1、新人教版小學(xué)語文三年級上冊22富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計第一課時一、預(yù)習(xí)探究1、我會認(rèn)。富饒 島嶼 山崖 威武 懶洋洋 千奇百怪 漁業(yè) 鳥糞 棲息 產(chǎn)卵 圓溜溜 瑰麗無比 2、我會讀。 用自己喜歡的方式讀課文,想一想課文是從哪幾方面來介紹西沙群島的？二、合作交流（一）激趣導(dǎo)入 1、播放歌曲西沙，我可愛的家鄉(xiāng)，說說歌中唱的是什么地方？     （配錄像，教師解說“看，多么迷人的畫面，美麗的小島，迷人的風(fēng)光，海水在陽光的照 射下，波光粼粼，這到底是什么地方？”教師試圖通過一幅幅海島風(fēng)光圖，給學(xué)生帶來視覺的沖擊。學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境下，仿佛來到

2、了海邊，這時在學(xué)生頭腦中可能會產(chǎn)生種種遐想，正當(dāng)學(xué)生想通過畫面的信息找到答案時，屏幕中出現(xiàn)了最后一幅帶有文字資料的畫面，學(xué)生可以從中找到答案。尤其是黃色字體的文字資料，實際就是課文中第一自然段的內(nèi)容。這時，有的同學(xué)可能就會脫口說出“這里是西沙群島”，教師應(yīng)及時給予表揚(yáng)，追問“你怎么知道的？讀一讀。？”那么，第一自然段的分析在導(dǎo)入中就自然地展開了。） 2、學(xué)生借助地圖找到西沙群島的地理位置，教師揭示課題并板書3、讀課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題想問？（學(xué)生質(zhì)疑） （二）交流字詞1、檢查詞語認(rèn)讀情況。（教師出示詞語）a、學(xué)生自由練讀b、教師指名讀 ,是強(qiáng)調(diào)“瑰”的讀音c、生自主匯報課前了解的詞語

3、意思（三）交流讀書收獲1、學(xué)生自由讀課文,思考課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢？a明確要求：用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字新詞多讀幾遍。邊讀邊想剛才提出的問題，在讀懂的地方可以用筆注一注。b學(xué)生自由讀課文。2、檢查課文朗讀情況。指名讀課文，說說通過讀課文知道了什么。3、學(xué)生交流后教師板書：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富4、文中是怎樣具體描寫這兩方面的？三、品讀體驗1、文中是怎樣具體描寫這兩方面的？請同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語句畫下來，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。2、小組內(nèi)相互交流，相互指點(diǎn)。3、合作探究。探究一：（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示）西沙群島一帶海水五光十色，瑰

4、麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。a你讀到這段話時，有什么樣的感覺？（根據(jù)學(xué)生回答板書：海面五光十色瑰麗無比）你能把海水的美讀出來嗎？b海水真美呀！說說瞃，為什么這么美？（學(xué)生讀）能用自己的話說說嗎？c這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個（教師指板書）風(fēng)景優(yōu)美的地方。探究二：（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示）海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。a你為什么喜歡這兩段話？（根據(jù)學(xué)生回答板書：海底珊瑚各種各樣海參到處都是大龍蝦樣子威武魚多得數(shù)不清

5、）b教師小結(jié)：海底真是個大寶庫，有誰喜歡珊瑚的，請舉手；有誰喜歡海參的，請舉手請把你們的喜歡之情讀出來！c學(xué)生朗讀體驗。重點(diǎn)理解“蠕動”“威武”；重點(diǎn)體會“有的有的有的”句式。課堂總結(jié)這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島的海面，知道了（學(xué)生齊讀）；走進(jìn)了海底，欣賞了西沙群島的海灘上怎樣呢？海島上又是怎樣的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)游覽。四、布置作業(yè)練習(xí)朗讀第一至四自然段。抄寫生字，每個字寫兩遍。第二課時一、激趣導(dǎo)入1、上節(jié)課我們一起游覽了西沙群島的海面和海底，請幾位同學(xué)當(dāng)一次小導(dǎo)游，給大家介紹介紹。2、學(xué)生自由介紹。3、大家也可以考考小導(dǎo)游，有什么問題盡管提。例如：a西沙群島的海面為什么五光十色？b

6、為什么說西沙群島的海里一半是水，一半是魚？二、品讀體驗1、過渡：西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢？有哪些同學(xué)比較感興趣？2、探究體驗。探究一：（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示）海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的它就四腳朝天，沒法逃跑了。a喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，形狀到底怎樣奇，怎樣怪？b這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧！c有誰能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來？d西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧！學(xué)生自由地入情入境地朗讀。探究二（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示）西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林這是非常寶貴的服料。a讀完后，西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢？學(xué)生從“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語體會到“鳥多”。誰能把鳥的多“讀”出來？b西沙群島真是鳥的樂園。假如你是其中的一只小鳥，你能把眾鳥齊鳴的場面向大家描述一下嗎？學(xué)生展開想象的翅膀，先個人練說，再小組交流，最后全班匯報。三、鞏固延伸 學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由選擇:畫西沙;讀西沙;贊西沙;導(dǎo)游介紹西沙四、總結(jié)全文讀完這篇課文，讓我們真切地感受到：西沙群島真是一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師相