1、高品質文檔2022年小學優秀教師先進事跡材料（精華3篇） 學校優秀老師先進事跡材料1 我叫，女，生于1991年，畢業于省學院分院。XX年開頭從事訓練教學工作，學校二級特崗老師。在從事訓練工作的兩年中，我始終站在訓練工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。 一、愛崗敬業、勇挑重擔 在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉一圈，給學困生輔導，或是與部分學生談心，詢問他們的學習、生活狀況。XX年我進入中村學校工作，擔當五六班級的英語。對于剛畢業的我來說擔當六班級，壓力也特別大，我依舊無所畏懼，堅守在三尺講臺上。 在

2、課余花大量的時間去學習教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以訂正自己的發音;課后又向有閱歷的老師請教，讓學生在該課程有愛好。雖然我校的英語基礎特別薄弱，但是經過我一個學年的努力，學生總體成果有了明顯的進步。 功夫不負有心人，在XX年春學期我所教的班級在期中期末考試都取得了優異的成果。在XX年小考中，我校英語取得了第六名。通過一年的努力，在教學中談不上閱歷豐富，但有了一年的熬煉，在第二學年中，連續努力鉆研，在教學中一如既往，不斷提高自己，我校英語始終保持名列前茅。XX年小考英語取得了第三名的成果，聽到這個消息，我倍感欣慰。 二、關愛學生、無私奉獻 一名優秀的老師必需擁有一顆寬容

3、無私的心，對學生足夠的急躁、恒心和信念。班上有一個高個子的男同學，偏科很嚴峻，帶有很劇烈的厭學英語心情，常常課前戲弄同學，課上開小差，但聽老師說他數學成果特殊好。所以，課后我找他談話，并問其緣由。原來他以前對英語不感愛好，背了的單詞很簡單遺忘又很難記住。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡潔的問題和給以適當的表揚。課后急躁地給他輔導，每次考試前我都會給他鼓舞，只要他有一丁點的進步，我都會準時在班上表揚他。慢慢地，他對英語感愛好了，他的成果也提高了不少，他人也開頭變得自信而懂禮了。 記得第一年時，我所教班級有個叫蘭洪生的學生，他性格活潑，還帶著點調皮，成果也不是很抱負，其他老師對他都不看好，。開

4、學都一周了，還沒交過作業，我想，把她他到辦公室來訓練一下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。這可怎么辦?我就用了原來百試百靈的方法請家長。我和他媽媽共同訓練了一番，沒想到，當著家長的面他答應的好好的，幾天下來，他根本沒付諸于行動。這下我可愁了，批判訓練不聽，請家長又不管用，怎么辦呢?沒方法，我就去班主任那里討招，可他們的回答，更讓我對他束手無策，他從來就沒交過作業。雖然沒有方法，可我也不能對他置之不理，我很觀賞他的大膽和樂觀，所以要他擔當該班的英語科代表，。從我踏上老師這個工作崗位開頭，我就告誡自己，不管什么緣由，我不能讓任何一個學生掉隊，我決不會放棄任何一個學生。一天，我又找他談話。“蘭洪生，現

5、在你是我們班的科代表，老師布置的作業，不是鞏固練習，就是預習新課。你不做作業，你能讓其他同學交齊作業?你是怎么想的?”他一進辦公室，我就問他。幾分鐘過去了，可他卻沒回答，只是目不轉睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很驚詫，看什么看得這么入迷?我認真一看，原來他是在看我玻璃上的小貼畫，看著好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我興奮地問：“你喜愛這個東西嗎?”他不好意思地低下了頭。“這樣吧，你假如按時完成家庭作業，上課仔細聽講，老師每天嘉獎你一顆，而且它們各不相同，怎么樣?”他笑著點了點頭。 在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會表揚他。由于他很樂觀，還帶動全班的同學學英語

6、，成果也提高的特殊快。到了六班級，他從一個很差的學生變成了個優秀的學生，讓我在教學中找到了一絲地成就感。 三、潛心耕耘、碩果累累 為了提高課堂效率，我領先轉變訓練觀念，樂觀參與教研教改活動，努力學習新課表。課后，利用學生去管理學生，和學生一起共同學習，共同成長。在這兩年的教學中，我所教的班級都取得了不錯的成果，期中期末考試都在全縣前六名。同時，我還樂觀參與各項活動，并取得了較好的成果： XX-XX年獲鄉“優秀老師”。 學校優秀老師先進事跡材料2 我叫劉xx，女，生于19xx年，1988年從事訓練教學工作，大專學歷，學校一級老師。1988年教學以來擔當語文學科教學工作和班主任工作。XX年以來擔當

7、學校教育主任。曾多次獲縣、鄉“師德先進個人”、“模范、優秀老師”稱號，優質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校三班級語文老師兼班主任。在從事訓練工作的23年中，我始終站在訓練工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。 一、銳意進取，不斷超越。 我從事訓練教學工作以來，忠誠于黨的訓練事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀老師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，喜愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的訓練教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學熟

8、悉水平，適應新形勢下的訓練工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素養的機會，樂觀參與各種政治學習和政治活動，樂觀參與師德師風建設活動，向優秀老師、先進訓練工學習，并仔細寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，常常對學生進行思想品德訓練，訓練學生做人要獨立自強，誠懇守信，為人正直;在學習上要樂觀進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。常常訓練學生喜愛祖國，喜愛人民，喜愛集體，做一個社會主義合格的接班人。 二、仔細教學，潛心教研。 網推舉更多學校優秀老師先進事跡材料 作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業務，仔細討論教材教法，討論新課程標準，注意多方位培育學生

9、的力量和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持常常翻閱學校語文老師、學校教研論壇、優秀論文集等書籍。備課時，我細心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前預備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件協作教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的仆人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。訓練學生上，我很注意培優扶差的工作，對于后進生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導，對他們的點滴進步賜予大力的表揚;課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念和

10、激發他們學習的愛好。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了很多在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，準時對學生賜予指導和關心，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成果在鄉統考中也名列前茅。 教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中樂觀探究，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我樂觀觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范老師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范高校博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法

11、，提高自己的教學力量和業務水平。XX年獲得市優秀教學論文一等獎;XX年獲縣優秀教學論文一等獎;縣教育主任評課、說課均獲二等獎;我樂觀參與鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。XX年9月以來，我協同本校各學科教研組長，做好新上崗老師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中常常虛心請教，急躁指導。仔細組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年老師教學力量的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中溝通學習，仔細組織老師們參與各項競賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的

12、成果。特殊是經我指導過的_、_、_等新老師在參與縣優質課競賽中多次獲得一等獎。這些老師也很快成為我鄉訓練隊伍中的骨干力氣。 俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教育主任，我時刻要求自己做到正確定位，堅固樹立兩種意識，努力做好校長的助手， “上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作方案，并組織實施，使工作更有方案性、針對性、實效性，并留意總結訓練教學方面的閱歷，使學校訓練教學工作運作正常。 三、關愛學生，無私忘我。 作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三班級學生年齡小，生活自理力量弱，他們的衣食住行

13、，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操勞。要讓學生成材，身心健康成長，就必需關懷愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關懷學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、急躁地工作下，他們都能自強、開心地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了肯定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿意孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝

14、通與溝通，導致孩子對父母很生疏，親情關系消失了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的轉變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯系，進行溝通，匯報他們在校的狀況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時間里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。 作為班主任我更信任學生，敬重學生，我信任每一位學生都有自己的制造強項，每個學生都有肯定的特長和閃光點，要擅長發覺學生的長項，抓住每一個訓練良機，適時表揚、鼓舞。愛護后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強

15、心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我樂觀組織開展讀書活動、學問競賽、演講競賽、文娛表演等形式的主題隊會，展現學生各方面的才能，進展共性。讓學生自己組織、自己管理、自己進展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素養的全面進展。 一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成果方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評比都是我將來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素養，勤奮工作，開拓進取，為學校的訓練教學工作做出更大的貢獻。二十多年的訓

16、練生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永久綻放在這盼望的田野上! 學校優秀老師先進事跡材料3 幻想雄鷹的翅膀，幻想超越的輝煌，卻發覺我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見抱負扣擊天堂的回響。這就是我 -一名一般學校語文老師兼班主任。我于xx年9月參與工作，至今已經整整XX年了。在這XX年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒健壯成長，競相綻放。下面，結合自身這一年的辛勤工

17、作，談一談熟悉和體會。 一、激情滿懷，無私奉獻 網推舉更多學校優秀老師先進事跡材料 我喜愛自己的工作， 猶如喜愛自己的生命。早在孩提時代，老師的圣潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發了當一名人民老師的愿望。高校畢業后，幻想成真，我成為一名光榮的人民老師。站在神圣的講臺上，我不曾遺忘自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。靠著這種對訓練的赤誠之心和劇烈的責任感，我在平凡的教學工作中永久保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告知自己要專心地做訓練中的每一件小事、急躁地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最

18、好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依舊風里雨里、腳步堅決、豪情滿懷! 二、領先垂范，身教感染 在訓練學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力氣感染學生，留意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、領先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神;當我訓練學生喜愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參加勞

19、動的全過程;當我囑咐學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規最終，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與驕傲。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。 三、嚴愛相濟，教書育人 班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信任，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛

20、，“丑小鴨”更要愛。我喜愛優生，但不排斥學困生，對于臨時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是特別脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上抖動欲滴的露珠一樣非常當心，做到了多談心、多家訪、多關心、多鼓舞，并努力查找和擅長捕獲學困生身上的閃光點趁機表揚，促其發光。“上課提問多鼓舞;課后輔導要急躁;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴峻不發火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的進展。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生

21、，滿意優生。 四、創新方法，培育習慣 良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我經常在充分了解學生的基礎上，創新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規、集會常規、出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規、路隊常規，并設立“衛生星”、“守紀星”、“文明星”、“平安星”、“創新星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“聽從集體、聽從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“共性張揚、百花競放”的共性特長，同時結合不同的節日，開展了“好習慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”、“爭創書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展現，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素養訓練要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統一起來，為造就適應將來社會的新型人才打下了基礎，做