證書；5. 參加教育部師資培訓(xùn)基地組織的專業(yè)及技能培訓(xùn)，獲得合格證書；6. 在國家、省級專業(yè)技能大賽中獲得優(yōu)秀獎以上，并有獲獎證書；7. 近五年主持（或主要參與）2項應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被企業(yè)使用， 效益良好;8. 近五年主持（或主要參與）2項學(xué)校實驗教學(xué)設(shè)施建設(shè)及提升技術(shù)水 平和設(shè)計安裝工作，達(dá)到同類學(xué)校先進(jìn)水平的；9. 參加與企業(yè)合作辦學(xué)，接受專門技術(shù)培訓(xùn)的，有企業(yè)單位出具的進(jìn) 修評語、成績，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定，達(dá)到掌握相關(guān)技術(shù)（應(yīng)用）水平的。三、“雙師型”教師的知識能力結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)

4、能力1. 具有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)；2. 能勝任本專業(yè)兩門以上課程的教學(xué)，并熟悉相關(guān)課程的內(nèi)容；3. 能主編所任課程的教學(xué)大綱，參編相關(guān)課程的教學(xué)大綱；4. 勝任與專業(yè)相關(guān)的實驗、實習(xí)、實訓(xùn)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計的組織 與指導(dǎo)工作；5. 能運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果好，受到學(xué)生和同行好評;6. 具有教育、教學(xué)管理的基本能力。（二）教研能力1. 能承擔(dān)綜合課程開發(fā)工作，并編寫相關(guān)課程教材；2. 積極探索中職教育教學(xué)規(guī)律，不斷進(jìn)行教學(xué)改革；3. 具有較高的學(xué)術(shù)水平，能撰寫質(zhì)量較髙的學(xué)術(shù)論文，其研究成果能 夠指導(dǎo)專業(yè)實踐和解決教學(xué)的實際問題。（三）專業(yè)實踐能力1. 具有一定的工藝能力、設(shè)計能力和

5、技術(shù)開發(fā)與技術(shù)服務(wù)能力；2. 具有髙級技工以上的生產(chǎn)操作能力，獲職業(yè)資格證書或相應(yīng)技術(shù)等 級證書；3. 具有勝任專業(yè)工作的能力，并有一定的專業(yè)實踐經(jīng)驗，具有工藝實 驗及創(chuàng)新能力。四、培養(yǎng)措施1. 在職培養(yǎng)充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源，積極培養(yǎng)“雙師型”教師。一是加強理論課 教師培養(yǎng)，在不斷提高理論水平和學(xué)歷層次的同時，要求參加實訓(xùn)基地和 生產(chǎn)一線實踐工作，解決實際問題，從而提髙動手能力和操作水平。二是 加強實習(xí)指導(dǎo)教師培養(yǎng)。在不斷提高動手能力和操作水平的同時，加強專 業(yè)理論培訓(xùn)，不斷提高學(xué)歷層次和理論水平。2. 短期培訓(xùn)利用節(jié)假日等業(yè)余時間，選派具有潛力的中青年教師參加培訓(xùn)。一是 有計劃、有步驟地到國

6、家級或省級職教師資培訓(xùn)基地和相關(guān)大學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。 二是安排專業(yè)教師到生產(chǎn)企業(yè)輪訓(xùn)，不斷提高操作技能。3. 校企合作主要是從企業(yè)聘請人員充實教師隊伍。一是聘請企業(yè)生產(chǎn)一線有實踐 經(jīng)驗的技術(shù)骨干，經(jīng)過教師培訓(xùn)后擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師。二是聘請專業(yè)理論 扎實、實踐技能過硬、具備高學(xué)歷、高技術(shù)職稱的人員，經(jīng)過教師崗前培 訓(xùn)后擔(dān)任專職教師。4. 轉(zhuǎn)專業(yè)培訓(xùn)為適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展需要，安排富余專業(yè)教師進(jìn)行轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)，增強 現(xiàn)有專業(yè)師資力量。5. 所有專業(yè)教師必須參加企業(yè)培訓(xùn)，不少于30天。五、保障措施1. 成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校“雙師型”教師隊伍規(guī)劃建設(shè)工作。組長：宋在旺組員：王維祥楊福軍各教學(xué)部主任下設(shè)辦公室-人力

7、資源中心主任：王維祥（兼）成員：崔春勝裴順成2. 激勵機(jī)制(1) 所有參加“雙師型”教師培訓(xùn)的經(jīng)費，由學(xué)校解決，教師個人不 承擔(dān)。(2) 對參加專業(yè)技術(shù)資格考試的教師，取得合格證書后，各學(xué)校報銷 考試費及交通費，享受月津貼。(3) 取得雙師證，當(dāng)學(xué)期在師德考核中，按縣級教學(xué)能手論，記4分。3. 約束機(jī)制(1)參加培訓(xùn)期間，教師應(yīng)注意各種安全防范，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)單位的 規(guī)章制度，因違紀(jì)違規(guī)行為被查處的，學(xué)校也做相應(yīng)的懲罰處理。 培養(yǎng)對象在培訓(xùn)期間態(tài)度不端正，不遵守操作規(guī)程，給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)造 成重大經(jīng)濟(jì)損失的，要承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)損失。 培養(yǎng)對象無特殊情況不參加培訓(xùn)的，當(dāng)學(xué)期在師德考核中，按沒有 完成學(xué)校安

8、排的培訓(xùn)任務(wù)論，減2分。六、其它1. 本辦法由人力資源中心負(fù)責(zé)解釋。2. 本辦法自印發(fā)之日起執(zhí)行。附：壽光職業(yè)教育中心學(xué)校“雙師型”教師資格認(rèn)定表壽光職業(yè)教育中心學(xué)校“雙師型”教師資格認(rèn)定表姓名性別出生年月照片學(xué)歷學(xué)位職稱專業(yè)系（部）教研室及擔(dān)任課程主要資格證件1. 教師資格證（有否口 ）2. 專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證（有否口 ）3. 專業(yè)技能培訓(xùn)合格證書（有否口 ）4. 應(yīng)用技術(shù)研究成果證書（有否口 ）5. 科研課題鑒定書（有否口 ）6. 專業(yè)技能考評員資格證（有否口 ） 書7. 其它證明材料（有否口 ）教學(xué)部審查人簽名：年月日教學(xué)部推薦意見（蓋章）年 月日人力資源中心審查意見日月 1年 章 盍z

9、(v學(xué)校審核意見日 #) 蓋月/(X年數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“雙師型”教師隊伍建設(shè)方案、指導(dǎo)思想為貫徹2011年全國教育工作會議精神，按照中華人民共和國職業(yè)教 育法和省教育廳有關(guān)文件以及創(chuàng)建示范校的要求，結(jié)合我校師資水平不 高，專業(yè)課教師、實習(xí)指導(dǎo)教師數(shù)量不足，高技能人才困乏，“雙師型”教 師水平不髙的實際，加強我校師資力量，優(yōu)化教師體系結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高 我校教師專業(yè)技能水平，建設(shè)一支既能從事理論教學(xué)，又有過硬的專業(yè)技 術(shù)能從事實踐教學(xué)，適應(yīng)技能型人才培養(yǎng)要求的“雙師型''教師隊伍，特 制定本培養(yǎng)培訓(xùn)方案。二、目標(biāo)任務(wù)在繼續(xù)加強師德建設(shè)、積極開展教研教改、提髙教學(xué)能力的同時，重 視教

10、師的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)發(fā)展。加強專業(yè)教師理論實踐一體化教學(xué)能力、專 業(yè)操作能力、技術(shù)服務(wù)和咨詢能力、實訓(xùn)設(shè)備改造和開發(fā)能力、專業(yè)建設(shè) 和開發(fā)能力、項目課程和教材開發(fā)能力等六個方面的能力培養(yǎng)。目前我校 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師60人，專任專業(yè)課教師36名，其中“雙師型”教 師34人，占專業(yè)課教師的94. 4%o因此，2015年底，力爭使我校的專業(yè)課 教師取得髙級工以上職業(yè)資格證書，同時能夠勝任理論實踐一體化教學(xué)的 要求，實現(xiàn)“雙師型”教師比例95%以上。三、實施方案（一）積極參加國家、省級骨干教師培訓(xùn)。近年來，國家為加強職業(yè)學(xué)校師資隊伍建設(shè)，每年都為職業(yè)學(xué)校免費 培訓(xùn)技術(shù)骨干教師，我們要抓住這一機(jī)遇，選派

11、教師脫產(chǎn)到教育部批準(zhǔn)的 職教師資培訓(xùn)基地或高等院校進(jìn)行專業(yè)理論和專業(yè)技能培訓(xùn)。教師參加職 業(yè)資格考試（認(rèn)定）所需培訓(xùn)和考證費用，在教師取得相應(yīng)證書后，學(xué)校 給予報銷；若經(jīng)過培訓(xùn)不能通過考試或拿不到證書的，費用由培訓(xùn)教師自 己承擔(dān)。（二）通過校企合作建設(shè)“雙師型”專業(yè)教師隊伍1. 教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實踐鍛煉，頂崗實習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。學(xué)校將嚴(yán)格落實“專業(yè)教師每兩年必須有兩個月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一 線實踐”的規(guī)定，制訂詳實的專業(yè)教師企業(yè)實踐鍛煉年度計劃，充分利用 寒暑假時間，確定實習(xí)課題，到工廠企業(yè)學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝、新方法， 了解企業(yè)現(xiàn)代生產(chǎn)、管理過程，體驗企業(yè)生產(chǎn)氛圍，探討解決教學(xué)中遇到 的疑難問題，完成實踐鍛煉任務(wù)，提髙專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。專業(yè)教師到企業(yè)實踐鍛煉作為我校教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容和職稱晉 升的重要依據(jù)。從2013年起，凡不按規(guī)定參加實踐鍛煉的專業(yè)課教師、實 習(xí)指導(dǎo)教師，不能晉升髙一級教師職務(wù)。學(xué)校將加強對專業(yè)教師在企業(yè)實 踐鍛煉的監(jiān)督、管理、檢查、協(xié)調(diào)等工作，每年評選優(yōu)秀實踐鍛煉教師， 并給予一定的物質(zhì)獎勵。2. 從合作企業(yè)一線職工中選拔聘請能工巧匠、技術(shù)骨干為兼職教師， 并加以培養(yǎng)，幫助其提髙教育教學(xué)理論水平和實踐能力，使其成為穩(wěn)定的 校外兼職教師。（三）通過校本培訓(xùn)，儲備專業(yè)實踐教師后