1、中考專題復(fù)習(xí)（突破訓(xùn)練10）   （本題共120分，其中書寫分4分。時間150分鐘）      一 語言積累及運(yùn)用（本大題含13個小題，共18分）   閱讀理解，填寫原文，完成15題。（5分）   1 兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人， 。   2 海上生明月， 。   3 紛紛暮雪下轅門， 。   4 ，小人長戚戚。   5三峽工程蓄水之時，面對洶涌澎湃的江水，我們不由得想起酈道元三峽中表現(xiàn)夏水湍急的句子：  

2、;  讀下面每句話，都會想起一個名句。根據(jù)你的理解，任選其中三句，填寫在橫線上，完成68題。（3分）   陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠(yuǎn)的峰巒；李白的愁情匯成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如風(fēng)中的一株黃花；蘇拭矯健彎弓，夢想射下天上的星座。   6    7    8    9仿照示例，運(yùn)用古詩文名句，再寫一句話（不要涉及18題的內(nèi)容）。 （2分）   示例：結(jié)識古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負(fù)。  

3、 仿寫：結(jié)識古仁人，    10選擇西游記中你喜歡的一個人物，結(jié)合社會生活，說說你喜歡他的原因。 （3分）      閱讀下面一段話，按要求完成1113題。（5分）   一個窗臺上有一朵花，這個屋里就有了生氣；一個人送給另一個人一束花，這兩個人就有了情意。讓自己的生命為他人開一朵花，就是提高自己生存的質(zhì)量。用自己的心為他人做圃，給他人吐一地綠陰，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。   面對“非典”的襲擊，一次無cháng（ ）的獻(xiàn)血是一朵花，一個及時的電話是一朵花，一朵花是一次適時的看

4、望，一次大度的讓賢是一朵花   能為別人開花的心是善良的心，能為別人的生活絢麗付出的人是不尋常的人。   11根據(jù)拼音，把漢字寫入田字格中。 （1分）   無cháng 的獻(xiàn)血   12結(jié)合上下文說說你對“讓自己的生命為他人開一朵花”中“花”的理解。 （2分）      13第段句式不夠整齊，語意不夠連貫，請你修改。 （2分）   修改后的內(nèi)容是 。   二 閱讀（本大題含13個小題，共48分）   閱讀文

5、言文選段，完成1417題。（14分）   甲墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記。”推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事，以勉其學(xué)者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來世者何如哉。   乙人有從學(xué)者，董遇（人名）不肯教，而云“必當(dāng)先讀百遍”。又言：“讀書百遍，其義自見。”從學(xué)者云：“苦于無日。”董遇言：“當(dāng)以三余。”或問“三余”之意，董遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時（農(nóng)時）之余也。”   14用自己的

6、話概括，甲文中王君推祟王羲之的目的是 ；乙文中董遇告訴從學(xué)者 。 （3分）   15解釋下面兩組加點的詞。 （4分）   （1）a 被于來世者何如哉 被： b 將軍身被堅執(zhí)銳 被：    （2）a 或問“三余”之意 意： b 醉翁之意不在酒 意：    16用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思（加點詞必須準(zhǔn)確譯出）。 （4分）   （1）教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之      （2）冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。 

7、     17 談?wù)勀阕x乙文后獲得的啟示。 （3分）      閱讀議論文，完成1821題。（14分）   民國元老、著名書法家于右任飽經(jīng)滄桑沉浮，卻一生淡泊，榮辱自安。常有友人問及他高壽的養(yǎng)生之道，他總是指指客廳墻上高懸的那幅字畫，笑而不言。   那是一幅寫意的蓮花圖，旁邊是一副對聯(lián)：不思八九，常想一二。橫批：如意。   常言道，人生不如意事常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負(fù)重登山、舉步維艱了。常想一二，就是用心感恩，

8、慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達(dá)與堅韌去化解并超越苦難。   我不由得想起了霍金，眼前浮現(xiàn)出這位科學(xué)大師那永遠(yuǎn)深邃的目光和寧靜的笑容。世人推崇霍金，不僅僅因為他是智慧的英雄，更因為他還是一位人生的斗士。   有一次，在學(xué)術(shù)報告結(jié)束之際，一位年輕的女記者捷足躍上講壇，面對這位已在輪椅上生活了三十多年的科學(xué)巨匠，深深景仰之余，又不無悲憫地問：“霍金先生，盧枷雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去的太多了嗎？”   這個問題顯然有些突兀和尖銳，報告廳內(nèi)頓時鴉雀無聲，一片靜謐。   霍金的臉龐卻依

9、然充滿恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：   我的手指還能活動，我的大腦還能思維；   我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；   對了，我還有一顆感恩的心，   心靈的震顫之后，掌聲雷動。人們紛紛涌向臺前，簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬意。   人們深受感動的，并不是因為他曾經(jīng)的苦難，而是他直面苦難時的堅守、樂觀和勇氣。人生如花開花謝，潮起潮落，有得便有失，有苦也有樂。如果誰總自以

10、為失去的太多，總受到這個意念的折磨，誰才是最不幸的人。   常想一二。因為境由心生問題本身都不是問題，如何對待它才是最大的問題。   常想一二。畢竟，決定生命品質(zhì)、塑造人生境界的，不是八九，而是一二。   18 根據(jù)文章內(nèi)容，請你為本文擬定一個標(biāo)題。 （2分）      19 具體說說于右任老人把蓮花圖和對聯(lián)掛在一起的深意。 （3分）      20 作為論據(jù)的事實，可以是一人一事的具體事例，也可以是多人多事的概括性事例。   （1）請

11、結(jié)合霍金事例中讓你動情的句子，簡答這一具體事例證明論點的作用。 （3分）      （2）請再補(bǔ)充一個能證明本文論點的概括性的事例。 （3分）      21 思考整理的觀點，請說說你真切的感受或與之不同的見解。 （3分）      閱讀記敘文，完成2226題。（20分）   常讀常新的人魚公主   童話，并不只是給兒童讀的。   我在成年之后，還常常讀童話。每當(dāng)煩心的時候，從書架上隨手扯出的書，必是童話。比如安徒生

12、的海的女兒，我就讀過多遍，它也被翻譯成“人魚公主”。比較起來，我更喜歡“人魚公主”這個名字。海的女兒，好像太闊大太神圣了些。人魚呢，就顯得神秘而靈動，還有一點點怪異。   大約8歲的時候，第一次讀到人魚公主的故事。讀完后淚流滿面，抽噎得不能自已。覺得那么可愛和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。從此在很長一段時間內(nèi)，看到湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發(fā)呆，心中疑惑地想，這一個水泡，是不是善良的人魚公主變成的呢？看到風(fēng)把小水泡吹破，更是分外傷感。   大約18歲的肘候，又一次比較認(rèn)真地讀了人魚公主。也許是情竇初開，這一次很容易地讀出了愛情

13、。原來，這是一篇講愛情的童話啊！你看，她之所以能忍受那么慘烈的痛苦，是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛的人死。這是一種多么無私和高尚的不求回報的愛啊！   到了28歲的時候，我已經(jīng)做了媽媽。這時來讀人魚公主，竟深深地關(guān)切起人魚公主的家人來了。她的母親在生了6個女兒之后去世了，我猜想這個女人臨死之前，一定非常放心不下她的女兒，不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特別是最小的女兒。   到了38歲的時候，因為我也開始寫小說，再讀人魚公主的時候，不由自主地

14、探討起安徒生的寫作技巧來了。我有點納悶，安徒生在寫作之前，有沒有一個詳盡的提綱呢？我的結(jié)論是大概沒有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。當(dāng)然了，大輪廓走向他是有的，這個纏綿悱惻一波三折既有血淚也有波浪的故事，一定是在他的大腦里醞釀許久了。但是，連讀了幾遍之后，感到結(jié)尾處好像有點畫蛇添足。   現(xiàn)在，我48歲了。又讀了幾遍人魚公主。這一次，我心平氣和，仿佛天眼洞開，有了一番新的感悟。這是一篇寫靈魂的故事。無論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因為沒有靈魂，所以人魚公主毅然離開了自己的親人。人魚公主是頑強(qiáng)和堅定的，她選定了自己的道路就絕不回頭，終于，她得到了自己終就一個靈魂的機(jī)會

15、。在一個接一個嚴(yán)峻的考驗之后，在肉體和精神的磨礪煎熬之后，她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。   這個悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此地動人心弦，常讀常新。于是想，當(dāng)我58歲68歲108歲（但愿能夠）的時候，不知又讀出了怎樣的深長？   （整理：畢淑敏 本文有刪節(jié)）   22 整理一生常讀人魚公主，感受常新。請你簡要概括整理8歲、28歲時讀出的內(nèi)容。   8歲時 ；18歲時理解了這是一篇寫愛情的童話；28歲時 ；38歲時熱衷探討寫作技巧 （3分）   23 48歲時，整理讀出人魚公主“是一篇寫

16、靈魂的故事”。你認(rèn)為這里的“靈魂”指什么？請結(jié)合文中你感受最深的詞、句作一點分析。 （4分）      24 品讀文章的結(jié)尾，簡要說說好在哪里？ （3分）      25本文突出的寫作特點是巧用年齡階段組織材料。你覺得這種方法巧在哪里？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面回答。 （4分）      26 重讀學(xué)過的課文，與整理一樣，你也會有“常讀常新”的感覺。請就背影的寫作技巧或斑羚飛渡的思想內(nèi)容，談?wù)勀阍械恼J(rèn)識和一點新的感悟。 （6分）     

17、   三、作文（本大題1個小題，共50分）   27 太原教育的一則征稿啟事說，2003年第8期要設(shè)人與自然、人生百態(tài)和成長筆記三個欄目，全力為中學(xué)生打造一個展示自我，盡顯文采的平臺，歡迎大家投稿。   親愛的同學(xué)，請你抓住這個機(jī)會，任選其中一個欄目，寫一篇文章為它投稿。   要求：（1）寫明欄目，題目自擬，文體不限。文章不少于600字。   （2）努力表達(dá)自己的真情實感。文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。         參考答案&

18、#160;  1在水一方   2天涯共此時   3風(fēng)掣紅旗凍不翻   4君子坦蕩蕩   5有時朝發(fā)自帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也（或朝發(fā)白帝，暮到江陵 或其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也）   6 采菊東籬下，悠然見南山。   7 抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。   8 莫道不消（銷）魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。   （或會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。或會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。五句話任意寫出三句即可） 評分

19、說明：18題，每小題1分，錯字、多字、漏字均不得分。   9 我慨嘆辛棄疾“了卻君王天下事，離得生前身后名，可憐白發(fā)生”的悲壯。   評分說明：詩句內(nèi)容與古仁人相符1分；仿寫句通順1分。   10 答：示例：我喜歡孫悟空。因為他明辨是非，嫉惡如仇，是正義、智慧、勇敢的化身。今天，能有孫悟空這樣的人來執(zhí)法，社會就會多一些公正。   評分說明：寫出喜歡的任何一個人物的鮮明性格1分；能了解社會生活，有一點認(rèn)識1分；語言通順、完整1分。   11 償；   12 答：這里是指奉獻(xiàn)精神

20、（1分）；這奉獻(xiàn)中體現(xiàn)出的是人生觀、價值觀、人性美（1分）。   13 一次適時的看望是一朵花。（1分）刪掉“一次大度的讓賢是一朵花”（或根據(jù)語意改寫，如“一個鼓勵的手勢是一朵花”）（1分）   14勉學(xué)勸善；利用“三余”勤讀；   評分說明：概括大意，每空1分，共2分；語言簡潔、通順1分。   15 （1）影響；穿著（或通“披”）； （2）意思；情趣。   16 （1）答：教授王盛君擔(dān)心墨池不夠明顯，于是寫了“晉王右軍墨池”懸掛在門前的楹柱之間來標(biāo)明它。   （2）答：冬天

21、是一年的空閑時間，夜晚是一天的空閑時間，陰雨的時候是農(nóng)時的空閑時間。   評分說明：每小題2分。大意正確且譯出加點詞1分；語言通順、完整、簡潔l分。   17 答：要點：善于利用空閑時間來學(xué)習(xí)。（可從不同角度談啟示，如讀書百遍，其義自見 董遇誨人不倦）   評分說明：有啟示1分；能結(jié)合啟l示，言之成理地作一點分析1分；語言通順、完整1分。      18 常想一二（或由一副對聯(lián)想到的。或有關(guān)八九和一二的思考等）   評分說明：緊扣論點、論題1分；題目新穎、精練1分。 

22、;  19 答：示例1：圖和對聯(lián)相映成趣。蓮“出淤泥”的過程即于右任老人飽經(jīng)滄桑沉浮的一生，蓮最終“出淤泥而不染”，“亭亭凈植”的結(jié)果即他一生淡泊，榮辱自安的人生態(tài)度，   示例2：蓮生于污泥間，卻開出鮮艷的花朵，不正像那些身處逆境的人們，笑對人生的苦難？因此，圖和對聯(lián)包含的思想是一致的。   評分說明：由蓮的品格聯(lián)想到樂觀的人生態(tài)度2分（只點到蓮的品格1分）；語言通順、完整1分。   20 （1）答：示例：讀霍金叩擊在投影屏上的文字，我被震撼了。在輪椅上生活了三十余年，還能豁達(dá)地說，我還有手指、大腦、理想、親人和朋友、感恩的心。這種胸懷只有常想一二的人才有。這事例，以情感人，更以理服人。   評分說明，結(jié)合動情的句子談霍金1分；點明事例證明論點的作用1分；語言通順、完整1分。   （2）答：評分說明：事例可以證明論點1分；事例典型1分；語言通順、概括1分。   21 答：評分說明：結(jié)合文章的論點談，有感受或與之不同