1、語文九年級上人教新課標第8課致女兒的信教學設計長楊中學 肖育紅教學目標1.了解書信的寫法；繼續完成詞語、名言警句和文學常識的積累； 2.了解“愛情的真諦，感受偉大愛情的美好； 3.進行愛情教育，幫助學生走好青春第一步，正確把握萌動的情感。 教學重點 1.利用課文內容對學生進行一次愛情教育；2.讓學生明白只有懂得愛的真諦，才會擁有幸福快樂的人生。教學難點  理解“愛情” “忠誠” “心靈的追念”的含義。教學過程一、導入：問世間情為何物，直教人生死相許。花季的你們，一定很想知道愛情的真諦。下面隨老師一起走進蘇霍姆林斯基<<致女兒的信&g

2、t;>，相信你能找到自己滿意的答案。 二、了解作者及作品蘇霍姆林斯基（19181970）是蘇聯當代最有名望的教育家。長期從事教育工作。1969年獲“烏克蘭社會主義加盟共和國功勛教師”稱號，并獲兩枚列寧勛章和1枚紅星勛章等。主要作品有給教師的一百條建議、把整個心靈獻給孩子、公民的誕生等教育專著。  三、朗讀課文，整體感知1積累詞語 生難字：繁衍 忐忑è 一抔黃土ó 無與倫比ú 怒不可遏è 佇立ù 幢à 麥穗ì 2.詞語解釋繁衍：逐漸增多或增廣。化為烏有：變得什么都沒有。聞所未聞：以

3、前從來沒有聽說過的。形容事物非常稀罕。怒不可遏：憤怒得難以抑制。憂郁：憂傷，愁悶。佇立：長時間地站著。3.課文解析（1）信中女兒問父親“什么是愛情？”父親是怎樣對待這件事的？ 生1：激動、心跳得益發歡快、教給智慧（本事）、愿女兒幸福 師：為什么？ 生：女兒長大了。（2） “做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候。”你是怎樣理解這句話的？生：這句話飽含了人生哲理，說明只有理智、會思想的人才會獲得幸福。生2：用自己少年時代和祖母瑪利亞所講的故事。 師追問：怎樣寫有什么好處？ 生： “我”用自己成長的經歷告訴一個正確的引導帶給“我”的巨大收獲

4、，希望女兒重視。同時運用故事揭示這個抽象的概念，深入淺出，形象生動。（3）故事中上帝在創造了人后，三次來到人間，每次都分別看到了什么？第一次：愛情 第二次：忠誠 第三次：心靈的追念 找出上帝看到的具體語句，讀一讀，圈一圈三次所見的異同，說說 “愛情、忠誠、心靈的追念”的含義。 第一次：他看到，窩棚旁坐著一個男人和一個女人。他們面前的田地是一片成熟的谷物。而在他們旁邊放著一只搖籃，搖籃里躺著個熟睡的嬰兒。那男人和女人一會兒望望天空，一會兒你看看我，我看看你，相互傳情。在他們目光接觸的剎那間，上帝從那目光中發現了一種他所不理解的美和從未見過的力量。第二次：這

5、次他看到，原來有窩棚的地方已蓋起一幢圓木造的房子，荒地變成了果園，地里一片金黃色的麥穗，幾個兒子在耕地，女兒在收麥子，孫子們在草地上嬉戲。老頭兒和老太婆在屋前，時而望望紅艷艷的朝霞，時而你看看我，我看看你，相互傳情。上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更偉大的力量，其中還含有一種新的東西。第三次：有個男人坐在小土丘上。他的一雙眼睛充滿憂郁悲傷的神情，但目光中卻仍然使人感到一種不可理解的美和那種同過去一樣的力量。還含有別的東西。（金黃色的麥穗中站著許多青年男女，他們一會望望火花的天空，一會兒你看看我，我看看你，相互傳情） 愛情彼此愛慕 忠誠永不背叛、不離不棄、慢慢變老&

6、#160;心靈的追念生死相依、超越死亡的追念 真正的愛情能夠經歷時間的考驗。（五十多年的時間）愛情是人類永恒的美和力量，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。師：這三這之間有什么聯系呢？ 生：關系密切，真正的愛情必然伴隨忠誠，是愛人之間的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厭倦；真正的愛情也必然心靈的交融與契合，是可以超越死亡的追念。（4）面對人類的愛情，上帝有什么樣的表現？ 第一次：勃然大怒 第二次：怒不可遏（師：照如此推理，第三次應暴跳如雷，可是上帝是什么樣的表現？） 第三次：上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉的思索著離開。從那時起人就成了大地上的上

7、帝。（被震撼了，被感動了。） 師：這句話有什么含義？ 生：對人性力量的認可和屈服。愛情是人類所特有的。如何對待愛情? （最后一段齊讀）愛情不僅是傳宗接代，生理的需要，還要給對方以幸福，以人的方式去愛，因為愛情是人類永恒的美和力量，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。四、拓展提升（任選一個做）  1.通過本文的學習，你認為什么是真正的愛情呢？結合課文寫一首小詩。（愛情是什么？愛情是頭發全白；是牙齒掉光；是老眼昏花；是忠誠；是心靈的追念；有人說愛情是英雄救美；醫生說愛情是病，只能用結婚來治愈；愛一個人就應該和他一起慢慢變老，直到老的哪里也去不了，依舊把他當作手心里的寶這就是愛情。）2. 寫出有關愛情的古詩或名言。五、課堂總結： “愛情是什么”是個既簡單又深奧的問題，作者用充滿詩意的故事告訴我們：萬物生存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠，永遠思念，這就是愛情，是人類才有的愛情。愛情只有是理智的，聰明的，審慎的，它才是高尚的，才會使人感受到幸福。花季不是愛情的季節，這時的我們還沒有足夠的能力去承擔。六、作業 1、積累文中優美的