1、精選文檔電生磁教學設計1課題第九章：電與磁     第三節：電生磁學習目標學問目標： 1生疏電流的磁效應； 2知道通電導體四周存在著磁場；通電螺線管的磁場與條形磁體相像。過程方法： 1通過觀看直導線電流磁場和通電螺線管的磁場試驗，進一步進展同學的空間想象力； 2通過對試驗的分析，提高同學比較、分析、歸納得出結論的力量。情感目標： 通過生疏電與磁之間的相互聯系，使同學樂于探究自然界的奧妙，培育同學的學習熱忱和求是態度，初步領悟探究物理規律的方法和技巧。學習重點奧斯特的試驗；通電螺線管的磁場學習難點通電螺線管

2、的磁場及其應用教學方式試驗法、爭辯法、啟發式教具與媒體奧斯特試驗器材一套、通電螺線管、小磁針、投影儀、大頭針、微機教   學   程   序 內容與老師活動同學活動設計依據一、創設情境，引入新課（5min） 師電和磁從現象上看有格外相像的地方，它們之間有沒有肯定的聯系呢？ 從哲學角度看，應當是有的，但很多年都沒發覺。直到丹麥物理學家奧斯特的一個試驗開頭，揭開了電與磁聯系的進展史。（板書課題電生磁）呈現奧斯特圖片。 二、進入新課，科學探究 （一）電流的磁效應

3、（10min） 1【奧斯特試驗】演示：沿著靜止的小磁針方向，把一導線水平放置在它的正上方，最好是銅導線，由于它能夠不受磁場的影響。當導線中通有電流后，發覺小磁針發生了偏轉，課本圖932所示。  通過動畫奧斯特試驗進行分析。【分析】 （1）小磁針偏轉受到了磁力的作用； （2）由磁場的基本的性質可推斷出小磁針處于某個磁場中； （3）導線通有電流，小磁針就偏轉，斷開電流，又會恢復原來的狀態；說明是通電導線產生了磁場，即通電直導線產生了磁場。 【結論】電流四周能夠產生磁場。（板書課題）  同學回答  &

4、#160;   同學觀看 同學觀看、爭辯 師生分析 培育同學的辯證唯物主義觀點  直觀的演示試驗能調動同學的樂觀性 2磁場方向與電流方向的關系 【問題】磁場方向與電流方向有沒有關系呢？ 【猜想】有或沒有。 【演示】 轉變電流方向，發覺小磁針的偏轉方向也發生了轉變，說明磁場方向也轉變了。 【結論】電流產生的磁場方向與電流方向有關系，電流方向變了，其磁場方向也會相應地轉變。 3電流的磁效應 【總結】總結以上現象，可以得出結論。 【

5、結論】通電導線四周有磁場，磁場方向與電流方向有關，這種現象叫做電流的磁效應。 （二）通電螺線管的磁場（20min） 1既然電能生磁，為什么手電筒在通電時連一根大頭針都吸不動？ 【猜想】（1）增大電流；（2）讓直導線集中起來繞成線圈2【探究】：通電螺線管的磁場是什么樣的？ 【設計試驗】 （1）如何確定一個磁場是怎樣分布的？需要什么器材？（2）直導線的磁場方向與電流方向有關，那么螺線管的磁場方向與電流方向有關嗎？如何驗證是否有某種關系？ 【進行試驗1：探究通電螺線管的磁場分布】 （1）向同學介紹螺線管磁場演示儀的構造，線圈的位置

6、，鐵屑的均勻分布狀況等。 （2）多媒體課件呈現（3）把它與條形磁體的鐵屑分布進行對比。 【結論】 通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相像。 【進行試驗2：探究通電螺線的磁場方向與電流關系】 （1）在螺線管兩端各放一個小磁針，當電流的方向變化時，觀看小磁針的方向是否也隨著偏轉。 （2）觀看小磁針的N極指向，從而推斷出通電螺線管磁場的方向。（3）轉變電流方向，觀看小磁針的指向是否發生轉變。 【現象】 當電流方向轉變時，小磁針的方向也隨著發生偏轉；轉變電流方向，小磁針偏轉的方向正好相反。通過動畫通電螺線管的磁場進行分析

7、。 【結論】  1.通電螺線管的磁場方向與電流方向有關。 （三）安培定則（5min） 【總結】如何由電流方向、線圈的繞向確定磁場方向呢？大家看課本上的幾種說法有沒有道理。 【安培定則】用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。 視頻通電螺線管磁場演示。 （四）思考與練習 同學思考  師生爭辯    同學思考 同學回答 同學練習   同學回答 &#

8、160;  同學觀看     同學觀看     師生爭辯   同學思考  師生爭辯  同學回答 小探究也要體現猜想這一重要環節        滲透轉換的思想，培育創新力量     放手發動同學，是成敗的關鍵     &#

9、160; 用類比的方法揭示問題 演示要盡量體現直觀性           為得出安培定則打基礎、做鋪墊      給定一個易把握的法則，比單獨記住某個結論更簡便 小結這節課我們學習了電與磁的第一個關聯電能生磁，即電能轉化為磁能的現象。 該現象是由丹麥的物理學家奧斯特發覺的，所以也叫奧斯特試驗，這個試驗直接證明白電流可以通過導體在其四周產生磁場；這個磁場比較弱，為了進一步的爭辯和應用，我們

10、把直導線繞成了螺線管，使其磁場進一步增加，發覺通電螺線管的磁場與條形磁體的磁場是相像的，磁場方向遵循右手定則，也稱安培定則。作業動手動腦學物理：、教學流程  板 書 設 計 第三節：電生磁 一、電流的磁效應 通電導線四周有磁場，磁場方向與電流方向有關，這種現象叫做電流的磁效應。 二、通電螺線管的磁場 1通電螺線管的磁場與條形磁體的磁場是相像的。 2推斷方法：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。教 后反思 本節課的概念挺多，中間有穿插三個探究試驗，教