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文檔簡介
1、.四年級下冊數學一課一練-3.1買文具一、單項選擇題共5題;共10分1.0.65×108 A. 70.2 B. 70
2、2 C. 60.2 D,7.022.下面各式得數小于0.85的是 。 A. 0.85×1.0
3、1 B. 0.85×0.99 &
4、#160; C. 0.85×13.假設33×2.272.6,那么3.3×2.2 A. 72.6 &
5、#160; B. 7.26 &
6、#160; C. 7264.3.14×12 A. 27.68
7、0; B. 37.68 C. 376.8
8、160; D. 3.7685.小明在計算兩個小數的積時,把其中的一個三位數錯看成兩位小數,得到的積比正確的積多67.3992,正確的積是 A. 748.88
9、60; B. 74.888 &
10、#160; C. 7.4888二、判斷題共5題;共10分6.判斷對錯0.75×1.8=1.95 7.判斷對錯一個數乘小數,積一定比這個數小 8.我來做判斷.小數乘整數的積一定是小數。 9.兩個小數相乘,所得的積一定比其中一個數大。 10.0.6×3,可以這樣想:0.6是6個0.1,3個0.6是1
11、8個0.1,是1.8。 三、填空題共10題;共16分11.練習本每本0.75元,小名準備買一包25本,一共要付_元。 12.填“或“我最棒0.645×0.25_0.18×4×0.25 13.2.8×0.41積是_位小數 14.根據第一欄的積,從左到右寫出其他各欄的積_ 15.得數保存兩位小數7.85×6.3_2.304×50_ 16.一種鯽魚每千克5.5元,買3千克要_元買1.2千克要_元買0.8千克要_元 17.2.4×101_ 18.計算12.23的3倍_25的1.8倍_ 19.兩個因數的積為2.85,假如其中一個因數擴
12、大10倍,另一個因數縮小到原來的 ,那么所得的積是_。 20.5.28×1.01_5.28 18.5×0.9_18.5×7 4.39×10_43.9÷10 四、解答題共2題;共10分21.豎式謎。22.對以下數找出三對數,使它們的積等于這個數例:0.36=4×0.09 0.36=1.2×0.3 0.36=0.18×20.0024 五、應用題共3題;共
13、15分23.回收1噸廢紙可以保護16棵樹,回收4500千克廢紙可以保護多少棵樹? 24.求下面圖形的面積25.一個長方形的長是6米,寬是0.3米,這個長方形的面積是多少? 答案解析部分一、單項選擇題1.【答案】A 【解析】【解答】0.65×108=70.2故答案為:A.【分析】小數乘法法那么:先按照整數乘法的計算法那么算出積,再看因數中共有幾位小數,就從積的右邊起數出幾位,點上小數點;假如位數不夠,就用“0補足,據此解答. 2.【答案】B 【解析】【解答】下面各式得數小于0.85的是0.85×0.99 。【分析】此題考察比較大小。一個數乘比一大的數,積比
14、這個數0.85×1.010.85,一個數乘比一小的數,積比這個數小。0.85×0.99 0.85,一個數乘等于一的數,積等于這個數。3.【答案】B 【解析】【解答】3.3×2.2,兩個因數共有兩位小數,那么3.3×2.2=7.26故答案為:B【分析】小數乘小數,先按照整數乘法的計算方法計算出積,然后看兩個因數中共有幾位小數,就從積的右邊向左數出幾位點上小數點.根據因數中小數點的位數直接寫出積即可.4.【答案】B 【解析】【解答】3.14×12=37.68故答案為:B.【分析】小數乘法法那么:先按照整數乘法的計算法那么算出積,再看因數中
15、共有幾位小數,就從積的右邊起數出幾位,點上小數點;假如位數不夠,就用“0補足,據此解答. 5.【答案】C 【解析】【解答】得到的積是正確的積的10倍,67.3992÷10-1=67.3992÷9=7.4888故答案為:7.4888【分析】因為把三位數看成兩位數,那么積的小數點就會比正確的積的小數點偏右一位,實際錯誤的積就是正確積的10倍,也就是錯誤的積比正確的積多10-1倍,由此用多的數字除以多的倍數即可求出正確的積.二、判斷題6.【答案】錯誤 【解析】【解答】0.75×1.8=1.35,原題計算錯誤.故答案為:錯誤.【分析】小數乘法法那么:先按照整數乘
16、法的計算法那么算出積,再看因數中共有幾位小數,就從積的右邊起數出幾位,點上小數點;假如位數不夠,就用“0補足,據此解答. 7.【答案】錯誤 【解析】【解答】比方5×1.1=5.5,,5.55,所以此題錯誤。故答案為:錯誤【分析】解答此題可以根據一個數是小數,假如這小數比1小,那么積小于另一個數,假如小數大于1,那么積大于這個數,其中這個數要不等于0.8.【答案】錯誤 【解析】【解答】例如:0.12×100=12,所以原題說法錯誤.故答案為:錯誤【分析】小數乘整數的積可能是小數,也可能是整數,可以運用舉例子的方法來判斷.9.【答案】錯誤 【解析】【解答】15乘一個小
17、數,積可能比15小。【分析】此題考察比較大小。一個數乘比一大的數,積比這個數大,一個數乘比一小的數,積比這個數小,一個數乘等于一的數,積等于這個數。10.【答案】正確 【解析】【解答】0.6×3,可以這樣想:0.6是6個0.1,3個0.6是18個0.1,是1.8。【分析】小數乘整數的意義。三、填空題11.【答案】19.75 【解析】【解答】0.75×2519.75元。【分析】此題考察小數乘法的應用。總價單價×數量。0.75×2519.75元。12.【答案】 【解析】【解答】0.18×4=0.72,因為0.6450.72,所以0.645×
18、;0.250.18×4×0.25故答案為:【分析】先計算出右邊算式中0.18×4的積,然后把這個數字與左邊的0.645比較大小即可根據積的變化規律判斷出兩個算式的大小.13.【答案】三 【解析】【解答】2.8×0.41的積是三位小數。【分析】解答此題要根據小數乘小數的時,看因數中共有幾位小數,然后再積的末尾數出幾位點上小數點。14.【答案】3.5;0.35;0.035;0.35;0.035 【解析】【解答】解:因為14×25=350,所以1.4×2.5=3.5,1.4×0.25=0.35,0.14×0.25=0.0
19、35,0.14×2.5=0.35,1.4×0.025=0.035;所以填寫為:故答案為:3.5,0.35,0.035,0.35,0.035。【分析】根據小數乘法法那么:先按整數乘法的法那么算出積;再看因數中一共有幾位小數,就從得數的右邊起數出幾位,點上小數點。進展計算即可解答此題;注意:得數的小數部分末尾有0,一般要把0去掉;此題中按整數乘法的法那么算出的積,根據因數中一共有幾位小數,即可求出各對應位置的積。15.【答案】49.46;115.20 【解析】【解答】7.85×6.349.46;2.304×50115.20故答案為:49.46;115.20【
20、分析】小數乘小數,先按照整數乘法的計算方法計算出積,然后看兩個因數中共有幾位小數,就從積的右邊向左數出幾位點上小數點;根據千分位數字四舍五入保存兩位小數.16.【答案】16.5;6.6;4.4 【解析】【解答】5.5×3=16.5元5.5×1.2=6.6元5.5×0.8=4.4元【分析】首先根據總價=單價×數量的關系列乘法算式,然后根據小數乘法法那么:先按整數乘法的法那么算出積;再看因數中一共有幾位小數,就從得數的右邊起數出幾位,點上小數點。得數的小數部分末尾有0,一般要把0去掉,據此計算即可。17.【答案】242.4 【解析】【解答】2.4×
21、1012.4×100+1=2.4×100+2.4×1=240+2.4=242.4【分析】解答此題要運用乘法分配律的知識,101=100+1,然后用2.4分別與100和1相乘求出積,然后把積相加即可。18.【答案】36.69;45 【解析】【解答】12.23×3=6.9625×1.8=45【分析】求一個數的幾倍是多少,用這個數乘倍數,然后運用小數乘法的計算法那么計算,即先按整數乘法的法那么算出積;再看因數中一共有幾位小數,就從得數的右邊起數出幾位,點上小數點。得數的小數部分末尾有0,一般要把0去掉。19.【答案】0.285 【解析】【解答】兩個因
22、數的積為2.85,假如其中一個因數擴大10倍,另一個因數縮小到原來的 ,那么所得的積是0.285。【分析】一個因數擴大10倍,另一個因數縮小到原來的 ,相當于把積縮小到原來的 ,把2.85的小數點向左挪動一位就是0.285。20.【答案】; 【解析】【解答】5.28×1.015.28 ,18.5×0.918.5×7 , 4.39×1043.9÷10。【分析】此題考察比較大小。一個數乘比一大的數,積比這個數大,一個數乘比一小的數,積比這個數小。四、解答題21.【答案】【解析】【分析】根據小數乘法法那么,
23、6×2=12,積的個位是7,所以6與第一個因數的非常位相乘的進位是5,因此得出第一個因數的非常位是9.根據第2個因數的非常位與第一個因數乘得的積是三位數,以及兩次乘得的積相加的數可以得出第2個因數的個位是0,進而推出其他數位的數。22.【答案】解:0.0024=4×0.00060.0024=0.6×0.0040.0024=0.12×0.02 【解析】【分析】這道題考察的是小數乘法的計算,根據題意可知,首先確定一個積是個小數,然后找到三組小數乘法的積都是這個數的三組算式,那么解答此題就要用到小數乘法的計算法那么,即小數乘法法那么:先按整數乘法的法那么算出積;再看因數中一共有幾位小數,就從得數的右邊起數出幾位,點上小數點。得數的小數部分末尾有0,一般要把0去掉。五、應用題這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章
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