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文檔簡介

1、翁中微課程之2015-1七年級數學自主學習任務單（2） 班級： 第 小組 姓名： 一、學習指南： 執(zhí)筆：周小鳳 審核：羅鳳玲【課程名稱】1.2生活中的立體圖形（2）P5-7 授課時間：第2周 星期三 【達成目標】1.通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，初步感受點、線、面、體之間的關系。2、對圖形進行觀察、操作等活動中，積累處理圖形的經驗，發(fā)展空間觀念 3. 在動手實踐制作的過程中學會與人合作，學會交流自己的思維與方法。【方法建議】認真看書、動手動腦、獨立完成2、 學習任務：【潛伏訓練】1、五棱柱有 個頂點， 條棱， 個面。2、圓柱體有 個面，圓柱體的底面是 面，側面是 面。3、看一看：書

2、P5中的圖14，并完成下列問題（1）圖形是由 、 、 構成， 面與面相交得到 ，線與線相交得到 。（2）指出圖1-4哪些線是直的,那些線是曲的？哪些面是平的,那些面是曲的？4、生活給我們的啟示（1）雨點下落時看起來像 （2）風扇轉動起來像 （3）將一枚硬幣在桌面上旋轉時看起來像 這些現象說明：點動成 ，線動成 ，面動成 .你能仿照三個方面各舉一些例子嗎？【自主探究】 1、 填一填 (1) 六棱柱是由 個面圍成的，每個面是_面。(2) 圓柱是由 個面圍成的，側面是_面，底面是_面。(3) 圓柱的側面和底面相交成_條線,它們是_(填直或曲)線。(4) 六棱柱有_個頂點，經過每個頂點有_條棱。(5)

3、 足球由 個面圍成.2、 連一連 我們知道面動成體，想象下列平面圖形繞軸旋轉一周，可以得到哪些立體圖形？3、如圖，幾何體（1）是怎樣形成的？幾何體（2）呢？4、練一練(1) 課本P7 隨堂練習 知識技能 1(2) 課本P7 數學理解2、35、想一想現有一個長為4厘米，寬為3厘米的長方形，繞它的一邊所在直線旋轉一周，得到圓柱的體積是多少？ 【自我檢測】1、如圖所示的立體圖形，是由 個面組成的，其中有 個平面， 有 個曲面；面與面相交成 條線，其中曲線有 條。2、假如我們把筆尖看作一個點,當筆尖在紙上移動時,就能畫出線,說明了 ；時鐘秒針旋轉時,形成一個圓面,這說明了 ；三角板繞它的一條直角邊旋轉一周,形成一個圓錐體,這說明了 。3、由一個面圍成的幾何體是 體；由三個面圍成的幾何體是 體。4、如圖，在下面四個物體中，形狀類似于圓柱的是( )。5、觀察右圖，回答下列問題（1）該

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