1、學業規劃書前言學業規劃作為職業生涯規劃在大學階段的體現，是自身理想和社會現實的結合， 制定學業規劃應該根據自身情況，結合現有的條件和制約因素，為自己確立整個大 學期間的學業目標。大學是社會的縮影，是邁進社會的過渡階段，制定良好的學業 規劃可以更好的適應現代社會發展的需要，對我們今后的成長成才及職業理想的實 現具有重要意義。一、認識自我認識自己，是一項美德，也是成功者的必備要素，也許，我永遠無法認清我 自己看透我自己，但走在認識自我的路上永不放棄，便是一個追求真理的過程。 劣勢分析 （一）優劣勢分析 優勢： 進取心強， 有一種強烈的拼搏進取精神;責任意識強， 做事認真負責； 善于思考，做事情有自

2、己的主見；具有吃苦耐勞精神，踏實勤肯；有一定的創新 意識；有較強的團退合作意識；善于學習，有一種自我反省精神。 劣勢：不善于表達自己，語言表達能力相對較弱；太過于理性化，缺乏挑 戰冒險精神；處事相對保守；情緒易受他人影響 優勢和劣勢是一種相對的、辯證關系。在某些條件下，優勢和劣勢是可以 相互轉化的。因此，在學習和生活中我應該學會充分的發揮自己的優勢，同時盡 可能的轉化自己的劣勢。 （二）學業情況分析 從小學到初中再到高中，這十二年的時間里，我所接受的基本上都是應試 教育，分數始終是第一位的。所以，我也就一直把成績放在了第一位，可以說這 段時間里我的成績還是相當不錯的，但也正因為此我忽略了自己實

3、踐能力、動手 能力及人際關系等其他各方面能力的培養， 僅僅把學習狹隘的理解為課本知識的 學習。進入大學后，一切都發生了變化，情商似乎變得越來越重要，而成績的地 位卻在下降，我也變得有些不適應。所以，今后我不僅要把專業知識學好，還要 重視綜合能力的提高。 人生就是一個不斷認識自我，不斷自我完善的過程。二、客觀環境分析（一）家庭環境 作為一名農村來的學生，我的家庭經濟條件盡管不是太好，但我的父母，及 其他家人一直都非常地支持我的學業，尊重我的選擇，對我寄予了很大的期望。圓滿的完成學業不僅是對我人的要求，更是家庭的期望。做好學業規劃是圓滿完 成學業的必然要求，也是今后就業創業的充分條件。 （二）社會

4、環境 近年來，大學生的就業形勢越來越嚴峻，就業早已成為了社會各界和眾多媒 體關注的焦點。作為在校大學生，我所能做的就是扎實的掌握好專業知識，不斷 的拓展自己的知識面，積極的參加學校和社團組織的各項活動，充分鍛煉自己的 實踐能力，全面提高自己的綜合素質，為今后的就業及創業奠定堅實的基礎。 （三）專業環境 工商管理，由于專業性不太強，在人才市場上，沒有經驗或經驗不足的工商 管理類畢業生應聘一般傳統管理類崗位將受到有技術背景并有一定管理經驗的 其他專業畢業生的有力沖擊。課堂上講授的理論一般比較抽象，必須結合工作實 際才能發揮應有的功效。三、學業規劃分解（一）總目標 長遠目標：先就業，積累足夠的的工作

5、經驗，再在適當的時候，選擇適當的 時機，進行自主創業。 短期目標：2012 年畢業時順利地拿到畢業證及學士學位證，取得與專業相 關的部分證書，并且充分鍛煉自己的實踐能力，發展一個成熟的人際關系網，盡 可能的改變自身的缺點和不足，為今后的就業和創業奠定一個堅實的基礎。 （二）大學階段的目標分解 1.大二階段目標1 在認真分析和總結大一缺點和不足的基礎上，更加明確自己的目標和方向；2 努力學好各門必修課和選修課.積極參加社會實踐活動,不放過任何一個鍛煉自己的機會；3 加深對專業的的大范圍學習及其課外深廣度學習, 不斷的拓展自己的知識面；4 通過英語四級考試和計算機二級考試，普通話等級要達到二級甲等

6、水平; 5 培養自己良好的學習和生活習慣，盡可能的改變和減少自己的缺點和不足。 2.大三階段目標1 開始為就業積極做準備,把所學的專業知識與現實相結合,理論聯系實際； 2 鍛煉自己的工作能力及應聘能力，繼續學好各門功課； 3 繼續對目標完成情況做出判斷及總結并及時修正目標計劃,使得各項準備更加科學化； 4 根據實際情況考取與就業相關的部分證書；5 構建合理的知識結構，堅持廣博性與精深性、理論與實踐、積累與調節 相統一的原則，培養寬厚扎實的基礎知識，廣博精深的專業知識，構建和的知識 結構。 3.大四階段目標 1 收集充分的材料，進行深刻的分析，完成畢業論文； 2 充分了解和掌握各種面試技巧，制作

7、好自己的個人簡歷，開始積極為實習做好更為完善的準備； 3 在實習中充分鍛煉和塑造自己的表達能力、動手能力、適應能力、交際 能力、管理能力、創造能力、決策能力等； 4 繼續對目標完成情況做出判斷及總結并及時修正目標計劃,使得各項準備 更加科學化。 四、強化執行力 大學階段初步計劃如上。雖然預訂了初步的計劃，但最重要的還是要看今后 的實際行動。規劃只是為今后的行動指明一個方向。 當學業規劃選定以后，很多人或者拖延不動或者立即行動，結果導致很多人 有了學業規劃卻不能實施或實施后不能持久，最終無法實現既定的學業。強化學 業規劃就是學業規劃的執行者在執行之前充分運用想象， 詳細的將達成學業規劃 的好處羅

8、列出來，從而培養出積極的心態，進而增強動力、產生更大的執行力， 確保學業規劃的順利完成 在實施的過程中， 可能會有一些個人的主觀因素導致部分規劃未能得到嚴格 的實施。這就要求我必須嚴格的要求自己，采取必要的措施來保證規劃的執行。 （一）樹立強烈的進取精神 要提高執行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進 取、得過且過的心態。把工作標準調整到最高，精神狀態調整到最佳，自我要求 調整到最嚴，認認真真、盡心盡力、不折不扣地實施自己的規劃。 多跑圖書館，多看、多查閱與自己專業相關的資料，擴展視野；積極參加集 體和社會實踐，培養團隊意識和合作意識。 （二）發揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神

9、發揚嚴謹務實、 要提高執行力， 就必須發揚嚴謹務實、 勤勉刻苦的精神， 堅決克服夸夸其談、 評頭論足的毛病。真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實， 一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養成腳踏實地、埋頭苦干的良 好習慣。 克服自己的一些惰性心理，建立合理科學的作息制度；養成嚴謹務實、刻苦 勤勉的學風。 （三）只爭朝夕，提高辦事效率 只爭朝夕， 要提高執行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。 堅持今天的事今天干，不斷的分析總結學習的方法，提高效率。 五、學業規劃的評估與調整 學業規劃的評估與調整 計劃永

10、遠也趕不上變化。但是沒有計劃，人生就是一片混亂，大學的四年也 許就會漫無目的的虛度過去。給自己一個目標，定一個計劃，就是給自己增加動 力。 （一）評估 對于規劃而言，評估是相當重要的。一個規劃是否完整，是否具有可實施性 都需要對其進行正確的評估。所以，在實施過程中，我會采取自我評估和他人評 估相結合的方式，堅持每月對規劃評估一次，以保證其合理性和可實施性。 （二）調整 學業規劃是一個有機的，持續不斷的探索過程，隨著自身條件隨外部環境的 變化而變化。 規劃是在客觀現實的基礎上合理的邏輯推理， 所以應具有一的彈性。 在實際操作過程中，把合理的科學規劃與實際相結合，堅持原則性與靈活性相結 合，這樣才能使規劃的一真正實現。 如果在實施過程中，規劃中的某些方面不是太完善，或者現實情況發生改變 了，我會根據實際的要求進行實時的調整，使之更為科學合理。結束語對于我們在校的大學生來說，只有及早地設計自己的學業規劃，