1、本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級下冊數學教研組工作計劃一年級下冊數學教研組工作計劃 時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現在就讓我們好好地規劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是我編寫整理的一年級下冊數學教研組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 一年級下冊數學教研組工作計劃1一、指導思想本學期數學備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導數學成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍。以“規范教學過程、細化教學行為、提高教學質量”為重點，以課堂教學

2、不斷創新為動力，以教學質量的穩步提高為主線，推進素質教育和課程改革工作，開展校本教研，構建一個團結、和諧、供求發展的數學教學氛圍，團結一致，協助教務處細化措施、扎實工作，提高數學教研效率。二、教研目標以課改為中心，轉變教學思想，以新的教育理念指導實踐。強化教學管理和質量意識，轉變教研風氣，樹立正確“教研觀”，提升數學教學質量。三、集體備課的具體要求和原則1、集體備課的實施程序應按“典型引路評析反思研討教法形成共案完成個案”六個環節進行。本學期，我們要充分利用網絡優勢，從中搜尋典型課例供教師觀看，評析，學習其中的亮點，用于自己的課堂教學中，并大膽改革，勇于創新，努力提高每位教師的課堂教學效率。2

3、、及時制定教研工作計劃。數學備課組要圍繞數學教研專題，并結合本組實際，定出本年級數學教研課題，并制定出操作性強的教學教研工作計劃。3、開展好每周一次的教研活動，切實提高教研活動的質量。備課組要根據教研計劃，圍繞教研課題，充分發揮集體備課、說課、評課的作用，解決好教學中遇到的實際問題。每次教研活動要嚴明紀律，實行考勤，做到“一保四有”（即保證教研活動時間、有教研主題內容、有中心發言人，有效果，有記載），防止走過場。4、集體備課要遵循兩個原則：“創新原則實用原則”。通過開展“案例”研討、“同課異構”等形式，追求集體備課和教學研討實效性，提高課堂教學研討活動的質量和效果，切實提高數學教師的教學水平和

4、教研能力。四、集體備課措施1、備課組長的工作要認真負責，積極主動，團結全組成員奮力拼搏，勇于開拓，積極進取。2、規范集體備課。形成研討風氣，提高備課質量。3、加強教學傳，帶，幫，做到指導耐心，學習虛心，互相討論，共同提高。4、經常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認真開展評課活動。5、注重業務學習，提高組員素質，加強交流討論，形成良好的學習研究風氣。6、加強檢查，定期聽取學生和班主任意見，及時改進教學工作。為扎實而有效地推動一年級組教師的專業成長，以學校教導處、教科研處工作計劃為依據，“實施有效教學，實現優質課堂”為目標，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。本學期展開&qu

5、ot;重常規，抓教研”為主線的課堂研究。五、現狀分析本教研組7名教師愛崗、敬業，責任心強，教研氛圍一直濃，呈現良好的的勢態。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學，學習習慣很差，需要老師付出很大努力；學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略。六、工作措施1、強化常規管理，優化集體備課，探究優質課堂模式，提高教學質量要做到"深"備課，做到不備課不進課堂；"實"上課，注重學生獲得知識的過程；"精"作業，有針對性的訓練強化，及時反饋；"活"教法，以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積

6、極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性。2、繼續加強常規教育，規范行為，培養良好的學習習慣包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。教師應創造條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發言并逐步養成習慣。首先教師在教學中要做到：合理分配教學時間，采用多種多樣的教學方法用生動形象的語言，形象化的直觀教學來吸引學生的注意力。從學生的實際出發，抓住學

7、生學習中的難點，深入淺出，使學生都能聽得懂。注意調動和保持學生學習的積極性，不講刺激學生的語言，教態和藹可親。專心聽講是學生在數學課上接受信息、獲取知識的基本保證。一方面教師在講課時要注意突出重點，善于捕捉學生的注意，善于巧妙提問，啟發思維，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規訓練，注意提出明確的專心聽講的具體要求，逐條落實。3、開展形式多樣的數學活動要讓學生"人人學有價值的數學"、"人人都獲得必需的數學"、"不同的人在數學上得到不同的發展"。（1）開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等。（2）結

8、合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。4、充分發揮名師作用，開展組內互幫互助小組開設教研課，組織組內“教壇新星”、“骨干教師”、“學科帶頭人”等名師充分發揮“傳、幫、帶”的作用，力爭組內優秀資源得以最大利用！組內教師輪流上研討課，本學期，每位老師根據情況至少要上一節公開課，其他教師認真聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處，作好資料編寫和記載。教師間相互學藝研討，多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。教研活動以素質教育為中心，以學校教導處工作計劃為依據，以數學課程標準為指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數學素養。5、及時反思，

9、改進教學在完成自己的教學任務后，及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討、梳理教學思路。6、認真、及時地安排好本年級的周清測試，組織好閱卷工作，對結果進行統計分析。7、認真閱讀教育教學雜志、上網瀏覽，養成學習習慣，不斷提高自身素質。8、積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質提高。9、自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的編寫。以上是本組的初步計劃和設想，具體的實施還將以學校的安排及時調整，我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中，扎實完成工作任務。七、具體安排九月份第1周：備課組活動內容：制定教學進度表第2周：備課組活動內容1、制定本學

10、期業務學習內容綱要。2、討論如何進行養成教育及學生行為習慣的培養。3、組織聽課評課。第4周：1、檢查學生作業書寫情況，作業正確率情況，從中調查學生知識欠缺點，并及時加以反饋。2、分析本周教學內容。3、反思上周的教學、總結經驗。4、學習理論知識。十月份第6周：1、組內聽、評課的交流反饋。2、本周教學內容的分析。3、交流課堂學生學習情況及紀律情況。第8周：1、反饋上周的檢查情況。2、本周教學內容的分析。十一月份第10周：1、本周教學內容的分析。2、檢查備課量及作業批改情況。2、探討部分學生學習方法的指導方案。3、準備備課組教學質量監控。第12周：1、本周教學內容的分析。2、分析各班的上課情況，尋找

11、差距，提出改進方法。3、反思教學方法。十二月份第14周：1、本周教學內容的分析。2、檢查教案，學生作業等情況并反饋。3、進行單項知識的測試。4、探討學法及教法。第1619周1、回顧本學期的知識，自評學生的掌握程度情況。2、制定復習計劃。3、做好試卷分析工作。4、學期結束工作。一年級下冊數學教研組工作計劃2新的學期，新的起點、新的目標、新的希望。新的舉措、新的成效。本學期我們一年級數學教研組這個團隊一共四人，有信心做好本學期的各方面工作。具體計劃措施如下：一、指導思想：本學期數學教研工作將遵照學校教學計劃，立足課堂、革新教學方式、提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，落實校本教研，扎實

12、推進課程改革。二、工作重點：1、以“同研一節課”為楔機，認真學習名師課堂，提升學生的課堂習慣養成，提高教師課堂授課水平。2、以讀書沙龍、數學專題研討、名師課堂我來學、技能大賽等主題化、序列化、互動式培訓形式，提升教師愛的教育能力。3、繼續精研“小老師開講”教學模式，與組內教師一道提升創新教研能力。4、重視課堂小測、單元小測，認真做好分析，尋找措施，提高學科合格率、優秀率。5、繼續抓好書寫。三、工作措施1、強化常規管理，優化集體備課，探究優質課堂模式，提高教學質量。要做到“深”備課，做到不備課不進課堂；“實”上課，注重學生獲得知識的過程；“精”作業，有針對性的訓練強化，及時反饋；“活”教法，以靈

13、活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性。2、繼續加強常規教育，規范行為，培養良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。教師應創造條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發言并逐步養成習慣。首先教師在教學中要做到：合理分配教學時間，采用多種多樣的教學方法用生動形象的語言，形象化的直

14、觀教學來吸引學生的注意力。從學生的實際出發，抓住學生學習中的難點，深入淺出，使學生都能聽得懂。注意調動和保持學生學習的積極性，不講刺激學生的語言，教態和藹可親。專心聽講是學生在數學課上接受信息、獲取知識的基本保證。一方面教師在講課時要注意突出重點，善于捕捉學生的注意，善于巧妙提問，啟發思維，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規訓練，注意提出明確的專心聽講的具體要求，逐條落實。3、開展形式多樣的數學活動。要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、“不同的人在數學上得到不同的發展”。（1）開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等。（2）結合本冊教

15、學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等！4、充分發揮名師作用，開展組內互幫互助小組。開設教研課，組織組內“教壇新秀”、“骨干教師”、“學科帶頭人”等名師充分發揮“傳、幫、帶”的作用，力爭組內優秀資源得以最大利用！組內教師輪流上研討課，本學期，每位老師根據情況至少要上一節公開課，其他教師認真聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處，作好資料編寫和記載。教師間相互學藝研討，多學習、多探討、多交流、多反思、多總結 。教研活動以素質教育為中心，以學校教導處工作計劃為依據，以數學課程標準為指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數學素養。5、及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討、梳理教學思路。6、認真、及時地安排好本年級的測試，組織好閱卷工作，對結果進行統計分析。7、認真閱讀教育教學雜志、上網瀏覽，養成學習習慣，不斷提高自身素質。8