1、第二章 天氣與氣候（4-7）一、選擇題1 我們把從東南方向吹向西北方向的風稱為（ ） A、 東南風 B、 西北風 C、 東南西北風 D、 西北東南風2 外面好像有風。你覺得下列現(xiàn)象中不是作為判斷風向的依據(jù)的是（ ）A、樹葉的搖動方向B、國旗的飄向C、炊煙的飄向D、桿的影子3 下列敘述中，目前只出現(xiàn)在我國某些城市天氣預(yù)報中的是（ ）A、陰轉(zhuǎn)多云 B、有雷雨、大風出現(xiàn)C、持續(xù)高溫 D、空氣質(zhì)量級別級4 俗語“一場秋雨一陣涼”反映的特征是（ ）A、臺風過境 B、冷鋒過境C、暖鋒過境 D、以上說法均不對5 人類的下列活動中利用風來進行的是（ ） A、氣球探測 B、帆船運動 C、高空跳傘 D、滑雪活動6

2、 寶島臺灣和大陸在春節(jié)期間開展的互通航線包機業(yè)務(wù)是兩岸人民的一件大事，乘客在北京上機前穿得厚厚的，到臺灣下機后就脫下衣服塞滿了皮箱，導(dǎo)致兩地氣候差異大的原因主要是（ ） A、 海陸分布 B、 地貌 C、 緯度位置 D、 大氣環(huán)流7 下列關(guān)于大氣與氣候的說法錯誤的是（ ） A、山地的迎風坡降水多，背風坡降水少 B、影響我國氣候的主要因素有海陸位置、緯度位置、季風因素、地形因素 C、對流層、平流層的氣溫都隨著高度的增大而減小 D、每天的最高氣溫出現(xiàn)在午后2點，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后8 不管冷鋒還是暖鋒過境時常會出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象是（ ）A、降雨B、降溫 C、升溫 D、升壓9 下列表述夜來風雨聲，花落知

3、多少；浙江沿海冬季寒冷；南極地區(qū)全年嚴寒；北方冷空氣明天影響我市。其中描述天氣的是（ ） A、 B、 C、 D、10下列描述天氣的現(xiàn)象中，不屬于天氣預(yù)報的是（ ）A、晴到多云 B、局部地區(qū)有雷陣雨C、偏北風3級 D、四季如春11天氣符號“”表示（ ）A、霜凍 B、霧C、冷鋒 D、暖鋒12某同學(xué)以一定的速度向東跑，他感覺到無風，則此時（ ） A、無風 B、吹西風，風速與跑速相同 C、吹東風，風速與跑速相同 D、吹西風，風速比跑速小13在下述天氣系統(tǒng)控制下為晴天的是（ ） A、冷鋒天氣系統(tǒng) B、暖鋒天氣系統(tǒng) C、低壓天氣系統(tǒng) D、高壓天氣系統(tǒng)14天氣預(yù)報中某地某天的氣溫在2129，所表示的是（ ）

4、 A、最高氣溫 B、最低氣溫 C、最低氣溫和最高氣溫 D、平均氣溫15關(guān)于冷鋒的描述正確的是（ ）A、鋒面向冷空氣一側(cè)移動B、鋒面向暖空氣一側(cè)移動C、冷鋒過境后氣溫升高、氣壓降低D、冷鋒過境后天氣穩(wěn)定，一般不會變化16產(chǎn)生風的主要原因是（ ） A、海拔高低的差異 B、氣壓高低的差異 C、氣溫高低的差異 D、空氣濕度的差異17下列現(xiàn)象中屬于天氣的是（ ）A、終年多雨 B、四季如春 C、萬里無云 D.、冬暖夏涼18測量風的兩個基本要素是（ ） A、風向和風能 B、風力和風向 C、風級和風速 D、風向和風速19近海地區(qū)夏季的海陸風是風向晝夜交替變化的風，在如圖中，正確的是（ ） A、甲圖是白天形成的

5、海風 B、甲圖是白天形成的陸風 C、乙圖是白天形成的海風 D、乙圖是白天形成的陸風202017年12月15日麗水天氣預(yù)報：中雨，降水量8毫米12毫米，東北風2級，全天氣溫712，當前相對濕度95%。對這段天氣預(yù)報理解正確的是（ ）A、當日平均氣溫是 9.5 B、東北風是指西南吹向東北的風C、相對濕度越大降水概率越高 D、降水量是指雨量筒中水的體積二、填空題21讀北半球地區(qū)天氣圖，并回答下列問題：（1）乙地在 氣壓控制下。（2）丁地附近活動的鋒面在丁地過境后，丁地的氣溫將 。22讀地形雨的形成示意圖，回答下列問題：（1）此圖反映的是_因素對氣溫和降水的影響。（2）若海平面A處的氣溫是30，則B處

6、氣溫約為_。（3）A、B、C三地中，降水量最大的是_。23慶元百山祖海拔1857米，山頂與山腳落差約1500米，為江浙第二高峰，是國家級自然保護區(qū)。百山祖有“清涼世界”和“天然氧吧”之稱。請回答：（1）山頂與山腳相比，氣壓較高的是 ；（2）某日百山祖山腳氣溫 26，則山頂氣溫約 ，造成此差異的主要因素是 。24 過境時，常出現(xiàn)降雨、大風、降溫等天氣，過境后，氣壓 ，氣溫 。25讀北半球某地區(qū)天氣圖，回答下列問題。（1）乙地在 氣壓控制下（填“高”或“低”），天氣狀況以 為主（填“晴朗”或“陰雨”）。 （2）丁地附近活動的鋒面是 鋒（填“冷”或“暖”），該鋒面在丁地過境時，丁地主要以 天氣為主（

7、填“晴朗”或“陰雨”）。26低氣壓控制的地方大氣往往都呈上升狀態(tài)，所以_ (填“容易”或“不容易”)成云致雨。由此可知，多雨的地區(qū)主要受_控制。27讀某城市“熱島效應(yīng)”示意圖，判斷（1）（2）題。（1）在市區(qū)增加綠地面積可以減弱“熱島效應(yīng)”的危害 ；A正確 B錯誤（2）“熱島效應(yīng)”導(dǎo)致市區(qū)溫度升高，改善了郊區(qū)空氣質(zhì)量 。A正確 B錯誤課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,

8、可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。28如圖所示為城市“熱島”現(xiàn)象示意圖。（1）“熱島”現(xiàn)象中，地面風從鄉(xiāng)村吹向城市，風是空氣的水平運動，與氣壓高低有關(guān)，所以，鄉(xiāng)村氣壓_(填“高于”“低于”或“等于”)城市氣壓。（2）“熱島”現(xiàn)象出現(xiàn)，說明人類的活動對氣候變化有巨大的影響，下列現(xiàn)象或災(zāi)害與氣溫的變化有直接關(guān)系的是_(多選)。A、溫室效應(yīng) B、臺風 C、

9、寒潮 D、洪水 E霜凍29某氣象臺某晚發(fā)布天氣預(yù)報：“明天多云到陰，局部有小雨，溫度：1423,東北風45級,陣風6級”對于這則預(yù)報,請解釋有關(guān)天氣預(yù)報用語：（1）“多云”指天空的總云量在 到 。“陰”指天空的總云量在 以上。（2）“小雨”指12小時內(nèi)降水 。（3）“1423”表示 和 。（4）“東北風45級”指的是風向和風速。30閱讀材料，回答問題：（1）“在氣溫30的環(huán)境中，空氣的相對濕度在40%50%左右，平均風速在3米/秒以上時，人們就不會感到很熱，然而在相同的溫度條件下，相對濕度若增大到80%以上，風速很小時，人們就會產(chǎn)生悶熱難熬的感覺，體弱者甚至會出現(xiàn)中暑現(xiàn)象。貴州省專業(yè)氣象臺推出

10、了體感溫度（舒適度）預(yù)報”。貴州省專業(yè)氣象臺之所以會推出體感溫度（舒適度）預(yù)報，說明傳統(tǒng)的氣象預(yù)報只關(guān)注具體的空氣溫度，而忽視了 對人體的影響。同在30的環(huán)境中，空氣濕度越大，人感覺 （填“越舒適”或“越不舒適”）。（2）“蟬的叫聲是由腹部發(fā)音器的薄膜振動而發(fā)出的，薄膜潮濕，振動不靈”。根據(jù)材料提供的內(nèi)容，你認為夏天當蟬不叫的時候，就預(yù)示著天氣將要 （填“轉(zhuǎn)晴”或“轉(zhuǎn)陰下雨”）。31在有風速為3米/秒的東風的情況下，某同學(xué)以3米/秒的速度向西跑，他的感覺是 ，他感覺風速是 。32如圖所示是北半球某地區(qū)的海平面等壓線圖，請根據(jù)此圖回答下列問題：（1）影響A處的天氣系統(tǒng)是 。在該天氣系統(tǒng)控制下，A

11、處的天氣特點是 。影響B(tài)處的天氣系統(tǒng)是 。在該天氣系統(tǒng)的控制下，B處的天氣特點是 。（2）圖中C、D兩處中， 處即將發(fā)生明顯的天氣變化，原因是該地將受到_的影響，屆時該地將出現(xiàn) 天氣。三、簡答題33根據(jù)相對濕度表，完成下列問題。干球溫度干濕差（干球溫度減去濕球溫度）1.02.03.04.05.0-5這個工作可讓學(xué)生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生

12、的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?77%我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,

13、初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。54%32%11%單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假

14、話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。0.082%65%47%31%15%5.086%71%58%45%32%10.088%76%65%54%44%15.090%80%70%61%52%20.091%82%74%66%58%25.092%83%76%68%61%30.093%86%79%73%67%35.093%87%81%75%69%（1）干球溫度10，濕球溫度9，則相對濕度為 。（2）干球溫度25，濕球溫度22，則相對濕度為 。（3）干濕球濕度計兩溫度計值相差越大時，濕度是越大還是越小？為什么？ 參考答案 一、選擇題題號12345678910答案ADDBBCCADD題號11121314151617181920答案DBDCBBCDCC二、填空題21 （1）高 （2）升高22（1）地形 （2）18 （3）B23（1）山腳 （2）17 海拔高度24 冷鋒 升高 下降25（1）高 晴朗 （2）暖 陰雨26容易 低氣壓