1、敬畏生命 教材分析敬畏生命是人教版道德與法治七年級上冊第三單元第八課第二框的內容。教材所依據的課程標準的相應部分是“認識自我”中的“自尊自強”。具體對應的內容標準是：“能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中作出正確選擇”“體會生命的價值，知道實現人生意義應該從日常點滴做起”。本框通過“全力搜救失聯馬航客機”“陶行知的困惑”等多樣的活動設計，引導學生懂得生命至上的內在含義，理解為什么要敬畏生命。通過“我是一個生命”的“閱讀感悟”和“善的力量”等探究活動，引領學生理解個人生命與他人、社會休戚與共的關系，進而深化對怎樣敬畏生命的認識：敬畏生命既包括對自己生命的珍惜，還要走向對他人生命的關懷；對

2、生命的敬畏不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。 教學目標【知識與能力目標】1、懂得生命至上的內涵；2、了解生命之間的休戚與共；3、理解對生命的敬畏，既包括對自己生命的珍惜，還要走向對他人生命的關懷。【過程與方法目標】結合社會熱點觀察、思考敬畏生命的表現與意義，初步形成對現實生活的復雜情形作出合理判斷的能力。【情感態度價值觀目標】1、感受生命的堅強與力量，敬畏生命，珍愛生命。2、樹立自己的生命與周圍其他人的生命休戚與共的意識，關愛他人。 教學重難點【教學重點】知道生命是脆弱的，也是頑強的，要敬畏生命。【教學難點】懂得自己的生命與他人的生命休戚與共，學會關愛他人。 課前準備1、教師準備：多媒體課件，

3、多功能教室；2、學生準備：自主學習，預習教材。 教學過程一、導入新課復旦大學醫學院學生投毒案材料：林森浩與黃洋均為復旦大學上海醫學院2010級碩士研究生，分屬不同的醫學專業。林森浩因日常瑣事對被害人黃洋不滿，決意采用投放毒物的方式加害黃洋。2013、3、31日中午，林森浩將其做實驗后剩余并存放在實驗室內的劇毒化合物帶至寢室，注入飲水機槽。4月1日早上，黃洋起床后接水喝，飲用后便出現干嘔現象，最后因身體不適入院，并于16日下午經搶救無效去世。同年4月19日，上海警方正式以涉嫌故意殺人罪向檢察機關提請逮捕林森浩。2014、2、18，上海市第二中級人民法院作出一審判決，以故意殺人罪判處林森浩死刑，剝

4、奪政治權利終身。林森浩在刑前說，生命只有一次，時間不能倒流，只有意識到這點，大家對生命才會敬畏。“投毒很惡劣而且很愚蠢。”“從我還沒進看守所之前就開始后悔了”林森浩最后和這個世界說的話，值得我們深思，他要告訴我們什么呢？一個簡單的道理，那就是我們今天要探討的話題敬畏生命。二、生命至上活動一：說說p93頁圖片中的人們為什么要這樣做。生命無上，我們要對逝者有尊重、敬畏的情懷。(一）生命是脆弱的，也是堅強的活動二：讀材料，談感悟材料一：汶川地震:2008年5月12日14時28分，四川汶川，八級強震猝然來襲，連我們這里都有震感。大地顫抖、山河移位；滿目瘡痍、生離死別。有太多人家園被毀、親人離去。據統計

5、：汶川地震造成69227人遇難，374643人受傷，17923人失蹤。直接經濟損失8452億元人民幣。（出示圖片）說一說：看了這些圖片，你對生命有了什么感悟？生答：當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的結束我們會感受到生命是脆弱的、艱難的。材料二：救援活動在一片廢墟上，迅速展開：人民解放軍、消防隊員、搜救隊員為挽救生命而努力；溫總理第一時間趕赴災區慰問災民，全國各族人民有錢出錢、有力出力、獻血的隊伍一眼望不到邊，人們為守護生命而拼搏；在哀悼日期間，全國下半旗致哀，全國各地，虔誠祈禱，人們以各種方式悼念生命。災區人民也在努力，這是永不放棄的吊瓶男孩。這是震后72小時的生還者。7

6、2小時是黃金救援期。過了72小時，被埋災民并沒有放棄生的希望，而是在頑強的以立下，創造了生命的奇跡。這是震后102小時，汶川縣映秀鎮，36歲董鳳強被成功救出。這是震后108小時，什邡市紅白鎮，49歲李克成被成功營救。127小時，146小時，150小時，164小時，甚至震后212小時，38歲崔昌成功獲救，生命的奇跡，一次次上演。說一說：看了這些圖片，你對生命有了什么感悟？生答：當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀我們又會體味到生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。總結：可見，生命是脆弱的，也是堅強的。我們對生命要有一種敬畏的情懷正因為生命脆弱易逝，我們畏懼

7、生命，生命堅強神圣，我們敬重生命。（二）生命價值高于一切活動三：情境分析閱讀p94“探究與分享”中失聯客機及尋找情景1、問題：你認為花費如此巨大的人力、物力、財力尋找失聯的MH370客機值得嗎？為什么？2、引導學生分析。3、答案提示：我認為是值得的，因為這是對生命的尊重，是對社會，對家屬的責任。生命是崇高的，神圣的，因為生命是崇高的、神圣的，是不能用花費了多少人力、物力、財力來計算的我們對生命要有一種敬畏的情懷。活動四：名言警示1、學生讀自己搜集的生命重要的名言。2、結合陶行知的警示思考：(1)你如何回答陶行知的困惑？陶行之所看到的冷酷是因為有的人對生命缺乏敬畏之心，當我們對生命懷有敬畏之心時

8、我們就會珍視它，我們的生命都是富貴的每個人的生命都比金錢權勢更重要。(2)陶行知的警言告訴我們什么？生命是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。要尊重生命，只有真正尊重個體生命的價值一全社會才能創造出其它一切價值，才能真正起身富強文明。總結：敬畏生命的原因生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。生命至上。（三）珍愛他人的生命活動五：觀點辨析不顧自身的危

9、險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？不是，生命至上、敬畏生命并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人生命同樣重要。我們要自覺地珍愛他人的生命，主動向陷入困境的生命伸出援助之手。活動六：案例分享8·12天津港火災爆炸事故：2015年8月12日晚上23：30左右，天津港發生特別重大火災爆炸事故，造成165人遇難，其中消防人員99人。798人受傷，304幢建筑物、12428輛商品汽車受損。截至2015年12月10日，直接經濟損失68.66億元。當所有人都驚慌失措地朝著安全出口逃生時，而消防人員卻朝著危險的火災中心搜救。他們不顧自身危險去救他人并非不愛惜自己的生命，而是職責所在，更是

10、珍愛他人生命的表現。小結：生命至上，不僅指自己的生命至上，他人的生命也同樣重要。“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。三、休戚與共（一)從珍惜自己的生命走向關愛他人生命活動七：展示建筑工人、雨傘工人、醫生、環衛工人等圖片。提問：圖中的人物對我們的生活有什么貢獻？感悟：每個人都需要與他人共同生活，要關愛他人。活動八：情境表演1、根據教材P96的情境，學生表演。2、學生談啟示。3、答案提示：我們要珍惜自己的生命，也要關懷，尊重他人的生命，我們要與周圍的生命休戚與共。小結：敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關

11、懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。（二）尊重關注關懷善待他人活動九：教材p97“探究與分享”1、出示圖片，學生分析圖片2、思考：你能從上述不同的情境中發現哪些共同的態度？3、“善是保存和促進生命，惡是阻礙和毀滅生命。”你如何理解這句話的？答案提示：(1)“讓座”讓我感受到對孕婦的關愛，“蹲下去”體現了對生活困難的人，我們要伸出援助之手，獻一份愛心；“陪伴和分享”感受到要積極參加公益活動，在奉獻中提升自我；“我是你的拐杖”體現了人與人之間要相互關心，相互幫助；“擁抱”體現了人與人之間的友情、關懷。(2)共同的態度：我們要尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。(3)不漠視生命，多一點關注

12、、多一份尊重，善待身邊的每一個人，生活會很美好、很溫暖的。活動十：案例探究2016年3月5日，一張“淮安洪澤醫生跪著手術”的照片感動無數網友，稱這是“最美姿勢”。照片中的主人公是江蘇省淮安市洪澤縣人民醫院腦外科醫生趙光元。2016年3月3日下班后，他開始巡視病房，這時急診來了位腦溢血患者急需手術。為了便于徹底清除患者腦部的血腫，醫生要選擇合適的姿勢。而趙光元患有強直性脊柱炎，手術時間長了，只能選擇跪在地上為患者手術。4個多小時的手術時間，趙光元跪了近兩個小時。思考：趙大夫本已下班，卻跪著做手術，說明了什么？師總結：趙大夫已經下班，卻堅持跪著做了兩個小時手術，這是一種發自內心的敬畏生命，與他人生

13、命休戚與共。小結：我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。（三）自覺走向道德生活1、教師講解：四種道德的潛能。孟子認為，每個人生來都有四種道德的潛能。他說:“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端孟子認為，每個人生來都有四種道德的潛能。他說:“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也辭讓之心禮之端也是非之心智之端也”孟子“四端說”也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。”意思是說，人有同情心，這是人與人之間相互關愛的開端；人有，這是人與人之間相互關愛的開端；人有羞恥心，這是選擇正確行為方式的開端；人有，這是選擇正

14、確行為方式的開端；人有謙讓心，這是社會禮儀和人們遵守社會行為規范的的開端；人有，這是社會禮儀和人們遵守社會行為規范的的開端；人有是非辨別之心，這是智慧的開端。，這是智慧的開端。感悟：對生命的敬畏是人們應有的道德需求，而不是強迫于誰的命令。2、有人說，心存敬畏，才能無畏；也有人說，心存敬畏，行有所止。心存敬畏，會讓我們對待生命的態度和行為有何不同？（1）心存敬畏我們會尊重生命，珍愛生命，把生命的價值看得高于一切，珍愛自己生命的同埋也尊重和善待他人的生命，當生命受到威脅時才能勇于伸出援助之手守住生命的價值底線。（2）人一旦沒有了敬畏之心，往往就會肆無忌憚、為所欲為，只有心存敬畏才能采取謹慎的態度，

15、不傷害不妨害他人、社會，才能踏實做事、干凈做人。小結：我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的資源選擇。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。總結：如何做到敬畏生命？敬畏生命，讓我們對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。我們對待他人生命的態度，表達著我們如何看待自己的生命。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。拓展思考：作為中學生，我們該用怎

16、樣的實際行動來珍愛自己的生命，關愛他人生命呢？請選擇：積極鍛煉身體遵守交通規則抽煙喝酒給老人讓座通宵打游戲遠離毒品酒后駕車生病及時就醫同學發生矛盾大動拳腳時及時阻攔遇到挫折，不放棄生的希望不在公共場所抽煙四、總結升華生命是神圣的、至上的，我們對生命應該有一種敬畏的情懷，每個人的生命都有其自身的價值與意義。我們要珍愛自己的生命，更要自覺地珍愛他人的生命。生命要休戚與共。五、鞏固練習1、2008年奧運會開幕式上，四川抗震小英雄林浩用他的憨厚和樂觀的笑臉向全世界展現四川地震災民的堅強與希望。當我們看到這個畫面，我們可以體會到(B)A生命是脆弱的、艱難的B生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的C

17、人類是地球上最頑強的生命D生命都比金錢、權勢等更重要2、孟子說：“惻隱之心，仁之端也。”意思是說，人有同情心，這是人與人之間相互關愛的開端。下列行為能體現人與人之間相互關愛的是(B)每天回家，如果父母沒到家，我就為他們做好飯等他們回來同學遇到困難時，我能盡最大的努力幫助他們，給他們快樂路上遇到壞人欺負他人時，我會盡快走開，以免惹禍上身朋友煩惱時，我會勸說他們，讓他們擺脫不快的陰影ABCD3、2013年3月1日，廣州武警戰士鄭益龍勇救不慎掉入珠江的游客，自己卻獻出了年輕的生命。他勇敢救人的事跡深深地震撼著人們的心靈。之所以能震撼人們的心靈，是因為鄭益龍(C)在他人需要救助時，能盡自己所能，伸出援助之手在面對危機時，能夠珍愛和善待他人的生命能用自己的