1、數學教學論教學大綱陸書環一、數學教學論課程的總體說明數學教學論是一門理論性與實踐性相結合的交叉性、綜合性學科。它以一般教學論為基礎，廣泛地應用現代教育學、心理學、邏輯學、思維科學、科學方法論、數學教育等方面的有關理論、思想和方法，結合國內外數學教育改革以及我國新一輪基礎教育課程改革的現狀，來綜合研究數學教學活動的特殊規律、內容、過程與方法。本大綱的編寫，依據師范大學數學系本科生的培養目標和人才規格要求， 貫徹師范性與學術性的統一、 理論與實踐的統一， 注重內容寬、 新、實相結合，力求理論觀點高，結構嚴謹，層次分明，較系統地體現數學教學的主要理論，突出反映現代數學教學的研究成果，并密切聯系我國數

2、學教育實際與發展趨勢，具有中國特色。二、教學目的數學教學論是師范大學數學系本科教育的一門專業必修課程。 通過學習，使學生獲得系統的數學教學論知識和數學教學基本技能與教學方法，提高學生對數學教育的整體認識水平，提高數學教學水平和教育研究能力，并能運用所學的理論和方法解決實際問題，使之適應當前基礎教育改革對數學教師的要求。三、教學內容數學教學論不僅闡述數學教學改革的理論與實踐，以及我國數學教育改革特別是當前新一輪基礎教育課程改革等若干重大而基本的問題，而且闡述在新的教育理念下數學教學的重要而基本的理論，包括現代數學教學觀、數學教學目的、數學教學方法、數學教學評價、數學思維與能力培養、數學問題解決、

3、數學的邏輯基礎、研究性學習、中學數學教師的職業素質等內容。四、教學方法以講授為主，輔之于討論、自學輔導、課題研究性學習等。五、課時安排數學教學論課程教學時數為72 學時。六、本課程內容綱要第一章 作為課程的數學教學論1、1 數學教學論的結構內容1、2 數學教學論的產生與發展1、3 數學教學論的理論基礎第二章 國際數學教學的改革與發展2、1 國際中學數學教學改革概況2、2 國際數學課程改革的特點word2、3 國際數學課程改革的啟示第三章 我國中學數學教學的改革與發展3、1 我國中學數學教學改革概況3、2 20 年來我國中學數學教學改革的總結評價第四章 新一輪國家基礎教育課程改革4、1 新一輪國

4、家基礎教育課程改革的興起4、2 國家數學課程標準的研制4、3 新課程的理念與創新4、4 新課程目標與學段目標第五章 數學課程標準理念下的數學教學5、1 數學課程標準理念下的數學教學活動5、2 數學課程標準理念下的數學教師角色5、3 數學課程標準理念下的學生發展第六章 現代數學教學觀6、1 正確認識數學教學的本質6、2 確立 “大眾數學 ”的教育觀念6、3 強化數學應用的意識6、4 數學素質教育第七章 數學教育目的7、1 數學教育目的概述7、2 數學教育目的制定的依據7、3 我國 “數學教育目的 ”提法的變遷及其評價7、4 數學教育目的與數學教育的現代化第八章 數學教學的內容8、l 數學課程內容

5、的選擇8、2 數學課程內容的編排原則8、3 全日制義務教育數學課程標準的內容領域8、4 高中數學課程標準的內容框架第九章 數學教學過程9、1 數學教學過程的基本要素分析9、2 數學教學的基本要求93 數學教學過程中師生的活動94 數學教學活動的最優化控制第十章 數學教學方法10、1 數學教學的基本方法10、2 數學教學方法的改革與實驗10、3 現代數學教學方法改革的特征第十一章 數學教學手段和組織形式11、1 數學課堂教學的組織11、2 數學活動課的意義11、3 數學活動課的開展11、4 數學教學手段的現代化第十二章 數學教學評價12、1 數學教學評價的一般理論12、2 評價的新理念與實施12

6、、3 數學課堂教學評價12、4 學生學業成績的考核與評定第十三章 數學教學與能力培養13、1 數學能力及其結構13、2 形成和發展數學能力的基本途徑13、3 數學創新與實踐能力第十四章數學教學與思維發展 14、1 數學思維及其類型 14、2 數學思維發展與數學教學 14、3 數學思維及其方式 14、4 數學思維的智力品質第十五章 數學問題解決15、1 什么是問題與問題解決15、2 數學問題解決的心理過程15、3 數學問題解決與創造性能力的培養第十六章中學數學邏輯基礎16、l 概念及其定義16、2 判斷與命題16、3 形式邏輯的基本規律16、4 數學推理與數學證明第十七章 現代信息技術與數學教學

7、 17、1 新課程對現代信息技術課的要求 17、2 現代信息技術在數學教學中的應用 17、3 CAI 與課件制作第十八章研究性學習簡介word18、1 學生學習方式的轉變18、2 研究性學習的意義18、3 研究性學習的方法與教學設計第十九章中學數學教師的職業素質19、1 中學數學教師的職業素質結構19、2 終身學習與師資培訓七、參考文獻（一）必讀書目1、曹才翰、蔡金法：數學教學概論，江蘇教育出版社， 1989 年 5 月2、胡炯濤、數學教學論，廣西教育出版社， 1994 年 5 月3、田萬海、數學教育學，浙江教育出版社， 1992 年 9 月（二）選讀書目1、曹才翰：中學數學教學概論，北京師范

8、大學出版社，1991 年 1 月2、孫名符等：數學教育學原理，科學出版社， 1996 年 11 月衛生管理制度1總則1.1為了加強公司的環境衛生管理，創造一個整潔、文明、溫馨的購物、辦公環境，根據公共場所衛生管理條例的要求，特制定本制度。1.2集團公司的衛生管理部門設在企管部，并負責將集團公司的衛生區域詳細劃分到各部室，各分公司所轄區域衛生由分公司客服部負責劃分，確保無遺漏。2衛生標準2.1室內衛生標準2.1.1地面、墻面：無灰塵、無紙屑、無痰跡、無泡泡糖等粘合物、無積水，墻角無灰吊、無蜘蛛網。2.1.2門、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無灰塵、無污跡、無粘合物，特別是玻

9、璃，要求兩面明亮。2.1.3柜臺、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺底層及周圍無亂堆亂放現象、無灰塵、無粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4購物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等） ：做到內外潔凈，無污垢和粘合物等。購物車（筐）要求每天營業前簡單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5商品及包裝：商品及外包裝清潔無灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6收款臺、服務臺、辦公櫥、存包柜：保持清潔、無灰塵，臺面和側面無灰塵、無灰吊和蜘蛛網。桌面上不得亂貼、亂畫、亂堆放物品，用具擺放有序且干凈，除當班的購物小票收款聯外，其它單據不

10、得存放在桌面上。2.1.7垃圾桶：桶內外干凈，要求營業時間隨時清理，不得溢出，每天下班前徹底清理，不得留有垃圾過夜。2.1.8窗簾：定期進行清理，要求干凈、無污漬。2.1.9吊飾：屋頂的吊飾要求無灰塵、無蜘蛛網，短期內不適用的吊飾及時清理徹底。 2.1.10內、外倉庫：半年徹底清理一次，無垃圾、無積塵、無蜘蛛網等。2.1.11室內其他附屬物及工作用具均以整潔為準，要求無灰塵、無粘合物等污垢。2.2室外衛生標準2.2.1門前衛生：地面每天班前清理，平時每一小時清理一次，每周四營業結束后有條件的用水沖洗地面（冬季可根據情況適當清理） ，墻面干凈且無亂貼亂畫。2.2.2院落衛生：院內地面衛生全天保潔，果皮箱、消防器械、護欄及配電箱等設施每周清理干凈。垃圾池周邊衛生清理徹底，不得有垃圾溢出。2.2.3綠化區衛生：做到無雜物、無紙屑、無塑料袋等垃圾。3清理程序3.1室內和門前院落等區域衛生： 每天營業前提前 10 分鐘把所管轄區域內衛生清理完畢，營業期間隨時保潔。下班后 5-10 分鐘清理桌面及衛生區域。3.2綠化區衛生：每周徹底清理一遍，隨時保持清潔無垃圾。4管理考核4.1實行百分制考核，每月一次（四個分公司由客服部分別考核、集團職能部室由企管部統一考核）。不符合衛生標準的，超市內每處扣 0.