1、.鄉下人家這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 執教年級：四年級一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之

2、子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。 執教教材：人教版四年級語文下冊這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 教學設計：教學目的：1體會作者筆下

3、的鄉村的風景，想象作者是怎樣寫出鄉村風景的美的。2感受鄉村生活的美妙，體會作者對鄉村生活由衷的熱愛之情。教學重、難點：體會作者筆下的鄉村的風景，想象作者是怎樣寫出鄉村風景的美的。教學具準備：PPT課件教學過程：一、看圖說話1請同學根據PPT展示的圖片看圖說話2用自己的話介紹一下自己的家鄉二、鄉村如畫，初涉田園請同學們快速閱讀課文，看看鄉下人家給你什么樣的感覺1說說鄉下人家給你什么樣的感覺？2你能用一句話概括一下嗎？課件：鄉下人家，不管什么時候，不管什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。3那作者寫了哪些獨特、迷人的鄉村風景呢？誰能說一說4你能給這一處處優美的風景再起個好聽的名字嗎？同桌交流一下，試

4、一試學生試著起名：屋前搭瓜架、門前種鮮花、屋后春筍冒、院里雞覓食、河中鴨嬉戲、門前吃晚飯、夜靜催眠曲三、信步鄉下，游覽田園同學們，當我們漫步鄉間，我相信你一定被這獨特的鄉下風光吸引住了。如今我們一起來欣賞一下鄉下人家的美麗風景。畫面一：屋前搭瓜架1出示課件：“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有幽默的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，得意多了。一句，請學生讀。2這里“別有幽默的裝飾指的是什么呀？生：農家屋子前的綠綠的藤和葉子，點綴其中的青的紅的瓜，色彩明麗，純樸自然，充滿了濃重生活氣息，真是別致幽默又得意，3為什么說這些都是“別有幽默的裝飾呢？你能聯絡自己的生活實際談談嗎

5、？特殊、不同，與城里的房屋門前不同 通常在城市里門前的裝飾都是什么呢？生：石獅子、旗桿4那些高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿會給你什么感覺？威嚴，冷漠 畫面二：門前種鮮花1課件出示“有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華美，顯出一派獨特的農家風光。請學生朗讀本段話。2看圖理解“依著時令，順序開放3同學討論“樸素中帶著幾分華美是什么意思。畫面三：屋后春筍冒課件出示“幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來 1你從中讀懂了什么？春雨后，竹筍長得很多很快，春天的鄉下活力勃勃 2你覺得作者哪個詞用的

6、好，為什么，休會一下，同桌說一說。畫面四：院里雞覓食1課件出示“雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋后經過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。請學生朗讀。2請學生答復：從朗讀中你知道了什么？3慈祥的母雞帶著小雞覓食，雄雞斗志昂揚，好似盡職盡責的丈夫，這是多么溫馨的畫面，讓我們一起來讀一讀吧。畫面五：河中鴨嬉戲1課件出示：“他們的屋后倘假設有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，他們也從不吃驚。請學生讀一下這段話。2自己再讀讀這句話，品味一下紅

7、色字體的詞語，你從中體會到了什么？和你的同桌說一說。從“游戲中讀出鴨子們生活的很自由很快樂；從“從不吃驚中知道了這種自在、輕松、和諧的場景在農村是很常見的。畫面六：門前吃晚飯1從遠處看有天邊的紅霞，吃熱了，解開衣襟感受向晚的微風，往天上看有飛過的歸巢的鳥兒，這些都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。2此情此景，你想到了什么呢？請學生答復。畫面七：夜聽催眠曲課件出示：“月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些累了一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。請學生朗讀，并說說從中感受到什么。四、鄉路延伸，贊美田園1根據提示填空鄉下人家，_都是一道獨特，迷人的風景線。時間鄉下人家，_都是一道獨特，迷人的風景線。季節鄉下人家，_都是一道獨特，迷人的風景線。地點鄉下人家，_都是一道獨特，迷人的風景線。2齊讀小詩長藤綠葉瓜架，春雨竹筍鮮花。雄雞悠閑自在，小橋流水戲鴨。夕陽鳥兒如畫，紡織娘高唱甜蜜，最美是鄉下人家。所以說：鄉下人家，不管什么時候，不管什么季節，都有一道獨