1、.信息技術期末教學總結本學期我繼續擔任三年級至六年級的信息技術教學，以及學校機房的管理工作，通過一學期的努力，我按時并圓滿地完成了教學任務。回憶一學期的教學與機房管理工作，主要總結如下：一、 認真備課，組織教學精心安排課堂教學內容，增強課堂吸引力，在信息技術教學過程中是非常重要的。計算機根底理論知識面廣，理論性強，對于中小學生而言，那些概念、理論等太抽象，不易理解，教與學都有較大難度。因此，老師必須在課堂教學方面下大功夫，激發起學生的興趣。1、精心設計導語。新課導入是課堂教學的開端，也是能否抓住學生求知心理。將其順利帶入新的知識境界的重要環節。2、著力講清講活根本概念。一般采用以下三種方法解決

2、這一問題。a、形象比喻。計算機的課堂教學中，有許多專業詞匯，對學生來說，不夠通俗，因此，學生會感到難以理解，難記憶，枯燥乏味。但假設將這些概念與生活或其它學習科目聯絡起來，用生動形象的比喻來幫助學生建立概念，這樣不僅可以使抽象的電腦概念和復雜的理論生動而形象化，而且還可以激發學生學習電腦的興趣。例如：在初一年級講"文件"與"文件夾"概念時，把建立"文件"比喻成往"練習本"寫內容，把"文件"的命名比喻成給"練習本"寫名字，寫名字是為了管理文件的方便；把"文件夾&quo

3、t;比喻成辦公桌上的文件盒，并且大文件盒內裝小文件盒，把文件放在文件夾內是為了管理多個文件的方便；把文件的"復制"比喻成"抄作業"，把文件的"挪動"比喻成搬家等等。由此引發，作深化講解。這樣，使學生覺得所學內容看得到，摸的著，用得上，進步了教學效果。b、講述故事。在五年級講計算機的病毒時，我給同學們講了一個故事，名字叫"小毛學電腦"。其大意是：小毛在剛學電腦時，以為自己感染上了計算機病毒，害怕得不得了，后來他爸爸向他詳細講解了什么是計算機病毒的知識后，小毛才知道自己鬧出了笑話。在講故事的過程中，同學們興趣盎然，情緒

4、高漲，不時發出開懷的笑聲，在輕松愉快的氣氛中不知不覺地掌握了作學的知識。c、奇妙演示。今年學校多媒體教室的建成，為教學提供了良好的教學硬件環境。，由于機房現有設施的落后，對于多媒體的知識無從讓學生操作。為此在講課過程中我制作了一些輔助教學的小課件，讓學生通過聽、看、想等感官協調并用，發揮其形象思維，把那些難以理解的內容以其形象的方式根置于學生的頭腦中。3、在課堂教學中注意靈敏的語言藝術的應用。漢語本身博大精深，語言豐富多彩，在不同的場合語言的作用能左右氣氛，詼諧幽默的語言能使緊張的氣氛變的輕松活潑，妙語連珠的話能使沉悶的空間頓顯活力；當然想象比喻、生動興趣的話更能使難解之處茅塞頓開。所以課堂中

5、我逐漸的注意語言藝術的恰當運用。在講解"計算機病毒"時，我就給學生講生活中有人曾經問過我一個問題："計算機病毒會不會傳到我身上，我能用計算機嗎？"一講完這個，學生馬上就議論開了，計算機病毒雖然不能傳染給人，但對它同類的計算機那么傳染很快-如同人的病毒性感冒一樣，這樣學生對病毒的認識就有了質的改變，效果自然好了。在講win95根本操作中的"菜單"時，我就講："這可不是飯店吃飯的菜單，但它們確實有共同之處，飯店吃飯的菜單可以用來點菜，稍等片刻你點的菜就由師傅燒好，效勞員送到你的面前。假如你選程序中的菜單的某一項菜名時，就會由程序

6、師傅為你完成特定的操作燒菜"。這樣學生以下子就可以和飯店的"菜單"聯絡起來，加深了理解。學生既有興趣，又容易掌握所講的內容。4、與其他學科有機結合，進步學生的學習才能。隨著學生計算機知識的積累和豐富，我把他們引入到與語文、數學、美術等同步的計算機教學軟件上去。如讓他們在計算機上做算術題、打生字、組詞等，使他們感到用計算機學習功課既容易又有趣。再如與美術老師配合，讓學生把美術作業帶入微機課堂。我要求同學們在計算機上用不同的畫法來完成美術作業。同學們看到自己的美術作品出如今計算機屏幕上，興奮極了。二、 鉆研業務，不斷學習。計算機瞬息萬變的開展對計算機老師提出了更高的要

7、求，只有不停地學習、充實自己才能很好的擔任信息技術老師這一職責。另外新的教學觀念的不斷涌現，促使老師必須更新教育理念，以適應新形勢的要求。為此，我堅持閱讀?學生計算機世界?、?中小學電腦報?、?教材教學教法?、?計算機教學?等，掌握計算機開展的最新動態，理解信息技術教學的新動向；繼續學習?中學教育學?、?中學心理學?等教育理論，并將其應用到自己的教學中，使自己的教學工作適應中學生身心開展的需要。同時，抽出時間去聽別的老師的課，在聽課中學習其他老師的教學方法，取長補短，優化自己的課堂教學。三、做好歸納與小結，使學生對知識得整體構建水到渠成。學生的學習使一個循序漸進的過程，在學新知識時，往往是先從

8、局部分散的學，最后才有一個整體的理解。信息技術課程課時少，內容多，往往沒有復習的時間，但不復習，學生腦子一盤散沙，所以本學期我在如何復習上下功夫。我主要采用了歸納式復習的方法。在教學中根據實際情況，在某一章節或全課程講授完畢后，通過對知識和操作步驟的歸納，讓學生把零散的知識點系統起來，加強記憶與理解，從而可以順利、純熟地完成操作，到達教學要求。如在講完"資源管理器"后，我總結出資源管理器內"文件或文件夾"的五種常用操作：新建、重命名、刪除、復制、挪動；磁盤的兩種常用操作：格式化、整盤復制。講完多媒體作品的制作后我總結作品制作過程幾大步：1、確定主題；2、搜集資料；3、加工素材。輸入文字，插入圖片、視頻、聲音，設計美觀大方的版面；4、制作合理的動畫效果；5、設置幻燈片的切換效果；6、設置合理的超級鏈接。這樣通過歸納總結，使學生不僅掌握各知識點的操作，也對知識有了一個整體的認識。四、 學校微機管理學校計算機房已建立七年了，七年來機房在信息技術教學中發揮著舉足輕重的作用，為了使各年級教學任務順利完成，本學期我主要作了