1、本文格式為Word版，下載可任意編輯初二家長會的家長發言稿范文 下面是我整理的初二家長會家長發言稿，歡迎參考，盼望對你有關心。 初二家長會家長發言稿 敬重的各位老師、各位家長、各位同學： 你們好。我是媽媽，很榮幸作為家長代表站在這里.孩子能在新華中學學習是她的幸運，遇到像李老師這樣仔細負責的好老師更是孩子的福氣。孩子的成長離不開老師的教育，孩子的進步首先要歸功于辛勤的老師，借此機會，我對李老師以及其他任課老師表示我最真誠的謝意。 每個孩子的成長牽動著每個家長的心。每個家長都盼望自己的孩子懂事，學習成果優秀，考上好的高校，找到風光的工作，過著富有的生活，這幾乎是每位家長給孩子描繪的藍圖，我當然也

2、不例外。學校是一個轉折點，是學習的重要階段。我們家長能做的是什么嗎?除了供應肯定的物質基礎外，我覺得必需要關心孩子確立一個奮斗目標。 孩子上了學校以后，功課門類多，難度也加深，過幾個月，有的人就跟不上了，自信念也越來越弱，消失這種狀況，往往是由于這些孩子心中沒有奮斗目標，他們沒有仔細想過自己將來要成為一個什么樣的人，中學階段應當怎樣努力，他們糊里糊涂地跟著感覺走，走到哪兒是哪兒，生活疲疲塌塌，總是提不起精神，這就是缺乏奮斗目標。假如有了奮斗的目標便有了努力的方向以及戰勝困難的士氣。 奮斗目標有遠期目標、中期目標、近期目標之分。遠期目標是總目標，中期和近期目標是階段目標。關心孩子確立奮斗目標要遠

3、、中、近結合，才不至于太空泛。 關心孩子樹立奮斗目標，家長要留意以下幾點： 1.從實際動身。要分析孩子的智能、品德、愛好愛好、身體各方面狀況，分析家庭能夠制造的條件。不論孩子將來從事什么職業，做人都是最重要的目標，要鼓舞孩子做一個道德高尚、有真才實學、對社會有貢獻的人。 2.敬重孩子的看法。每個孩子對自己的將來，都有自己的想法，家長應當引導孩子談出來。即使有偏差，也不責怪他。跟孩子反復交談、爭論，使孩子的想法逐步成熟、正確。 3.給孩子樹立榜樣。這是特別重要的工作。榜樣有遠有近，遠的榜樣如中外歷史名人，文藝作品中的典型形象，現代生活中的楷模。近的榜樣指的是在生活中能接觸到、比較熟識的，如親朋好

4、友中有作為、有成就的人，本地方的英模人物，同學中的優秀同學，甚至家長本人事業有成，都是孩子學習的榜樣。 4.家長要有堅持性，不能急于求成。樹立奮斗目標要有一個過程，而且是由淺入深、由空泛到詳細、曲模糊到清楚、由動搖到堅決的過程。不行能一蹴而就。假如家長急于求成，發覺孩子不如自己愿望，便信口批判沒出息、沒志氣等等，這反而成了一種促退，打擊了孩子的樂觀性。 奮斗目標就像人生的指路燈，會在孩子成長的道路上吸引著孩子不斷前進。 除了確立奮斗目標，在家教方面我還有幾點小建議，說出來與各位家長共勉。 1、關注孩子的身體健康。沒有健康，學習成果再好又有何用?抽點時間讓孩子多熬煉身體，在健康的前提下才能去暢談

5、抱負。 2、多與孩子溝通。孩子大了，獨立了，有了很多自己的想法，我們要多與孩子談心，了解他們的思想動態，便于我們的訓練。 3、家長要少看點電視，少上網玩嬉戲，多看點書，為孩子做榜樣。有人說，愛讀書父母，最簡單帶出愛讀書的孩子。 4、對待孩子的學習成果，我們的態度應當是盡力就是最好。雖然結果很重要，但我更看重過程，只要在不斷地努力，我們家長就應當興奮，準時地鼓舞孩子連續努力。 訓練是一件漫長而漂亮的事情，盼望通過我們、老師和孩子自身的努力，為孩子的將來開拓一片寬闊的天地。 我想對初二(5)班的孩子們說幾句話：抱負是美妙的，但實現抱負的道路是曲折的。學習是一件辛苦而歡樂的事。吃的苦中苦，方為人上人

6、。成大事者，必先苦其心志，勞其筋骨。為了實現自己的抱負，必需從現在起發憤圖強，為今后的人生之路打下堅實的根基。沒有人可以隨任憑便就能勝利，但我信任通過你們自身的努力肯定會收獲一片晴空。加油吧，孩子們。 最終，祝老師們工作順當!家長們身心開心!更祝孩子們身體健康，學習進步! 初二家長會家長發言稿 各位家長大家下午好，很興奮錢老師給我這個機會，在這里與大家一起共享溝通一下孩子的學習和生活。說的不好的地方，盼望大家多多包涵，不要拍我。 咱班的孩子優秀的真的太多了，用孩子話說，我們7班是天才的班級，各種天才，各種學霸，各種高手云集。孩子特別喜愛，特別喜愛這個班級的老師和同學，我們班的學習氛圍較好，同學

7、們你追我趕，一起進步。 下面，我從以下幾個方面跟大家溝通一下 一、與孩子一起成長，成長比成果重要 我盼望孩子有個好的性格，好的心態，淡定低調，樂觀向上，自信獨立，有責任有擔當，懂得共享和寬容，樂于團隊合作，敬重他人，我想這些品質遠遠比成果重要的多 我們常常說訓練孩子，其實我覺得，與其說訓練，不如說是與孩子一起學習，和孩子一起成長。我們知道，要開車必需有駕照，當老師要有老師資格證，而做父母，我們沒有經過任何培訓就無證上崗了。所以我會跟孩子說，我是第一次給你當媽媽，你也是第一次給我當孩子，這是我們的緣分，我們要珍惜，我們和孩子一起朝夕相處只有這么幾年，我們都有缺點，我們都不完善，所以我們必需相互容

8、忍相互磨合。 家長要以身作則，和孩子一起學習 對孩子上學后的訓練，剛開頭我也是懵懵懂懂，是在與孩子共同成長，共同學習中摸索出來的。 有句話是這樣說的，父母好好學習，孩子每天向上，我覺得很有道理。孩子在學習，我們家長就不能看電視，嘻嘻哈哈的，影響孩子?？梢钥磿蛘呱暇W?？纯春⒆拥恼n本，了解孩子學到哪個學問點了，比如這學期數學的函數，方程，幾何證明題，孩子第一次接觸函數，是否能夠理解，甚至可以動筆做一下孩子的題，不懂的地方可以向孩子請教，讓孩子給講解一下。 物理和政治是初二新增的科目，剛開頭沒有把握好的學習方法，期中的時候沒考好，我就讓她多問這個科目學得好的同學，由于每個孩子都有優點和閃光點，有

9、值得學習的地方。要多發覺別人的優點。 政治：期中后，端正了學習態度，取得了較好的成果 小三科史地生的學習要放在平常，準時消化，每天自己支配方案復習其中的一門小科，期末的時候，自己整理歷史年號之類的，家長可以和孩子相互提問，這樣我們也跟著學習了。 不給孩子施加壓力，而是營造一個輕松的學習氛圍。越是在成果不好的時候，孩子越需要鼓舞。陪孩子聊聊，減輕孩子的壓力，批判或者打罵簡單對孩子造成心理負擔。考試不好的時候，孩子心情也不好，家長不能只關注分數和名次，不能只看結果，要看孩子平常付出的努力，和孩子一起分析緣由，問題究竟出在什么地方，是自己沒理解?把握的不扎實?還是輕視了，還是腦子短路了?針對問題，對

10、癥下藥。 這次數學沒考好，孩子立刻找出了緣由，是自己輕視了，放松了。接下來考的政治，孩子就盡快調整了自己的心態，我就問她怎么那么快的調整的，她說，反正考完了已經那樣了，不行更改了，埋怨后悔都沒什么意義了，最終一門了，必需全力以赴，從容應對政治考試。 二、好的學習習慣 學習時要集中精力，不能三心二意，有問題準時問，不能攢著成大疙瘩。孩子始終以邢同學和朱同學為自己的目標和榜樣，在上課專注方面，向邢同學學習，怎么樣做到不浮躁，上課用心，思路跟著老師走，考試時心立刻靜下來。平常仔細努力方面，向朱同學學習，我常常說孩子，有人家三分之一努力就行了。 期末復習期間，看到他們課間都在學習，自己也不好意思玩了，

11、間或也會在課間寫寫作業。 期末考試前的一個晚上9：30了，還在復習歷史，我催著攆著她去睡覺，極不情愿的說，還想再學一會。說怎么會攤上我這樣的媽，嫌我拖她后腿，問我是不是她親媽，人家同學的媽媽會說，才10點，就想睡覺啊，你想干嘛啊 ，再學會兒。 而我卻說，都9：30了，還不睡覺啊，快睡覺去，我就是想讓她多睡會。 平常放學后回家就寫作業，吃完飯連續寫，到8點左右，然后自主復習預習到9點左右。我不盼望她熬夜，肯定要保證睡眠，才能保證其次天的精神，不然腦子發木，迷模糊糊的，也沒有效果，大腦需要徹底休息放松，效率才會更高。 三、關于和孩子的溝通溝通 我認為，溝通是從小養成的一個習慣，是特別自然的，孩子忍

12、不住想跟你說的，她不說出來會憋得慌。而不是說，來，孩子，我們溝通吧，也不能平常不管不問，看到成果不好就急了，就又打又罵，這樣的話，只有溝而不會通，影響親子關系，孩子什么也不會告知你。 家庭是孩子溫馨的港灣，父母是孩子最親近的人，父母要傾聽孩子的感受，與孩子進行思想、感情的溝通，營造和諧的家庭氛圍，父母的訓練，言行，引導對孩子的成長至關重要。 在群里常常會有家長說孩子怎么不和大人說話了，尤其上了學校，回家什么也不說，問也問不出什么，你問十句，他懶得回答你一句，問多了就嫌你啰嗦，要么挺好挺好，要么沒事沒事而我常常會在群里說學校班級里有什么什么事，許多家長會問我，你怎么知道的那么多，我說孩子回來說的

13、啊。在和孩子溝通的時候，要從孩子感愛好的話題切入，漸漸孩子打開話匣子了，順便就說到學習了，不要總是盯著學習問。 孩子特殊喜愛訴說，每天放學回來，就開頭嘰嘰喳喳說個沒完，在我做飯的時候，在飯桌上，都會和我們說學校里班級里發生的事兒，我們不時的加以評論和引導。 家長要急躁與孩子溝通，當好孩子的聽眾，當孩子遇到一些困擾，苦惱的事情時，總想跟父母說一說，說明孩子依靠你，信任你，需要你(這句話，是孩子給我加的，我寫完后，她給我修改，我說你給我打打分吧，她給了我80分，還表揚我有進步了，然后我念給她聽的時候，她說停，加上一句話，那一刻，我深刻的意識到了，她是多么的需要我，我感覺很幸福)。所以作為父母，盡量

14、不要找各種理由(工作忙，應酬多，心情不好)拒絕與孩子進行溝通，要認仔細真傾聽，聽孩子說，不要打斷她，進行有效的溝通，而不是嘮叨，準時發覺孩子的心理變化，增加父母與孩子之間的信任感，這樣對培育孩子健全的性格會起到重要作用。 從孩子上幼兒園開頭，每天回來，我都會問孩子一些好玩的，好玩的事情，這個習慣始終堅持到現在，說著說著，常常我們倆就哈哈大笑，我平常關注的是她的內心是否真正的歡樂，通過和她的溝通，我能感受到她在學校的生活真的很歡樂，所以孩子特別喜愛上學，而不喜愛放假，學校的魔力真的是很大。從她上學的第一天起，每天都是比我起的早，然后催我起床，上學校后，一般早晨6點起床，7點左右到校，利用早晨的時

15、間看會書，預備一下當天的課程。 四、關于輔導班(僅是個人觀點) 敬重孩子的選擇，除非學有余力，在學校吃不飽，需要提高的，孩子自己劇烈要求的，其他的我個人是不支持的。(最近的群里家長們又在熱鬧的爭論寒假給孩子報什么班，而我卻在考慮假期帶孩子去哪里玩)，我們把別人用來上輔導班的錢，用來旅游，行走在路上，常常帶她參與一些戶外運動和實踐活動，穿越嶗山，暴走木棧道，去聽障中心捐書每到節假日，我們就會支配旅游方案，我覺得讀萬卷書不如行萬里路，這樣既巡游了祖國的大好河山，又增長了見識，放松了身心。 五、讓孩子自己做主，學會選擇，學會獨立生活 在家里孩子言論自由，有自己的思想和觀點，和家長是公平的，有時候沒大

16、沒小的。這樣也導致了孩子說話心直口快，有什么說什么，和老師爭辯，但是老師都很理解很寬容，不跟她計較。 在人生的道路上，每一個孩子都將獨立的去面對以后的生活，路也要自己走，父母永久無法替代孩子去選擇，我前幾天在讀者上看到一篇文章說，孩子，走彎路是幸福的。不要剝奪孩子走彎路的權利，對漫長的人生而言，那條彎路上的風景，或許更美。 但是始終以來，我們一般的做法是：看到孩子走彎路舍命阻擋，不讓孩子受一點點挫折，不給她犯錯誤的機會，一旦犯了錯誤，不停的埋怨和責備孩子，讓他覺得自己是最無用的人。 ( 讓孩子走彎路的真理是，這是他們自己的選擇，不讓孩子走彎路，留給孩子的也不會是直路，而是破裂的路，那將是孩子一

17、輩子要面對的茫然和被動。其實，只要能自由選擇，就是幸福的，哪怕是一條曲折的路。) 我認為，一個孩子由感性走向理性，由稚嫩走向成熟，重要的是要學會獨立，學會選擇，讓孩子在選擇中培育獨立意識，在選擇中成長。 在孩子的成長過程中，我也在有意識的培育她的獨立性，自理力量，讓孩子自己去選擇，去獨立完成一些事情。這一點主要體現在做飯上。 孩子很喜愛做飯，當作一種放松方式。上學的時候沒時間做，一考試完當天就迫不及待的下廚房了，說很想很想做飯了，整個寒假就駐扎在廚房了。對于做飯，大人覺得是個活，是個任務。對于孩子來講，他們可能會覺得很好玩。當一堆原料經過她的雙手變成美食的時候，她會覺得很有成就感。 幼兒園的時

18、候，孩子回到家里，就會幫我擇菜。在廚房里看我怎么做飯，問各種問題。這個時候，我們許多大人，往往會說，上一邊玩去，別在這幫倒忙了。等上學了，就說你就好好學習就行了，什么事也不用你管，我想這樣的話絕大多數家長都說過。就這樣扼殺了孩子的奇怪心和求知欲，造就了許多高分低能的孩子。 我想說，孩子不會做飯，不會干活，不是孩子的錯，也不是孩子懶和笨，是大人的錯，是我們太勤快了，我們包辦的太多了，我們太慣孩子了，我們不舍得，我們會心疼，我們怕這個怕那個。在孩子想嘗試做的時候，我們大人有支持她去做嗎?有敬重她的愛好嗎?是站在她的角度看問題的嗎?我們要學著放手。 孩子通過做飯理解了大人的辛苦，不會挑挑揀揀，知道了

19、做任何事情都要做好預備，才不至于手忙腳亂，學會了共享，很有成就感。 其實生活中尤其是廚房里，物理和生物學問無處不在，那天在吃豆油皮的時候，聞到了一股酒精味(酵母菌進行無氧呼吸)，觀看水沸騰的過程，液化汽化過程，饅頭發霉了是怎么回事(空氣中飛來的孢子)，都會跟我講。為什么土豆切好了放一會，會變黑?什么食物和什么食物是相克的?這些生活常識必需孩子自己去經受，在生活中得到歷練。 以上說的這些不肯定適合每個孩子，盼望家長們能夠共享你們的一些訓練法寶，一起學習。陪著孩子像伴侶一樣一起長大，一起共享成長的歡樂和苦惱，做孩子的知心伴侶，陪他們一起度過剩下的一年半的學校生活!感謝大家! 初二家長會家長發言稿

20、各位家長伴侶、同學們： 大家好!我特別感謝李老師給我們家長供應一個這樣的溝通機會。下面我把我帶孩子的點滴體會與家長伴侶溝通一下，有不足之處，敬請各位批判指正。 一、要學習，先立志。定目標，找動力。 就孩子學習來說，也有內因和外因兩個方面的動力。而內因是起主導作用的。這個內因是什么?也就是說，我們的孩子為什么而學?唯恐不少孩子認為是為家長而學，為老師而學，而沒有想到是為自己而學。如何把要我學習變為我要學習，這是激發孩子學習樂觀性的關鍵。打開這才智之門的鑰匙，就是定目標。 家長和孩子坐下來，分析自己孩子的資質和秉賦，查找一個既適合孩子的實際狀況又跳一跳能夠得著的目標。古人有一句名言：法乎其上取其中

21、，乎其中取其下。意思是說，假如你向高的目標努力，很可能取得的結果是中目標，假如你向中目標努力，那最終取得的結果可能是下目標。也就是說，假如你向全國一流重點高校努力，很可能你只考取二流的重點高校。有了高高在上的目標，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個腳印。詳細到查找適合自己的最好的學習方法，仔細對待每一次作業，提前做好預習、課后復習，養成良好的學習習慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習慣能在21天養成。我們在兩個孩子身上試驗了，都取得了勝利。家長們不妨試試。 現在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學家給這個年齡段的孩子叫其次次斷乳期。語文報上有一篇文章叫十三歲綜合癥。

22、究竟十三歲怎么啦?我們不難發覺，一方面孩子因書本學問結構的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊急焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發育突飛猛進，成了小大人，到處想充大，卻又固執己見，特殊盼望得到別人的理解與敬重。假如家長不了解這些特點，還實行小兒科時候的簡潔、粗暴，明顯是不合相宜，也根本解決不了問題。 二、家長作表率，讓孩子在鼓舞中成長。 要求孩子做到的，家長肯定做到。這一點對家長來說做起來不簡單，但這是一個重要的原則。假如家長一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學習，孩子可能會反過來說：你為什么不學習?我家一般是在孩子學習時段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業，他爸爸陪她弟弟學英語，我整

23、理完家務后也看書、寫作。在家里營造一種學習的氛圍。 有關專家有這樣的看法：說學校四五班級、學校二班級、高中二班級是同學的三大斜坡，假如能順當地沖上去，一般來說高考就不成問題。如今，我們的孩子正處在其次大斜坡上，初二新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長。我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我對她說：大家都同樣地遭受困難，就看誰能沖上去。假如勇攀拉開擋次的斜坡，鼓足干勁全力以赴，你的抱負就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識地多花功夫，由于事先有心理預備，又在學習中留意到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在斜坡上費勁。 去年期末考試前夕，學校正是綜合復習階段，免不了做大量的卷子、作

24、業，孩子回到家，一邊做作業，一邊埋怨：哎，做同學真累呀!剛開頭幾天，我只是聽著，后來她埋怨的次數越來越多，明顯有一種消極心情。我意識到有問題了，我對女兒說：解決這個問題的方法有兩條：一是馬上退學，長大了去干點苦力、揀揀垃圾也能牽強度日，二是知難而進，做浪尖上的勇者，向你抱負的彼岸挺進。你選擇吧!女兒當然選擇了后者，她說：我只是說說嘛!我說：這種埋怨，實際上是一種心理的消極示意，而消極示意經常在偷偷地起作用。為什么不說：啊，我們老師真是太負責了，今日老師給我們的復習題我全把握了，沒有辜負老師的盼望!假如每天以這種心態去面對鋪天蓋地的試卷，效果確定不一樣。 周弘的一本書叫賞識你的孩子給我的啟發很大。他說：孩子應當在鼓舞中成長，家長要毫不吝嗇地夸獎你的孩子。依據這個理論，我