1、Unit 2 My schoolbag 第一課時學習內容：A Let's learn Let's do C Let's sing學習目標：1 能聽懂會說本課的會話。2 聽懂會說How many . do you have? I have.并能在實際情景中運用，要求模仿正確，語調自然。3 能聽說認讀本課主要詞匯：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag以及句子How many.do you have? I have.學習重點：1句型：How many do you hav

2、e? I have2詞匯：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag學習難點：1發音：have, math book, story-book, schoolbag2區別書寫形式：notebook, story-book與Chinese book, English book, math book教具準備：1小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾2教材相配套的學習課件Unit 2 Let's learn3教材相配套的學習錄音帶學習過程：（一）熱身復習（Warm-up/Revision）1 復習第一單元

3、My classroom所學內容做游戲：Simon says 教師說simon says: Clean the board.學生根據游戲規則做出動作。看圖問答：教師出示一幅畫有教室的圖片，學生之間根據圖片內容做問答練習。 2 復習與本課內容有關的單詞做游戲：教師先出示圖片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener，請學生說出單詞。然后教師出示寫有上述單詞的卡片讓學生讀出來，讓學生把單詞和圖片配成一對（二）呈現新課 （Presentation）1 讓學生熟悉句型How many do you have? I

4、have教師手拿兩支鉛筆，說：I have two pencils.教師提問：How many pencils do you have?學生回答：I have 教師手拿一個書包，提問：How many schoolbags do you have? 學生回答：I have教師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學生指一指自己的schoolbag。（把單詞卡貼到黑板上）教師提問：How many books do you have? 學生回答：I have(教師可讓多名學生來回答上述問題，并板書How many do you have? I have)2 教師出示小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾

5、，一邊說一邊表演課文的對話。小熊：I have many books in my schoolbag.小松鼠：How many books do you have?小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book. 3 教師提問：How many books does the Teddy Bear have?學生回答：6。教師提問：Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本書都是什么書嗎？在學生回答不出來時，教師說：

6、讓我們一起看一看這6本書都是什么書吧。4 讓學生觀看學習課件。Unit 2 Let's learn/A5 教師分別出示語文書、英語書、數學書、故事書和筆記本，讓學生用英文進行識別。學生在教師的幫助下學習這些單詞。6 教師出示單詞卡，讓學生認讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）學習math時，教師要注意提醒學生th咬舌尖。指導學生區別帶有book這幾個單詞的不同書寫形式。 7 學生聽錄音跟讀、模仿。（使用教材相配套的錄音帶 ，Unit 2 Let's learn/A）8 看學習課件，讓學生分別給小松鼠和小熊配音。9 讓學生兩人一組，運用所學知識進行擴充和自編對話的練習。如：A: I h

7、ave a new schoolbag.B: Oh, it's nice. What's in your schoolbag?A: A pencil-case and many books.B: How many books do you have?A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook.10找幾組學生匯報成果，共同交流。教師要及時做出評價。（三）趣味操練 （Practice）游戲1 Listen and do學生要根據指令做出相應的動作。由教師或某一個學生發布命令，其他學

8、生聽懂之后要完成這一動作。看誰做得又對又快。指令為：Put your notebook under your bag.Put your pencil in your desk.Put your pencil-case on your chair.Put your eraser near your pencil-case.Put your English book on your head.游戲2 看誰拿得快教師用英文說：Show me your English book. Show me your Chinese book學生聽到之后，要用最快的速度找到和舉起相應的物品，看誰拿得快。 游戲 3 Listen and draw教師給學生每人發一張紙，紙上印有5個長方形。告訴學生每個長方形都代表一本書。做法：如教師說：English book，那么學生在第一個長方形上寫幾個英文字母即可。Math book 可用算式或數字表示等等。主要是考查學生是否能聽懂并把這些詞進行區分。（四）擴展性活動（Add-activities）啟發學生把本課所學句型和單詞綜合運用，并回答出問題：How many Chinese books do you have?How many English books do you have?How many math book sdo yo