1、課題5、請星星課型新授課時2教學目標認知目標學會“月、只、來、里”4個生字，會認“請、星、邊、眼、睛、到、家”7個生字。 能力目標正確流利地朗讀課文，背誦課文。情感目標使學生感受晴朗夜空的美麗，激發學生熱愛自然的情感。教學重難點重點讀準字音，寫好4個字，激發學生的讀書興趣難點感受夜空的美麗、激發熱愛自然的情感教具準備生字、詞語卡片，歌曲小星星。教 學 過 程第 一 課 時 教師教學設計學生活動設計一、創設情境，激趣導入。1、播放歌曲小星星，2、師：剛才，咱們聽的那首歌里一閃一閃亮晶晶的是什么呀？3、出示寫有“星星”的星星形狀詞卡，指名讀、齊讀。（將詞卡貼在黑板上。）3、師：要是能把小星星請下來

2、和我們一起玩，那多有意思呀！今天，咱們就來請星星吧！（板書：請）看老師寫，一筆一劃多認真，寫字就應該這樣。4、師：這篇課文可有趣啦！同學們快打開語文書73面。生邊聽邊高興地自由起舞。生答：星星生讀。師用評價提示學生把后鼻音和輕聲讀好。學生齊讀課題。二、初讀課文，認讀生字。1、師：請你自由的把課文讀一次，借助拼音把字音讀準確。2、師：要想請來小星星可要先過生字寶寶這一關呀！（檢查生字認讀情況）3、小組合作，輪讀生字。4、每個小組用不同的方式在全班展示讀字。（開火車讀、齊讀、問讀、抽讀等。）5、（出示星星詞語大轉盤）學生自由練讀后，指名學生上臺轉動轉盤，轉到哪個就讀哪個詞，全班跟讀。月亮眼睛嘻嘻哈

3、哈彎彎小船院里天邊6、把生字寶寶送到課文中讀一讀，比一比，誰讀得準。（開展讀書競賽，評比“朗讀之星”。）生初讀課文，把字音讀準。三、創設情境，朗讀課文。1、學習課文第一小節。(1)晚上，你抬頭看天空，看到了什么?(出示星星、月亮圖。)(2)天黑了，星星出來了，月亮也來了，看月亮像什么? 師出示寫有“彎彎”的月亮形詞卡，指名讀，齊讀。(3)出示兒歌的第一行指導讀，注意詞兒連讀，注意標點符號的停頓。(3)天空這么美，讓我們和小女孩一起到天上去請星星吧!(出示小女孩劃著月亮船的插圖。)小朋友們，來，拿起船槳，趕緊劃船吧!(4)師生一邊做劃船動作，邊讀第二行兒歌。(5)生齊讀第一小節。2、學習課文第二

4、小節。(1)(播放一段夢幻音樂)學生閉上眼睛，教師描述情景：夜深了，深藍的天幕上綴滿了閃閃發亮的星星，好像對我們眨著眼睛。這時我們坐上了月亮船劃向了天空。你們看到了什么？（學生交流自己的想象。）(2)看!我們周圍有這么多的小星星，快把它們請來玩吧!該對小星星說什么，它們才愿意到我們家去玩呢?（學生想好后先說給小組的伙伴聽。）(3)指名學生請星星，如果說得好，師就在月亮船上貼上一顆小星星。(4)師生一起請星星，很多小星星都跳到月亮船上。(5)師:聽了我們的邀請，小星星可高興呢!來，把它們的心情讀出來。 師出示寫有“嘻嘻哈哈”的星形詞卡，學生齊讀。(6)男、女生比賽讀第二小節。3、學習課文第三小節

5、。(1)小星星來到了我們家里，你們最想和它玩什么?(2)讓我們和小星星一起玩拍手的游戲吧！（同桌同學一人戴上星星頭飾，兩人互相拍手玩。）(3)我們和小星星一起玩得多開心呀!那讓我們來高興地讀讀這兩行吧!（生齊讀第三小節。）4、配樂齊讀全文。 四、分析字形，指導書寫。1、師出示學會的字卡片，全班齊讀。2、出示“月”字，學生自己想辦法識記。 3、學生邊觀察書上“月”字的筆順圖，邊書空練習，注意“月”字要寫得稍窄。4、老師在田字格內范寫“來”字，注意豎要寫在豎中線上。 5、學生在輕柔的背景音樂中寫字練習，教師提醒學生注意寫字姿勢并巡視指導。第 二 課 時 預 設生 成一、 復習導入。1、出示生字、詞

6、語卡片，指名讀，齊讀。二、 看圖背誦課文。1、 配樂齊讀課文。2、 說一說：你還想邀請誰到家里來做客？（指名學生回答，可以模仿課文說。）3、 學生用自己喜歡的方式背誦課文。4、 同桌競賽，看誰最先背下來。5、 指名背，評議。三、分析字形，指導書寫。1、師出示“只、里”，全班齊讀。2、出示“只”字，學生自己想辦法識記。 3、學生邊觀察書上“只”字的筆順圖，邊書空練習。4、老師在田字格內范寫“里”字，注意“日”要寫得扁一點，豎要寫在豎中線上。5、學生在輕柔的背景音樂中寫字練習，教師提醒學生注意寫字姿勢并巡視指導。作業設計1、讀一讀。小小的船彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。2、仔細看看有什么不一樣，再組成詞語。月（ ） 來（ ） 里（