1、第一學期教學計劃進度表周次教 學 內 容課時數1第一章-第一節、第二節12第二章-第一節 認識計算機13-4第二章-第二節 操作計算機25-6第二章-第三節 使用計算機軟件27-8第二章-第四節管理計算機中的文件29測試與檢查110-11第三章-第一節 進入因特網212第三章-第二節 管理網絡地址113第三章-第三節 網上查找信息114第三章-第四節 網上下載信息115-16第三章-第五節 網上交流信息217第三章-網絡文明與安全118第三章-綜合活動 網上采集信息做研究119檢查與考核(分書面與上機兩方面)1課 時 計 劃第 一 周 星期二或三 第 3或4節 年 月 日教學內容1.1&

2、;1.2課型新課教 學目 標通過學習使學生了解信息技術在生活中的應用。教材分析重點了解信息技術的當今社會的重要作用，激發學生學習信息技術的濃厚興趣。難點對“信息”的正確的理解教具多媒體網絡教室、七年級信息技術課.PPT多媒體課件學具學生終端教 學 過 程一、 學生在組長帶領下分組進入網絡教室。二、 宣布電腦室紀律，檢查人數。三、 啟動播放演示文稿七年級信息技術課.PPT并結合講解。1 簡介什么是信息，初步了解獲取信息的途徑：如：看報紙、電視、聽收音機、聽報告(講課)。上網(看新聞、論文、聽音樂，進行通信)等。2 了解信息與計算機的關系。計算機處理信息有什么好處(優點)？利用計算機可以更方便地獲

3、取和存儲信息，更好地加工和處理信息，還能人工智能，使我們更具創造力。計算機處理信息具有處理速度快、計算精度高、存儲容量大、自動連續處理和進行邏輯判斷的特點。3 讓學生閱讀應用舉例。4 了解信息技術的應用先閱讀案例，然后歸納作用有幾點：網上教育、網絡通信、電子商務、辦公自動化等時配15 展望信息技術的遠景：信息技術的發展趨勢將是：追求更高的運算速度、更強大的處理能力、更大的存儲空間；將使電信網、電視網、計算機網三網合一為人們提供更加多樣化的服務；信息化進程將加速發展。四、 自由討論為什么要利用計算機學習信息技術？五、閱讀計算機發展歷史上的重大事件六、完成課本練習一布置作業課本練習二板書設計用七年

4、級信息技術課.PPT演示見1教學后記課 時 計 劃第 二 周 星期二或三 第 3-4節 年 月 日教學內容2.1 認識計算機課型新課教 學目 標了解計算機系統的硬件和軟件系統，從而更好能更好地使用計算機進行信息技術的學習。教材分析重點計算機的組成部分軟件系統和硬件系統。難點對計算機軟件作用的理解教具多媒體網絡教室、七年級信息技術課.PPT多媒體課件以及一些電腦主機配件。學具學生終端教 學 過 程一、教學生開機。等待啟動時檢查人數。二、回顧上節的內容。檢查作業完成情況。三、簡介計算機工作流程。觀看七年級信息技術課.PPT四、介紹計算機組成。讓學生觀看一些電腦外設和配件，并記下它們的名字。五、介紹

5、軟件系統的組成。軟件是指在計算機上運行的各種程序、要處理的各類數據以及有關文檔的總稱。相對于計算機硬件而言，軟件是計算機的無形部分。計算機之所以能夠滲透到各個領域、有著廣泛的應用，正是由于軟件的豐富多彩，提供了多種多樣的功能，幫助人們完成各種不同的任務。其中包括系統軟件和應用軟件計算機中最重要、最基本的軟件是操作系統（系統軟件）。如Windows 98/me/2000/xp 和Linux等。它的主要功能是幫助用戶管理計算機的軟硬件資源，執行用戶命令，方便用戶使用計算機。 時配1應用軟件是指為解決某類應用問題而設計的軟件。例如，常用的Wps office、Realone Player 、AcdS

6、ee、Photoshop等六、了解日常使用計算機應注意事項 如電源接觸良好、避免強烈震蕩、防水防濕、避免過高溫度和陽光直曬、注意防潮塵、不使用不明來歷的光盤或軟盤等。七、總結： 主機 顯示器 硬件 鍵盤 鼠標 打印機、音箱、掃描儀等外設 計算機 Windows 操作系統(如Windows 98SE) 系統軟件 紅旗Linux操作系統 軟件 Microsoft Office(辦公軟件) 應用軟件 Wps Office(辦公軟件) Realone Player(媒體播放軟件) Adobe Photoshop cs(平面圖形制作)布置作業本章檢查站一、查缺補漏板書設計見過程七教學后記課 時 計 劃第

7、三、四周 星期二或三 第 3-4節 年 月 日教學內容2.2 操作計算機課型新教 學目 標學會Winows 98的基本操作、初步掌握鍵盤鼠標的使用教材分析重點桌面和窗口的認識，鼠標的操作難點鼠標的雙擊和拖動操作、輸入法轉換及文本錄入教具電腦室，鼠標和鍵盤各一只用于演示學具同上教 學 過 程第一課時一、 開機，檢查人數。二、 檢查提問：簡述計算機的組成包括哪些部分？三、 廣播全體。學生觀看教師機桌面，教師講解桌面各部分名稱及作用。包括圖標、開始按鈕及開始菜單、任務欄、快速啟動欄、系統通知區。停止廣播并讓學生觀察自己的桌面，看看與老師的桌面有什么相同和不同。請幾個同描述一下。引導學生總結桌面包括哪

8、些部分。四、 廣播全體。要求學生留意屏幕的變化。教師雙擊“我的電腦”圖標。解說：剛才通過雙擊“我的電腦”圖標，在原有桌面上開了一個類似窗口的畫面，這就是窗口(Windows)。介紹窗口各部分的名稱及作用。配以演示對窗口的各種操作。五、 演示選擇圖標、拖動圖標和右鼠標等動作。說明桌面圖標可以按自己喜好重新排列。說明剛才的魔術般的變化都是鼠標操作的結果。激發學生對鼠標的好奇心。六、 說明鼠標幾種操作的要點：見PPT之P21。 由于教室太大，后面學生可能看不清演示，教師可到學生中間進行演示。特別重視“雙擊”操作，應做到快而穩。結束廣播，讓學生反復練習。提醒學生注意練習過程中，鼠標指針有什么變化？七、

9、 結束練習，用PPT演示鼠標指針在不同狀態下的形狀。(見七年級信息技術課.PPT之P22。第二課時一、開機，檢查人數。時配2二、回顧上節學習的內容，檢查運用鼠標的情況，對不良操作方法加以糾正。三、引言：“上節課我們用鼠標可以移動圖標，打開windows 的程序等操作，但如果我們要在電腦上寫一編文章，這時鼠標就派不上用場了，那么我們該用什么工具呢？這一節我們就要掌握一種新的電腦輸入工具鍵盤。”然后要求學生觀察自己的鍵盤。數一數有多少個鍵？上面都印有些什么符號與字母？說一說：你喜歡鍵盤的鍵這種排列方式嗎？為什么？四、介紹鍵盤各鍵的分區分布、幾個常用鍵如enter、space、back space、

10、Ctrl、shift、Alt、Esc、以及Caps lock等的作用。五、操作鍵盤要嚴格按指法練習。練習過程各指要嚴格分工、各司其職、切不可互相幫助。（說明各指分工，演示七年級信息技術課.PPT之24。練習要持之以恒，循序漸進。先認清各指鍵位，再練習英文打字，熟悉鍵盤后再練輸入漢字。六、介紹用智能輸入法輸入漢字：，選擇輸入法（兩種方法，一是按Ctrl+Shift組合鍵，二是鼠標單擊通知區輸入法圖標后選擇。回到英文輸入法則按Ctrl+space實現）。，輸入漢字。教師演示在記事本上輸入下面一段漢字：“白日依山盡，黃河入海流。欲千里目，更上一層樓。”注意輸入單字與詞組的區別，并注意熟記標點符號的鍵

11、位。七、學生練習輸入剛才輸入的文字。教師巡視檢查。提醒學生多用金山打字2003練習打字。八、臨下課時告訴學生計算機不用時要關閉，并且要用正確的方法關閉。演示并讓學生練習用正確的方法關閉計算機。下課。布置作業用記事本打下自己的班級、姓名、座號板書設計PPT演示之25教學后記課 時 計 劃第五、六周 星期二或三 第 3-4節 年 月 日教學內容2.3使用計算機課型新教 學目 標學會使用Windows自帶的一些應用軟件。了解啟動應用程序的常用方法。教材分析重點畫圖軟件的使用。難點應用程序創建的文件如何保存的路徑問題教具多媒體電腦室。學具同上教 學 過 程第一課時一、 開機，檢查人數。二、 檢查上節布

12、置作業。全體學生打開上節課自己打的記事本文件。教師蝸監看學生機，把好的作品轉播給全班示范并加表揚。三、 引言：我們學了這么長時間的計算機，究竟計算機里有些什么東西，計算機具體可做什么用我們還不是很清楚。那么今天就讓我們來領略一下計算機的強大功能吧！四、 廣播全體。教師操作“開始程序附件計算器”打開計算器，并用它計算出算式：58×1248÷2624÷26的值。說明除了可用鼠標單擊計算器上的按鈕，還可直接在鍵盤上按數字鍵和運算符號。停止廣播，馬上讓同學們試一下。算出算式：1789.62×245÷6的值。要求試一試按計算器上的“編輯”按鈕，選“復制”

13、，并打開記事本，單擊記事本的“編輯”“粘貼”，看有什么結果。再按“查看”，有什么發現？五、 要求同學們看看剛才找到計算器的地方還有什么？同學們會發現還有錄音機，畫圖等。廣播全體，教師操作：“開始程序附件錄音機”打開錄音機。讓同學們推薦一位歌唱得比較好的同學上講臺唱幾句，錄下來，并放給同學們聽。注意觀察老師是如何操作的。并把剛才錄的歌保存在“我的文檔”里。特別強調保存時應知道你把文件保存在哪里了，今后要用才找得到。停止廣播，讓同學們錄下自己的聲音，放來聽一下，至此，同學們應知道錄音機的作用了。老師可通過遙控方式打開某位同學剛才錄的聲音放給全班聽。六、 小結。電腦里有很多有用有趣的程序，我們可通過

14、開始菜單的程序項來打開。除此之外，同學們想一想，我們還用過什么辦法打開程序？（雙擊桌面圖標）時配2第二課時一、 開機，檢查人數。二、 抽查上節作業，學生打開自己錄制的文件，教師用轉播方式播給全班聽。能順利完成者給予表揚。三、 引言：同學們想不想用電腦畫出一幅漂亮的畫來呢？這一節我們就用windows 的畫圖軟件來學習畫畫。大家還知道“畫圖”在什么地方嗎？大聲說出來。四、廣播全體。教師按照學生說出來的路徑找到“畫圖”并打開它。邊介紹工具按鈕的作用邊畫畫。如右圖五、演示說明畫圖軟件各個工具按鈕的作用，特別提示有時打開畫圖后會找不到工具按鈕或找不到顏色盒，可按“查看”在“工具箱”和“顏色盒”前打“”

15、。同時還可在“圖像”菜單項里對所選圖像作一些特別處理如伸縮、旋轉等。學習電腦軟件就應多試，多動手多動腦。保存文件時在文件菜單里選“保存（）”，然后指定路徑。按保存。退出畫圖時可在文件菜單里選“退出（）”，也可直接單擊窗口的按鈕。七、八、 六、學生練習作畫。完成作業。七、關機下課。布置作業一課時：自己錄下一段（一段課文）話或一首歌。并以自己的學號為名保存在“我的文檔”中。二課時：用漫畫手法畫一頭小豬。板書設計教學后記課 時 計 劃第七、八周 星期二或三 第 3-4節 年 月 日教學內容2.4管理計算機中的文件課型新教 學目 標了解計算機的資源管理、學會瀏覽計算機的資源、認識文件和文件夾的命名，學

16、會文件和文件夾的移動、復制、粘貼和刪除。教材分析重點文件和文件夾的復制、粘貼、移動、剪切難點了解“資源”一詞的含義、“文件”與通常意義上的文件的區別。文件的大小教具同上節學具同上節教 學 過 程第一課時一、開機，檢查人數。二、回顧復習，并檢查上節課作業，要求學生找到上節課保存的錄音和圖畫文件把優秀作品進行展示。（利用轉播功能）三、從上步中發現部分學生找不到目標文件，原因是不知放在何處，該如何找或者不知道保存為什么文件名了。以此為引子說明什么是文件任何以一定名稱存儲在計算機磁盤上的程序、數據和文檔都稱為文件。而文件夾是由Windows提供的的一種方便的文件管理方式，就象在檔案柜中使用文件夾來管理

17、檔案資料那樣。桌面上見到的“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”就是Windows自動建立好的文件夾。演示：在雙擊“我的文檔”，從中找到前節創作的畫畫作品并找開它。提示文件夾和文件圖標的不同。從“我的文檔中可見到有很多文件和文件夾。說明文件夾不單可放文件，也可以放文件夾。我們保存文件時如果不指明路徑，通常都保存在“我的文檔”里。四、除了我的文檔，電腦里還有大量的文件和文件夾放在別的地方，我們可以用另外的方法打開這些文件。演示：右擊“我的電腦”資源管理器，從打開的窗口左邊出現一個顯示計算機文件夾結構的小窗口。單擊前的會打開選中的文件夾；單擊前面的會關閉選中的文件夾。學生練習：.在資源管理器中找到

18、c:中“我的文檔”中的文件來。2. 寫出上節課保存的錄音文件的地址（提示，可通過資源管理器的地址欄得知。可知計算機中任何一個文件或文件夾都有一個絕對的地址。格式就如c:my documents小豬.bmp.這個地址由磁盤的符號文件夾名文件名構成。五、前面有同學說找不到文件是因為忘了文件名，如果由于這個原因，或是在資源管理器里查找感覺不方便的話，可以選用系統的“查找”功能。方法是在開始菜單中選擇“查找”命令。廣播并演示：使用“查找”命令查找已經保存的公雞.bmp.時配2如果搜索結果沒有顯示想要查找的文件，可改用另一種搜索方案（如按日期、按修改日期、按大小查找）還可以有能配符“”、“？”來查找。向

19、學生說明“”和“？”的區別。學生練習：用多種方法查找自己曾創建的文件。六、前面提到的是在本機磁盤上查找文件，我們還可以在網絡上查找網絡上共享文件。方法是在雙擊“網上鄰居”，在其中找到網絡上的計算機并雙擊打開它就可訪問到他的共享文件了，但訪問網絡上的共享文件時會有不同的權限。有時需要密碼，以確認訪問者的權限。學生練習：查找教師機Teacher,訪問其中的共享文件。（有小游戲程序）七、總結，我們今天了解了文件和文件夾的概念，也學會了用多種方法查找計算機中的文件，今后我們應如何使用和管理計算機的文件？第二課時一、復習回顧。二、引言：如果我們覺得計算機中某首歌好聽，想復制到家里的電腦里聽；，我在課堂里

20、畫的圖畫很不錯，想復制回家讓爸爸媽媽看；如果電腦里的某些文件已經不用了，我不要它了；如果我發現某文件的位置放錯了，想把它移到另一個文件夾里，我想把我的文件放在一個屬于我個人的文件夾里，行嗎？帶著這些問題，教師廣播并演示文件夾的創建，文件復制、粘貼、剪切、移動、刪除等，可用編輯菜單中的命令，也可用右鍵菜單中的命令，效果是一樣的。但應復制與剪切的不同。刪除的文件在“回收站”里，發現刪除錯了可以還原，清空“回收站”后則不能還原，這一點也應注意。三、學生練習有關操作：新建文件夾、刪除文件、復制粘貼文件、拖動文件。四、教師用一張新購軟件復制文件時，提示磁盤未格式化不能寫入文件。向學生說明新購磁盤都應進行

21、格式化，操作系統才能按照一定的方式來管理磁盤。把該磁盤進行格式化后再粘貼文件。提示：不要隨便格式化計算機中的磁盤，磁盤一但格式化，上面的所有數據將蕩然無存！五、打開資源管理器，把查看項改為“詳細資料”，發現每個文件后面都有大小一項，單位有，等。不同的文件大小是不相同的。其大小基本單位是字節（yte）1024字節就是1，1024KB=1MB,1024MB=1GB.通常一首MP3歌曲的大小大約為至MB.存儲一個英文字母或一個數字就占個字節。而一個漢字則占兩個字節。提問學生：按這樣計算：一本160漢字的字典有多少字節呢？應該選擇哪種容量的存儲器來保存呢？是1KB,100KB,1MB,100MB,還是

22、1呢？布置作業本章檢查之二、實踐鑒別。三、問題實戰。板書設計文件大小：單位字節1024B=1KB1024KB=1MB1024MB=1GB一張軟盤的容量為1.44MB一張光盤的容量約為700MB教學后記課 時 計 劃第九周 星期二或三 第 3-4節 年 月 日教學內容綜合練習第二章中有關操作課型練習教 學目 標強化Windows的基本操作，進一步熟悉鍵盤、鼠標的操作教材分析重點難點教具同前學具同前教 學 過 程一、小結本章所學內容，提出本節應重點練習的知識點。 窗口的操作。 鼠標的單擊、雙擊、右擊、拖動。 文件和文件夾的管理（新建、復制、粘貼、剪切、移動、刪除、還原等）。 文字的錄入（建議用金山

23、打字2003）。 Winows 常用軟件的應用。二、學生視自己的情況自主安排練習內容，可以互相交流。教師巡視學生練習情況并及時糾正錯誤。時配1布置作業板書設計教學后記課 時 計 劃第十、十一周 星期二或三 第 3-4節 年 月 日教學內容3.進入因特網課型新教 學目 標1了解因特網的連接方法。2初步了解Internet Explorer的使用方法。教材分析重點IE 瀏覽器的使用。難點輸入網絡地址教具組成局域網的電腦室學具工作站教 學 過 程第一課時一、引入：提問：哪位同學上過網？你是在家里上網還是在網吧上的網？你用什么方式上的網？你上網通常都做些什么？能說出一些你知道的網站名稱嗎？你想上網嗎？

24、學生回答后告訴學生我們從今天起就要學習如何同網，如何獲取網上的有用信息，如何利用加特網和別人進行交流。二、要想上網，我們必需把計算機與加特網聯接，現在介紹如何接入因特網。選擇接入方式。如電話撥號上網、ISDN專線上網、寬帶上網、光纖上網等，簡單說各種上網方式的優缺點和應具備條件（安裝設備）。根據選擇的接入方式安裝設備（如Modem,網卡等）3。創建連接。演示：開始菜單撥號網絡建立新連接，在彈出窗口填寫供應商的電話號碼。（如用96169、16300等）然后單擊 “確定”完成撥號連接的建立。4。連接與斷開網絡雙擊剛建好的新連接，在彈出窗口填寫申請到的賬號和密碼（如96169則不用填賬號和密碼），單擊連接，稍等一會兒就可邊上因特網。連上后在系統通知區有閃亮的小屏幕，這時啟動就可瀏覽網頁了。如欲斷開網絡，右擊該圖標選“斷開網絡”就行。如果是按時計費，不用上網時應及時斷開網絡，以節約金錢。第二課時一、引言：上節課我們創建了連接，還沒來得及上網就下課了，今天我們就要開始上網沖浪了。二、簡介因特網的一種服務WW