1、.科粵版化學九年級上冊-第三章-維持生命之氣-氧氣-同步穩固練習含解析一、單項選擇題1.在水中，氫元素和氧元素間的質量比是 A. 1:1                                      

2、;  B. 2:1                                        C. 1:8    &

3、#160;                                   D. 8:12.以下化學用語的寫法或讀法正確的選項是    A. 兩個硫酸根離子：2SO32-  &

4、#160;    B. 氦氣：He2       C. FeO：讀作氧化鐵       D. Na2SO4：讀作硫酸鈉3.以下表達正確的選項是 A. 氧氣在任何情況下都是無色的B. 碳在氧氣中燃燒火星四射，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體C. 硫在氧氣中燃燒的實驗，集氣瓶底部可放一點水或鋪一層細沙D. 緩慢氧化也是氧化反響4.以下化學用語正確的選

5、項是   A. 碳酸：HCO3                B. 氯氣：Cl2                C. +2價的鎂元素：Mg+2       &#

6、160;        D. 氖元素：He5.采取正確的措施，可以防止火災發生或減少災害損失。以下滅火方法不恰當的是    A. 油鍋起火用鍋蓋蓋滅                           

7、0;        B. 酒精燈著火用濕抹布蓋滅C. 汽車油箱著火用水澆滅                                 D. 森林起火砍伐樹

8、木形成隔離帶6.丙氨酸是一種氨基酸，其相對分子質量是89，其中氮元素的質量分數是15.8%，那么每個丙氨酸分子中氮原子個數是 A. 1                                      

9、     B. 2                                           C.&

10、#160;3                                           D. 4二、多項選擇題7.以下反響中，屬于化合反響的是

11、0;  A. 氧化鈣+水氫氧化鈣                                        B. 一氧化碳+氧氣 二氧化碳C. 水 氫氣+氧

12、氣                                              D. 二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水8

13、.以下對實驗現象的描繪錯誤的選項是   A. 碳在氧氣中燃燒發出白光，生成二氧化碳          B. 鎂在空氣中燃燒發出耀眼的白光，生成白色固體C. 細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體         D. 硫在氧氣中燃燒，發出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體9.多項選擇關于物質燃燒的現象描繪錯誤的選項是   A

14、. 磷在空氣中燃燒，反響劇烈，產生大量白霧B. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C. 蠟燭在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，生成白色固體D. 硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體10.以下物質的化學式書寫或化學式讀法正確的選項是   A. 氯化鈣：CaCl          B. 硝酸鈉：NaNO3        &#

15、160; C. KClO3；氯化鉀          D. CuOH2；氫氧化銅11.以下說法正確的選項是 A. 同種物質中同種元素的化合價一定相等               B. 質子數一樣的微粒屬于同種元素C. 同種元素組成的物質可能是混合物   

16、60;                  D. 當木炭不完全燃燒時，會放熱12.以下關于催化劑應用的說法中，不正確的選項是 A. 釀酒用到的酒化酶是一種催化劑B. 實驗室制取氧氣的實驗中，需要用MnO2催化高錳酸鉀分解C. 催化劑既可以是有機物，也可以是無機物D. 催化劑的理化性質在反響前后不發生變化三、填空題13.選用K、C、H、O、N五種元素符號組成化學式進展填空

17、 能用于圖書館滅火的物質是_；屬于鹽類的復合肥是_；保持乙醇化學性質最小的粒子是_ 14.請用化學符號填寫：2個氮分子_；  碳酸鈣中顯+4價的碳元素_；氯化亞鐵_；  4個鋅原子_。 15.用化學符號表示以下微粒：2個氫原子_；               兩個亞鐵離子_；標C60中碳元素的化合價_；    n個氧氣分子_ 16.化學用語是學習和研究化學的工具，請寫出化學符號或化學符號所表示的意義：12個

18、碳酸根離子_ ；23O2_ ；3人體胃液中含有的酸_ ；4硫酸鐵中鐵元素的化合價_  17.下面是學習了化學第二單元課題3后，進展“氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣和氧氣性質排水法搜集氧氣的探究，請你回憶并答復以下探究內容：1“制取并搜集兩瓶氧氣時，我使用儀器除酒精燈和火柴外還有_ 等。2制取操作過程中，氧氣搜集完成后，停頓加熱時的操作方法是_ 。3做氧氣的性質探究時，其中的一個實驗我用了如以下圖所示的操作流程。本流程我探究的內容是鐵在氧氣中燃燒。其中第“B步把細鐵絲繞成螺旋狀的目的_ 。實驗時集氣瓶內要預先裝少量水或鋪一層細砂的目

19、的是_ 。第“D步為了使細鐵絲與氧氣完全反響，我的操作方法是_ 。 四、實驗探究題18.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置 1儀器的名稱是_ 2用高錳酸鉀制取氧氣，實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是_；選用的發生裝置是_填序號用排水法搜集氧氣的適宜時間是_ 3乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣小，不溶于水的氣體；工業上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石固體與水反響制取乙炔你認為制取乙炔應選擇的發生裝置是_；搜集裝置是_ 五、計算題19.水楊酸甲酯化學式C8H8O3常用作牙膏、化裝品的香料，也用于制止痛藥。請計算： 1水楊酸甲酯中碳、氧原子個數比。 2

20、水楊酸甲酯的相對分子質量。 20.完成以下計算并寫出計算過程： 1Fe2O3的相對分子質量為_； 2Fe2O3中Fe的質量分數是多少？ 六、綜合題21.氧氣是我們須臾不能分開的物質。關于氧氣的表達有：氧氣的密度比空氣略大；通常情況下，氧氣無色無味；氧氣能支持燃燒；氧氣能與許多物質發生反響；氧氣能供人呼吸；氧氣可使鋼鐵制品生銹；答復以下問題填寫序號： 1描繪氧氣物理性質的是_； 2描繪氧氣化學性質的是_； 3描繪氧氣用處的是_。 答案部分一、單項選擇題1.【答案】C 【考點】化學式的相關計算 【解析】【分析】根據化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數之比，進展解答；【解答

21、】根據化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數之比，可得水中氫元素與氧元素的質量比為：1×2：16=1：8；應選C【點評】此題主要考察學生運用化學式和元素的相對原子質量進展計算的才能，主要是利用了：化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數之比的計算公式2.【答案】D 【考點】化學式的書寫及意義 【解析】【解答】解：A、選項中給出的是兩個亞硫酸根離子，故A錯誤； B、氦氣的化學式為：He，氦氣屬于稀有氣體，物質的化學式用元素符號表示即可，故B錯誤；C、FeO中鐵元素為+2價，是氧化亞鐵，氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價，化學式是Fe2O3 ，

22、故C錯誤；D、描繪與化學式相符，正確；應選D。【分析】A、硫酸根是SO42- ， B、稀有氣體、金屬、固態非金屬的化學式均為元素符號；C 、FeO中鐵元素為+2價，是氧化亞鐵。3.【答案】D 【考點】氧氣的物理性質，氧氣的化學性質，燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃 【解析】【解答】A、常溫常壓下，氧氣是一種無色、無味的氣體，氧氣在液態和固態時是淡藍色的，故此項錯誤；B、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故此項錯誤；C、硫粉燃燒生成無色有刺激性氣味的氣體二氧化硫，二氧化硫有毒，為防止污染空氣，集氣瓶底部可放一點水，可吸收二氧化硫，防止污染空氣；故此項錯誤；D、緩慢氧化屬于

23、氧化反響，有新物質生成，也屬于化學變化，故此項正確應選D【分析】A、根據氧氣的物理性質來分析；B、根據碳在氧氣中燃燒的現象進展分析；C、根據硫燃燒時的本卷須知分析；D、根據緩慢氧化的原理分析4.【答案】B 【考點】化學符號及其周圍數字的意義 【解析】【解答】解：A、碳酸中氫元素顯+1價，碳酸根顯2價，其化學式為：H2CO3 ， 應選項化學用語錯誤B、氯氣屬于氣態非金屬單質，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數的數字，其化學式為Cl2 ， 應選項化學用語正確C、由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，故+2價的鎂元素可表示為： ，應選項化學用語錯誤D、氖

24、元素的元素符號為Ne，應選項化學用語錯誤應選：B【分析】A、碳酸中氫元素顯+1價，碳酸根顯2價，寫出其化學式即可B、氯氣屬于氣態非金屬單質，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數的數字C、化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后D、書寫元素符號時應注意：有一個字母表示的元素符號要大寫；由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫5.【答案】C 【考點】滅火的原理和方法 【解析】【解答】A、酒精散落引起著火時，可用濕抹布蓋滅，既可以隔絕氧氣，又可以降低溫度，A不符合題意；B、油鍋著火，蓋上鍋蓋，隔絕空氣滅火，B不符合題意；C、汽油著火，用水澆滅，油

25、會浮在水的外表，增大了與空氣的接觸面積，燃燒更旺，因此，汽油著火，不能用水澆滅，C符合題意；D、撲滅森林火災時，開拓隔離帶撤走可燃物可以到達滅火的目的，D不符合題意。故答案為：C【分析】根據滅火的原理和方法解答6.【答案】A 【考點】化學式的相關計算 【解析】【解答】丙氨酸的相對分子質量是89，其中氮元素的質量分數是15.8%，那么丙氨酸中氮原子的相對原子質量之和為89×15.8%14，氮原子的相對原子質量為14，那么每個丙氨酸分子中氮原子個數是14÷14=1應選：A【分析】根據化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數，結合題意進展分析解答二、多項選

26、擇題7.【答案】AB 【解析】【解答】解：A、氧化鈣+水氫氧化鈣，該反響符合“多變一的特征，屬于化合反響，應選項正確 B、一氧化碳+氧氣 二氧化碳，該反響符合“多變一的特征，屬于化合反響，應選項正確C、水 氫氣+氧氣，反響符合“一變多的特征，屬于分解反響，應選項錯誤D、二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水，該反響的生成物是兩種，不符合“多變一的特征，不屬于化合反響，應選項錯誤應選：AB【分析】化合反響：兩種或兩種以上物質反響后生成一種物質的反響，其特點可總結為“多變一，據此進展分析判斷8.【答案】A,D 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反響現象 【解析】【解答】A碳在氧氣中燃燒發出白光，放出熱量，

27、是現象，生成二氧化碳是現象，故A描繪錯誤；B鎂在空氣中燃燒發出耀眼的白光，生成白色固體，故B描繪正確；C細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，故C描繪正確；D硫在氧氣中燃燒，發出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故D描繪錯誤。故答案為：AD【分析】根據碳、鎂、鐵絲、硫在氧氣中燃燒的現象分析，描繪現象時要注意火焰顏色的不同，注意煙霧的區別等。9.【答案】AC 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反響現象 【解析】【解答】解：A、紅磷燃燒時，產生大量的白煙，而不是白霧，應選項說法錯誤 B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，應選項說法正確C、蠟燭在空氣中燃燒發出黃色火焰，不發出耀

28、眼的白光，生成無色氣體，而無白色固體生成，應選項說法錯誤C、硫粉在氧氣中燃燒，發出亮堂的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，應選項說法正確D、應選：AC【分析】A、根據磷燃燒的現象進展分析判斷 B、根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進展分析判斷 C、根據蠟燭在空氣中燃燒的現象進展分析判斷 D、根據硫粉在氧氣中燃燒的現象進展分析判斷10.【答案】BD 【考點】化學式的書寫及意義 【解析】【解答】解：A因氯化鈣中鈣元素的化合價為+2價，氯元素的化合價為1價，由化合物中正負化合價的代數和為0，那么化學式為CaCl2 ， 故錯誤； B鈉元素顯+1價，硝酸根顯1價，硝酸鈉的化學式為NaNO3 ， 故正確；C氯化

29、鉀中，鉀元素顯+1價，氯元素顯1價，其化學式為KCl，故錯誤；D氫氧化銅中，銅元素顯+2價，氫氧根顯1價，其化學式為CuOH2 ， 故正確應選BD【分析】根據化學式的書寫規那么：金屬和非金屬元素組成的化合物的化學式的寫法，金屬在左，非金屬在右氧化物的化學式的寫法，氧元素在右，其它元素在左，及其滿足的條件化合物中正負化合價之和為0和化學式的讀法，判斷所給選項的正誤11.【答案】C,D 【考點】常見元素與常見原子團的化合價，化合價規律和原那么 【解析】【解答】解：A、在同一種物質中同種元素的化合價不一定一樣，如硝酸銨NH4NO3中銨根中氮元素的化合價為3價，硝酸根中氮元素的化合價為+5價，應選項說

30、法錯誤B、具有一樣質子數的不一定是同種元素的微粒，如NH4+中具有11個質子數，與Na具有一樣質子數，但不屬于同種元素，應選項說法錯誤；C、種元素組成的物質可能是混合物，例氧氣和臭氧組成的物質，應選項說法正確D、完全燃燒放熱，不完全燃燒也放熱，應選項說法正確應選：CD【分析】A、在同一種物質中同種元素的化合價不一定一樣B、具有一樣質子數的不一定是同種元素的微粒C、根據物質的分類進展考慮D、燃燒通常是指可燃物與氧氣發生的劇烈的發光、放熱的化學反響12.【答案】B,D 【考點】氧氣的實驗室制法 唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去

31、甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。【解析】【解答】解：A、酶是一類重要的蛋白質，是生物催化劑，故正確；B、高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，不需參加二氧

32、化錳作催化劑，故錯誤；C、任何物質都可能是不同反響的催化劑，故正確；D、催化劑在化學反響前后其化學性質不發生改變，其物理性質可能發生變化，故錯誤故答案為：BD【分析】A根據酶是一類重要的蛋白質，是生物催化劑分析；B根據高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，不需參加二氧化錳作催化劑分析；C根據任何物質都可能是不同反響的催化劑分析；D根據催化劑在化學反響前后其化學性質不改變分析三、填空題13.【答案】CO2；KNO3；C2H5OH 【考點】化學式的書寫及意義 【解析】【解答】解：二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大，所以可用于圖書館的滅火； 硝酸鉀屬于鹽，含有氮元素和鉀元素，屬于復合肥；分

33、子是保持物質化學性質的最小粒子，乙醇是由乙醇分子構成的，所以乙醇分子是保持乙醇化學性質的最小粒子；故填：CO2；KNO3；C2H5OH【分析】首先根據題意確定物質的化學名稱，然后根據題目所提供的元素、書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可14.【答案】2N2；FeCl2；4Zn 【考點】化學符號及其周圍數字的意義 【解析】【解答】由分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，2個氮分子可表示為：2N2；由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，故碳酸鈣中顯+4價的碳元素可表示為：CaO3；氯化亞鐵中鐵元素顯+2價，氯

34、元素顯-1價，其化學式為：FeCl2；由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故4個鋅原子表示為：4Zn故答案為：2N2；CaO3；FeCl2；4Zn【分析】分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字；化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后；氯化亞鐵中鐵元素顯+2價，氯元素顯-1價，寫出其化學式即可；原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字15.【答案】2H；2Fe2+；nO2 【考點】化學符號及其周圍數字的意義 【解析】

35、【解答】解：原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字所以2個氫原子，就可表示為：2H；離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略亞鐵離子帶2個單元位的正電荷，表示為Fe2+ ， 假設表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字，所以答案為2Fe2+；在單質中元素的化合價為0，故標C60中碳元素的化合價可表示為：；由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，那么n個氧氣分子可表示為：nO2；故答案為：2H；2Fe2+；nO2；

36、【分析】此題考察化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完好地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規那么正確書寫物質的化學式，才能純熟準確的解答此類題目16.【答案】2CO32；三個氧分子；HCl  ； 【考點】常見元素與常見原子團的化合價 【解析】【解答】1根據離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略假設表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字；因此2個碳酸根離子 表示為：2CO32-；故答案為：2

37、CO32-；2根據標在化學式前面的數字表示分子的個數；因此3O2表示：三個氧分子；故答案為：三個氧分子；3人體胃液中含有的酸是鹽酸，由顯+1價的氫元素和-2價的氧元素組成，根據化合價原那么，其化學式可表示為：HCl；4硫酸鐵中，鐵元素為+3價的，而硫酸根為-2價的，根據化合價的代數和為零可得硫酸鐵鐵的化學式為 Fe2SO43 而硫酸鐵中鐵元素的化合價標注那么需要寫在鐵元素的正上方，正負號在前，數字在后，即為 Fe 2SO43 ， 故答案為：.【分析】掌握元素符號的書寫，離子符號及化合價的表示方法。17.【答案】鐵架臺含鐵夾；試管；橡膠塞；導氣管；集氣瓶；水槽；玻璃片；先將導氣管從水槽中拿出，再

38、熄滅酒精燈停頓加熱；使細鐵絲充分受熱；防止反響時產生的高溫的四氧化三鐵濺落時炸裂集氣瓶底；火柴快熄滅時再將鐵絲伸入集氣瓶，且要從上至下，漸漸伸入 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反響現象，實驗室制取氧氣的反響原理 【解析】 【解答】1實驗室制取氧氣需要的器材有：鐵架臺含鐵夾；試管；橡膠塞；導氣管；集氣瓶；水槽；玻璃片；酒精燈和火柴。2氧氣搜集完成后，應先將導氣管從水槽中拿出，再熄滅酒精燈停頓加熱，防止水槽中的水倒流入試管，使試管破裂。3在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，把細鐵絲繞成螺旋狀的目的是為了使細鐵絲充分受熱；為了防止反響時產生的高溫的四氧化三鐵濺落時炸裂集氣瓶底，要預先在集氣

39、瓶中裝少量水或鋪一層細砂；因集氣瓶內氧氣的量有限，且氧氣密度較大，為了使細鐵絲與氧氣完全反響，應待火柴快熄滅時再將鐵絲伸入集氣瓶，且要從上至下，漸漸伸入。【分析】實驗室制取氧氣是重點內容，同學們要結實掌握實驗操作的步驟和本卷須知。四、實驗探究題18.【答案】1長頸漏斗2防止高錳酸鉀粉末進入導管；A；導管口氣泡均勻連續的放出時3B；D或E 【考點】實驗室制取氧氣的反響原理，氧氣的搜集方法 【解析】【解答】解：1儀器是長頸漏斗；2用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱；發生裝置選擇A；試管口放一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管；當氣泡均勻連續的放出時，再搜集氧氣；3乙炔是一種密度比空氣略小，不溶于水的氣體，可選用C或E裝置搜集；實驗室用電石固體與水反響制取乙炔，屬于固液常溫型，可選用B裝置來制取 故答案為：1長頸漏斗；2A、防止高錳酸鉀粉末進入導管、導管口氣泡均勻連續的放出時；3B；D或E【分析】1根據常見的化學儀器的名稱，進展分析解答；2假如用