1、蘇教版國標本第十冊習作1 描寫一種自然現象 江陰市城中實驗小學 吳雪霞教學要求：1、讀懂例文，感知基本內容，了解二八月云的多姿多彩。2、細讀例文，結合“習作要點討論”，領會寫好景物的要領。3、明確習作要求，觀察一種自然現象，注意寫出它的特點。教學重點、難點：1、引導學生學會按一定的順序細致描寫景物的變化。2、抓住景物變化的特點，并能展開合理的想象。課前準備：布置學生認真觀察一種自然現象，并注意做好記錄。教學過程：一、談話導入 激發情感同學們，大自然是美麗而神奇的：和煦的春風、美麗的朝霞、火紅的太陽、柔美的月亮、輕盈的春雨、燦爛的星空每一種自然現象都充滿著詩情畫意，引人駐足欣賞，浮想聯翩。有一位

2、小作者，留心觀察了農歷二八月的巧云，把云寫得多姿多彩，美麗極了。二、指導欣賞例文1 學習寫法1、讀題，從題目中你了解了什么？（觀察景物的時間：二八月；云的特點：巧）2、默讀文章，想一想作者從哪兩個方面寫出了二八月的云“巧”？請找出相關的語句。（造型、色彩）說說這兩句話在文中起什么作用？（引起下文，概括段意）文章有了這樣的過渡句，使條理更清晰，讓讀者一目了然。3、再請同學們快速瀏覽文章，看看作者重點寫的是云哪方面的“巧”，具體寫了幾種情況？這樣寫有什么好處？（重點寫的是云的造型，分三種情況寫：集中在一起的云；分散的云；魚鱗云。略寫的是云的色彩。這樣寫使文章詳略分明，更能突出二八月云 “巧”的特點

3、。） 4、那么，作者是怎樣用生動的語言來寫出云造型“巧”的特點的呢？請同學們認真讀讀文章的24小節，劃出有關的句子細細體會。5、引導學生品詞析句，積極交流：抓住特點：集中在一起的云（大堆大堆、層層疊疊）、分散的云（各不相連、形態各異）、魚鱗云（分割成塊、整齊均勻）大膽想象：集中在一起的云巍峨高聳的雪山分散的云露出海面、覆蓋白雪的島嶼魚鱗云像魚鱗似的表達感受：集中在一起的云：常常產生懷疑分散的云：云山的變化魚鱗云：猜想天空的奇特6、想一想，小作者為什么能把二八月的巧云寫得如此生動？從文章中找答案？（從“特別注意、常常出現、有時候、不知什么時候”等看出小作者平時善于觀察自然，而且多次仔細地進行觀察

4、、研究，所以才會描寫如此生動，感受如此深刻。）學生小結：怎樣寫好一種自然現象？仔細觀察 條理清晰 詳略得當 抓住特點 大膽想象 表達感受三、自主閱讀例文2 交流感悟1、同樣是寫云，我們來看看還有一位小作者是怎樣寫的呢？2、快速默讀云的絮語，結合剛才我們小結的寫作方法，說說你的一些體會？也可以談談你的新發現？段與段之間是并列關系；每一段是分總結構；條理清晰，特點鮮明。哦，云是多變而縹緲的。哦，云是位出色的舞者。哦，云也是個花枝招展而又愛美的姑娘。運用了比喻、擬人、排比等多種修辭，賦予了云性格、情感與品質。 結尾托物言志，贊美了云的純潔無瑕，更暗喻人的心靈要像云純凈。四、暢所欲言 拓展思維1、課前，老師請同學們觀察了大自然的一種景象，下面就讓我們暢所欲言，把我們眼中的美好景象來和大家分享一下。交流時請注意說清楚：我觀察的景象是 ，我是按 順序來觀察的。這一景象的特點