1、大李小學(xué)興趣社團(tuán)小組活動(dòng)記錄（20122013 上學(xué)年）小組名稱：音 樂(lè)社團(tuán)小組輔導(dǎo)教師：孫煥平音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄時(shí)間周三 下午 兩節(jié) 課后地點(diǎn)J 、音樂(lè)室組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師孫煥平參加人員小組全體人員活動(dòng)生活多快樂(lè)(1)內(nèi)容、表演同坐小竹排1、聽(tīng)歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰(shuí)的反應(yīng)快，能跟上歌曲的節(jié)拍。教師帶著學(xué)生拍擊，體驗(yàn)歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。2、部分學(xué)生唱歌、拍手，一部分學(xué)生伴奏。二、聆聽(tīng)阿細(xì)跳月1、借助幻燈、圖片等簡(jiǎn)介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗、服飾特點(diǎn)。然后拍著手聽(tīng)音樂(lè)。試試看，編幾個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)你的心情。2、讓學(xué)生一輕快的動(dòng)作隨著樂(lè)曲跳舞，表現(xiàn)樂(lè)曲的歡快情3、唱少數(shù)民族的歌曲，老師對(duì)能唱出歌曲的

2、學(xué)生，給以鼓勵(lì)。活動(dòng)學(xué)生初步接觸了英語(yǔ)，感知音樂(lè)的節(jié)奏，效果良好。效果時(shí)間地音樂(lè)室組別音樂(lè)輔導(dǎo)孫煥平參加人小組全體點(diǎn)八、教師員人員周三 下午 兩節(jié) 課后活動(dòng)生活多快樂(lè)（2）內(nèi)容一、聆聽(tīng)歌聲與微笑1、初聽(tīng)歌曲，隨著歌聲拍手。問(wèn)：這首歌聲的情緒是怎樣的？與阿細(xì)跳月相比有什么不同？2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，自編動(dòng)作表演。活動(dòng) 過(guò) 程二、創(chuàng)編與活動(dòng)：試著做一做1、教師可事先按課本上的圖，準(zhǔn)備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。問(wèn)：怎樣讓物品發(fā)出聲音？是否能發(fā)出高、低、長(zhǎng)、短不同的聲音？2、分小組嘗試，分組表演。3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。活動(dòng)了解發(fā)聲原理，幫助學(xué)生初步接觸樂(lè)器原理知識(shí)效果時(shí)間

3、周三 下午 兩節(jié) 課后地點(diǎn)八、音樂(lè)室組別樂(lè)輔導(dǎo)教師孫煥平參加人員小組全體人員活動(dòng)內(nèi)容生活多快樂(lè)（3）活 動(dòng) 過(guò) 程一、編創(chuàng)有活動(dòng)：旋律接龍用d、r、m、f、s五個(gè)音做旋律接龍游戲。要求用最后一個(gè)音接著編唱。1、將學(xué)生分成四組，按課本上的示意做接龍游戲。2、比一比，看哪一組接龍的次數(shù)多，不重復(fù)，不出錯(cuò)。由學(xué)生之間展開(kāi) 評(píng)價(jià)，優(yōu)勝者可在課本上自畫(huà)小紅花。3、學(xué)會(huì)歌曲便可以開(kāi)始做集體舞。學(xué)生手拉手形成一個(gè)圓圈，順時(shí)走， 邊走邊唱第一段。選一名學(xué)生唱第二段，被他叫出名字的學(xué)生跨進(jìn)圈子里。 這時(shí)，圈里的同學(xué)再叫下一個(gè)同學(xué)的名字，循環(huán)游戲。4、學(xué)生可以提出新的游戲方法，大家嘗試。活動(dòng)效果學(xué)生參與積極。時(shí)間

4、周三 下午 兩節(jié) 課后地點(diǎn)音樂(lè)室組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師孫煥平參加人員小組全體人員活動(dòng)內(nèi)容美麗的動(dòng)物（1）表演金孔雀輕輕跳1、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。（結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。）3、學(xué)幾個(gè)傣族舞的動(dòng)作，讓學(xué)生自由編創(chuàng)。活動(dòng) 過(guò) 程4、歌曲會(huì)唱后便練習(xí)打擊樂(lè)的伴奏。5、聽(tīng)錄音敲擊打擊樂(lè)。6、一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏。活動(dòng)效讓學(xué)生自編舞蹈對(duì)學(xué)生的要求較高，需要耐心指導(dǎo)，給學(xué)生引導(dǎo)果時(shí)間周三 下午 兩節(jié) 課后地點(diǎn)音樂(lè)室組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師孫煥平參加人員小組全體人員活動(dòng)內(nèi)容美麗的動(dòng)物（2）活 動(dòng) 過(guò) 程聆聽(tīng)龜兔賽跑1、初聽(tīng)前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事，可以讓學(xué)生講。聽(tīng)辨大管、單簧管的音樂(lè)

5、，想象哪個(gè)可以代表龜，哪個(gè)可以代表兔？2、初聽(tīng)全曲。（提示：用動(dòng)作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色， 還有兩個(gè)啦啦隊(duì)。）問(wèn)：聽(tīng)了音樂(lè)，你喜歡烏龜還是喜歡兔子？為什么？3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。活動(dòng)效果感知童話音樂(lè)的情趣。時(shí)間周三 下午 兩節(jié) 課后地音樂(lè)組音輔導(dǎo)孫煥平參加人小組全體點(diǎn);、室別樂(lè)教師員人員美麗的動(dòng)物（3）活動(dòng)內(nèi)表演大鹿1用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。聽(tīng)唱前，讓學(xué)生聽(tīng)著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲2 歌曲演唱時(shí)注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強(qiáng)。情緒飽滿，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的精神 面貌。3分角色表演。4 .全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。活動(dòng)讓

6、學(xué)生熟悉故事，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。效果地音樂(lè)組音輔導(dǎo)孫煥平參加小組全體點(diǎn)八、室別樂(lè)教師人員人員周三下午兩節(jié)課后活動(dòng) 新年好（2）內(nèi)容二、表演過(guò)新年1、聽(tīng)歌曲錄音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。活 動(dòng) 過(guò) 程2、邊聽(tīng)錄音邊徒手模仿打擊樂(lè)器地動(dòng)作。3、分小組編創(chuàng)伴奏。一、聆聽(tīng)晚會(huì)1、初聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)地歡樂(lè)氛圍。問(wèn)：音樂(lè)讓你想起了什么？心情是怎樣的？：2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生隨著音樂(lè)做動(dòng)作小學(xué)生年齡小，在理解音樂(lè)表達(dá)的感情方面，應(yīng)由老師多 活動(dòng)注意引導(dǎo)。效果時(shí)周三 下午 兩節(jié) 課后地音樂(lè)室組輔導(dǎo)孫煥平參加小組全間點(diǎn)八、別樂(lè)教師人員體人員活動(dòng)內(nèi)容新年好（3）一、編創(chuàng)與活動(dòng)活為新年晚會(huì)對(duì)歌動(dòng)1、問(wèn)：我們?cè)诳陲L(fēng)琴上認(rèn)識(shí)了幾個(gè)音？用這幾個(gè)音編旋律過(guò)在口風(fēng)琴上吹奏出來(lái)。程2、分小組編創(chuàng)，吹奏給大家聽(tīng)3、聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)的編創(chuàng)的旋律好聽(tīng)。二、熱熱鬧鬧過(guò)新年1、問(wèn)：怎樣用打擊樂(lè)器創(chuàng)造初過(guò)新年的熱烈氣氛。2、分小組編創(chuàng)。3、展示每個(gè)小組的合奏效果。活動(dòng)效果讓學(xué)生大膽的編排，教師只起指導(dǎo)作用。時(shí)周三 下午 兩節(jié) 課后地點(diǎn)音樂(lè)組輔導(dǎo)孫煥平參加小組全體間室別樂(lè)教師人員人員活 動(dòng) 內(nèi) 容音樂(lè)會(huì)活 動(dòng) 過(guò) 程二、聆聽(tīng)百鳥(niǎo)朝鳳1、靜