1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案2020學年度第_學期任教學科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學校育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan紅河谷教學設計黃檀學校吳晶晶一、教學目標：1、學唱歌曲紅河谷 ，啟發學生用舒展自然的聲音有表情地演唱。2、欣賞合唱曲紅河谷，通過與齊唱曲的比較，啟發學生初步理解合唱的特點。3、合唱曲紅河谷，讓學生初步了解北美洲的歐洲移民后裔音樂與歐洲音樂的血緣關系及其音樂特點。二、教學重點、難點：重點：學唱、背唱紅河谷。理解歐洲移民后裔的音樂特點。難點：（

2、1）唱好紅河谷弱起小節和切分音。 （ 2）啟發學生理解該旋律與歐洲音樂風格特點的聯系。 (3 ) 應啟發學生從調式、音階、旋法、節奏等方面來分析音樂藝術的特點。三、教學過程：（一）、課前準備播放紅河谷音樂片段（設計意圖：營造一種音樂氣氛，讓學生聽著音樂走進課堂，為導入新課作鋪墊。）（二）、導入新課師：同學們，這節課老師要帶領大家去游覽一處自然景觀，請同學們仔細觀察一下，這是哪個國家的景色 ?（播放課件）生：加拿大師：為什么 ?生：楓葉國旗、多倫多電視塔等。（設計意圖： 從多媒體播放的音樂風光片中可以看到，遼闊的草原洶涌的江河、楓葉國旗以及多倫多電視塔， 學生根據所學知識說出正確答案加拿大，此時

3、背景配樂為加拿大民歌紅河谷，為下面的欣賞及學唱作鋪墊。采用情景教學法導入）師：同學們對加拿大還有哪些了解和認識?生：移民國家，英法后裔；森林資源、水資源、礦產、漁業、新聞紙等。師總結：加拿大位于北美洲，是一個地廣人稀的國家，它的面積居世界第二，而人口只有3000 多萬。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天，我們就來欣賞并學唱一首優美動聽的加拿大民歌紅河谷。（設計意圖：一系列問答，使各學科間的知識融會貫通。）（三）、學習、感受與探索育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching planXX|XXXXXX|XXX0

4、XX|XXXXXX|X|XX|XXXXXX|XXX0XX|XXXXXX|X|1讓學生觀察這兩條練習的第一行節奏和第二行節奏有什么特點?（相同）2讓學生讀節奏，找出難點（切分節奏），并講授。3根據拍號和第一小節，講授弱起小節。4師范讀。集體練習（讀一讀，拍一拍）（設計意圖：此條練習與歌曲 紅河谷 )的節奏是相同的，為學好紅河谷打下基礎，以合作教學法為主。 ）師：如果把這條節奏變成活潑可愛的小音符，同學們想不想聽一下?（播放課件）提示：在欣賞時，同學們用手輕輕地拍著節奏。師：同學們想一想，我們欣賞的這首曲子，它的旋律進行是平穩的還是跳躍的?生：平穩師：表現的情緒是歡快活潑還是優美抒情?生：優美抒情

5、師：我們用“啦”來模唱這首曲子。師：這段優美動聽的旋律是由哪些音符組成的?一起來認識一下。 老師范唱或聽錄音機范唱。師：老師彈琴，請大家隨琴聲一起演唱。（設計意圖： 通過模唱法教學，使學生在這部分的練習中基本掌握整首歌曲的旋律。）師：同學們出色地完成了前面的練習。下面，我們輕松一下，到紅河谷畔去領略那里的自然風光 （播放課件）提示：學生在欣賞時，用自制的打擊樂器隨音樂劃拍，師：下面請大家用飽滿的情緒、悠長的氣息把這首曲于完整地用“啦”演唱一次，老師為大家伴奏。師：大家演唱得棒極了 !接下來，清同學們用自己的樂器練習演奏，一會兒看看哪些同學演奏得最好 !生：演奏（可用手拍節奏或者身體語言模仿使用

6、樂器）師：非常精彩 ! 希望同學們今后都能帶上自己喜歡的樂器為大家演奏 !下面老師彈琴，請大家試著填詞演唱歌曲。師：簡介歌曲： 紅河谷是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設家園、 發展城市， 最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創業的歷史，同時也是對美好生活的向往。同學們想一想，我們用怎樣的速度來演唱這首歌曲?生：稍快或稍慢師：兩種速度我們都來體驗一下。首先用稍慢的速度來演唱。生：淡感受師總結：懷念、深情，講述了勞動人民艱苦創業的經歷以及對美好生活的向往。同時，也表現了勞動人民那種樸實無華、 感情真摯而深沉的性格特點。 所以，我

7、們用稍慢的速度演唱這首歌曲時，建議用一個樂節一吸氣的方法和圓潤、連貫的聲音演唱。育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan師：下面用稍快的速度來演唱。同學們體會一下，歌曲的情緒表達又有什么變化?生：活潑歡快師總結：活潑歡快、健康向上，表現了勞動人民熱愛家鄉、建設家鄉的自豪的思想感情。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時，建議用富有彈性的聲音演唱。（設計意圖：通過這兩次對比，總結出：同一首歌曲，用不同的速度來演唱， 它所表達的音樂情緒也是有差異的。）師：播放錄音欣賞合唱版紅河谷 ，并與歌曲紅河谷進行比較。生總結：利用聲部的穿插、襯托，增添變

8、化，增強厚度，豐富表現力；通過調性轉換，豐富音樂色彩。師：通過紅河谷這首歌，我們知道，加拿大是一個美麗富饒、欣欣向榮的地方。那里的人們勤勞勇敢、 熱情好客，期待著世界各國朋友的光臨。 用什么方式表達我們的愉快心情呢?生：唱歌、樂器演奏、跳舞、朗誦等。讓學生用不同的方式演繹這首歌曲，并給予評價。師：我們一起載歌載舞，把祝福送給他們!（設計意圖： 給每個學生一個展示的機會，讓大家了解他們的閃光點，增強他們的自信心和團結協作的精神。 ）（四）、拓展延伸師：我們這節課學習的是加拿大民歌，那請同學們也來說一說我們自己國家的民歌，好嗎?生：江蘇民歌茉莉花 、四川民歌太陽出來喜洋洋 、山東民歌沂蒙山小調)等。師：同學們的收獲很大，說明在剛才的學習中都積極地開動了