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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上 Prepared on 22 November 2020英語教研組集體備課活動記錄專心-專注-專業英語教研組集體備課活動記錄時間地點英語辦公室主持人董文玲內容 九年級復習課：定語、狀語、賓語從句主題英語課堂教學設計的分層次性九年級復習課的有效性活動情況摘要本堂課內容是中考復習課中的三個從句復習：定語、狀語、賓語從句的復習。本節課將由江彩珍老師授課。在上星期我們就積極準備獨自備好這節復習課，今天將在獨自備課的基礎上，進行集體討論，形成一套統一的教學設計。以下是我們討論的過程：本節課的教學任務是對三個從句的復習：即賓語、定語、狀語從句的復習。重點是掌握賓語從句的三要素（

2、連接詞、語序、時態），還有定語從句的種類（即關系詞）、狀語從句的時態。在討論過程中，胡、江、孫都認為對于初三的這堂復習課，尤其是我們學校的初三，三個從句放在一起上，恐怕接受不了，而且到時只能教師以傳授的形式上完這節課。而丹、威認為要把這節課上的有情趣，一定要有層次感，讓大多數學生都能進入到這個角色，參與其中，而競賽是一種方法。汪、王認為要避免以上兩個因素，還結合我們學生的實際，那這節課的內容要簡單為主，層層遞進，練習的設計也要分層次，而這些練習都會在競賽中體現。回去后，江彩珍老師做好了課件，于3月26日上午第四節進行了試教，我們四位老師去聽了課。以下是我們聽完課后進行了評課：丹、威：課件背景很

3、暗，字體太小，學生看不清，競賽分為的三小組，狀語從句、定語從句和狀語從句，這只是名稱，不應該局限于競賽回答的范圍，回答問題應該全體都參與搶答。：王; 在講賓語從句的三要素中連接詞時，練習偏難，應該就讓他們選擇連接詞：thatif whether特殊疑問詞，而不是包含時態在內的短語翻譯。在講第三要素時，應該都要舉個最簡單的例子引導學生理解。汪：定語從句中，既然講到了關系副詞why=for which 卻沒有給出例子，而且在競賽時也沒出現簡單的關系副詞引導的定語從句，要么不講這點內容，還有競賽分數可以記在黑板上，直接讓學生看到，這樣更能激起興趣。珍老師也反思到：時間上控制不夠，有些習題過難了，不適合我們

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