1、作者：灰色的風Ø 教案Ø 評測練習小學美術(shù)四年級下冊第15課（人教版）設(shè)計文化衫教案設(shè)計【教學課題】設(shè)計文化衫【學習領(lǐng)域】設(shè)計應(yīng)用【課時安排】1課時【教學目標】1.讓學生了解文化衫的特點與設(shè)計方法。2.教會學生運用印、畫、貼等方法，在文化衫上進行設(shè)計、制作。3.培養(yǎng)學生設(shè)計意識?！窘虒W重點】學生如何運用印、畫、貼等方法，在文化衫上進行主題設(shè)計與制作。【教學難點】學生如何設(shè)計出有一定文化內(nèi)涵的文化衫圖案?！窘虒W準備】教師：課件、微視頻、手繪文化衫、學生作業(yè)紙、馬克筆等。學生：水彩筆、剪刀、膠、彩紙等?！窘虒W過程】一、導(dǎo)入階段教師穿著手繪T恤衫向?qū)W生展示，提問學生T恤衫的特別之

2、處，引起學生的興趣。說明T恤衫是自己設(shè)計繪制而成的，它獨一無二的特點。準備另外兩件手繪T恤衫，請學生上講臺來試穿。讓學生像模特一樣進行服裝展示，配合背景音樂。（用投屏軟件進行視頻直播）詢問學生同學試穿效果，自己是否也愿意穿一件這樣的T恤衫，并引出課題。（課件出示課題并板書課題）二、新授階段1.什么是文化衫引導(dǎo)階段是T恤衫，課題是文化衫，向?qū)W生說明兩者是同一類型服裝。（課件展示名稱對比及模特圖片）日常購買的是商家設(shè)計印制的成品，本節(jié)課要在空白文化衫上進行創(chuàng)意設(shè)計。（課件展示空白文化衫及設(shè)計后的效果）2.設(shè)計文化衫提問學生，你認為在空白文化衫上可以設(shè)計什么內(nèi)容？讓學生初步思考。引導(dǎo)出欣賞部分，讓學

3、生欣賞眾多文化衫設(shè)計圖片。（課件播放文化衫圖片，連續(xù)播放，短暫停頓，瀏覽一遍后，圖片全部平鋪在頁面上。）提問學生欣賞過的文化衫圖片，哪一件給你留下深刻印象？你喜歡哪一件？為什么？（學生說到哪一件文化衫，課件放大這件文化衫，進行展示。）引導(dǎo)學生從圖案的創(chuàng)意，內(nèi)容，主題，色彩等方面進行思考敘述。這個過程中，重點突出表現(xiàn)主題和繪制內(nèi)容兩方面。在學生回答的基礎(chǔ)上，選擇多個不同類型文化衫進行欣賞?？偨Y(jié)：引導(dǎo)出“主題”與“內(nèi)容”兩個學習內(nèi)容，并進行板書。（板書：主題、內(nèi)容）板書過程中引導(dǎo)學生觀看對應(yīng)的文化衫圖片。引導(dǎo)學生對紛繁復(fù)雜的文化衫進行分類，讓學生嘗試按照自己的思路進行分類。（課件對圖片進行自動歸類

4、）展示按照表現(xiàn)形式進行的分類，引導(dǎo)學生理解這種分類的依據(jù)，明確文字為主，圖形為主和圖文結(jié)合這三種類型。（板書：形式，文字、圖形、圖文）進一步提煉概括，設(shè)計文化衫遵循的基本要求是美觀創(chuàng)意。（課件展示，美觀創(chuàng)意。）3.教師示范展示文化衫作業(yè)用紙，解釋在課堂上，我們無法完成完整的繪制，需要將創(chuàng)意設(shè)計在這張作業(yè)紙上。在實物投影下，教師示范簡單的繪畫過程，在這個過程中注意提醒學生直接繪制，涂色均勻整齊。三、學生作業(yè)提出所有要求，在作業(yè)紙上設(shè)計美觀，有創(chuàng)意的文化衫。學生進入作業(yè)階段，教師巡視輔導(dǎo)。（課件播放背景音樂）四、作業(yè)展評完成作業(yè)的學生，將自己的作品釘在教室后面墻上。請學生找出自己喜歡的作品進行講評，引導(dǎo)學生從創(chuàng)意，用色，構(gòu)圖等方面進行講評。五、拓展視頻通過播放微視頻，讓學生知道實際繪制過程，并了解在制作方式上也可以有自己的創(chuàng)意?！景鍟O(shè)計】評測練習1.請將文化衫與對應(yīng)的分類進行連線。文字為主 圖形為主 圖文結(jié)合2.