1、j q x教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1知識目標學(xué)會j、q、x三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。2能力目標能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。3情感目標培養(yǎng)良好的聽說讀寫習(xí)慣，練習(xí)寫好字母j、q、x。培養(yǎng)學(xué)習(xí)拼音的興趣，樂于運用所學(xué)知識。教學(xué)重點掌握j、q、x和ü相拼的省略規(guī)則，并且明確j、q、x與u不能相拼。教學(xué)難點掌握j、q、x和ü相拼的省略規(guī)則，使學(xué)生能夠區(qū)分pq的字形。課時安排 2課時。第一課時課時目標1學(xué)會j、q、x三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。2學(xué)習(xí)j、q、x與單韻母i的拼音。3學(xué)習(xí)j、q、x與ü的拼音，知道j、q、x與ü相拼時，ü上兩點省

2、寫。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1認讀6個韻母。比較u和ü的區(qū)別。聲母bd、p順口溜念。2我們已經(jīng)學(xué)了幾個聲母了？認讀聲母，哪幾個聲母讀的時候要送氣？二、引出新課，提出要求我們已經(jīng)學(xué)了6個單韻母，13個聲母。學(xué)會了拼讀音節(jié)，幫助我們認字。今天我們學(xué)習(xí)第六課，還要學(xué)習(xí)3個聲母，比一比，看誰最先學(xué)會，做到會讀、會認、會寫。三、教學(xué)聲母j、q、x1教學(xué)聲母j。（1）說：圖上畫著誰在干什么？（一只雞伸長脖子去啄頭頂上的蝴蝶。）我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點，短一點就是聲母j。板書：j。（2）聽：教師示范，學(xué)生邊聽邊看。（3）讀：學(xué)生試讀，齊讀，開火車讀。（4）記：看看j像什么？（像一只伸長脖子的母

3、雞，上面的就像母雞頭上的蝴蝶。）教順口溜：雞吃小蟲jjj，豎彎加點jjj。（邊念順口溜，邊書空j的筆順。）2教學(xué)聲母q。（1）看圖說話：圖上畫了什么？（七只氣球在天上飛。）氣球的“氣”改成第聲，讀得輕短一些，就是聲母q。（2）聽老師讀j和q，有什么不同？（q要用力，是送氣的。）教師領(lǐng)讀、指名讀、jq對比讀。（3）q像什么？教順口溜：氣球拖線qqq，左上半圓qqq，像個9字qqq。3教學(xué)聲母x。（1）看圖說話：圖上畫著什么？（2）教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。（3）你能用什么方法來記住它？（刀切西瓜xxx，像個叉叉xxx。）四、教學(xué)聲母jqx與i的拼音1出示jqx與i的拼音，學(xué)生自由拼讀。2指名讀，開火車

4、讀，齊讀。3對比讀：jjiqqixxi，說說有什么不同？（jqx是聲母，讀得輕又短，jiqixi是音節(jié)，讀得響而長些。）五、教學(xué)jqx和ü的拼音1自由拼讀：nünü、jüju、lülü、qüqu、xüxu。讀一讀，想一想，這些音節(jié)有什么不同？2指名拼讀，誰能說說ü有什么不同？（n、l和ü相拼時ü不變，j、q、x與ü相拼時，ü上兩點不見了。）講故事：j、q、x是非常調(diào)皮的三兄弟，u弟弟見了它們就害怕，不愿意和它們交朋友。小ü知道了，想去勸勸它們，可j、q、x

5、三兄弟見了小ü就調(diào)皮地把小ü的兩只眼睛蒙上，要小ü和它們一起捉迷藏。從此，小ü見了j、q、x，兩點就不見了。出示：ju、qu、xu、問：被蒙上眼睛的是誰呀？用兒歌來記住ü上兩點省略的規(guī)則：小ü見了j、q、x，去掉兩點還念ü。3ju、qu、xu帶調(diào)認讀。六、鞏固練習(xí)第二課時課時目標1鞏固聲母jqx和音節(jié)ju、qu、xu，復(fù)習(xí)ü上兩點省略的規(guī)則。2學(xué)習(xí)jqx與介母i的三拼音。3能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。4認識“下、洗、衣、服、雞”5個生字，并能在一定的語境中使用。5會讀、會認、會用詞語：下棋、洗衣服、搭積木。教學(xué)

6、過程一、復(fù)習(xí)鞏固1做找朋友的游戲：拼讀音節(jié)，復(fù)習(xí)兩點省略的規(guī)則。2讀音節(jié)，口頭組詞。二、學(xué)習(xí)j、q、x與介母的i三拼音1出示：u、ku、hu拼一拼，這些是什么音節(jié)？（三拼音）中間的u叫什么？（介母）讀的時候要注意什么？（三拼練讀，一是快，二是連。）讀音節(jié)：uo、kuo、huo。2j、q、x只和單韻母iü做朋友，但它們也很想和交朋友，可不認識，怎么辦呢？i弟弟說：我來做個介紹人吧。出示：j、q、xi，這個i在這里就做介母，這樣就成了三拼音，誰會拼讀？（指名讀、齊讀）3拼讀三拼音。三、拼讀兒歌1出示兒歌在一起，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀。）4在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀。）四、看圖拼讀音節(jié)，認生字1練讀學(xué)過的帶調(diào)音節(jié)。2看插圖，圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？3拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀。）4出示帶拼音的詞語：下棋、洗衣服、搭積木，根據(jù)拼音讀一讀。5出示生字：下、洗、衣、服、雞。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？6擴詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？7誰能用上