1、.第三單元過關檢測卷“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮

2、?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。一、填空。每空1分，共24分觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞

3、匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的

4、根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 1公雞的只數是母雞的，母雞的只數是公雞的，公雞的只數是雞的總只數的，母雞的只數是雞的總只數的。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也

5、可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 2實際產量比方案產量增加，實際產量是方案產量的，方案產量是實際產量的，方案產量比實際產量少。3師傅比徒弟多做，師徒做的數量比是，徒弟做的是師傅的。4乙繩比甲繩短，甲繩比乙繩長。5六年級二班的學生人數在4045人之間，女生人數是男生人數的。六年級二班有女生人，男生人。6實驗小學買了9副球拍，有乒乓球拍和羽毛球拍兩種球拍，一共用了275元。乒乓球拍和羽毛球拍各

6、買了多少副？方法一：假設9副球拍都是乒乓球拍，共用元，和275元相比較，少了元，1副羽毛球拍比乒乓球拍多元，副羽毛球拍比乒乓球拍多元，乒乓球拍有副。方法二：假設9副球拍都是羽毛球拍，共用元，和275元相比較，多了元，1副乒乓球拍比羽毛球拍少元，副乒乓球拍比羽毛球拍少元，羽毛球拍有副。7某班有學生48人，女生18人，后來又轉來女生人，這時女生人數占全班總人數的40%。二、判斷。6分1甲比乙少，那么乙比甲多。2一杯果汁喝掉，喝掉的是剩下的。3兩名老師帶36名同學去公園玩，共用門票600元，每張的學生票價是成人票價的一半，那么每張學生票15元，成人票30元。三、選擇。10分1美術組人數是合唱組人數的

7、，美術組人數與合唱組人數的比是。A79B97C716D1672如右圖，陰影部分的面積是長方形面積的，是圓面積的，那么長方形的面積是圓面積的。A倍 B C D倍3某校五、六年級人數相等，其中五年級男、 女生人數之比是32，六年級男、女生人數之比是54，那么這兩個年級的男、女生人數之比是。A43 B34 C2619 D192641元和5角的硬幣共8枚，有5.5元，那么1元的硬幣有枚。A3 B1 C2 D45甲數與乙數的和是73，甲數的4倍與乙數的6倍的和是388，甲數是。A48 B25 C32 D64四、填表。每題4分，共12分去年春節，媽媽買了葵瓜子和西瓜子共10包，每包葵瓜子18袋，每包西瓜子

8、24袋，假設共有204袋，一共有幾包葵瓜子？幾包西瓜子？1先假設全部都是葵瓜子，再根據數據進展調整，列表找出答案。葵瓜子包數西瓜子包數總袋數2先假設全部都是西瓜子，再根據數據進展調整，列表找出答案。西瓜子包數葵瓜子包數總袋數3假設葵瓜子和西瓜子各一半，再根據數據進展調整，完成下表。葵瓜子包數西瓜子包數總袋數和204袋比較五、畫一畫，填一填，算一算。8分全班42人去公園劃船，租10只船正好坐滿，每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？按照下面的步驟畫圖解決問題。1畫10個長方形，表示共有10只船。2先假設租的都是小船，在每個長方形里畫3個三角形，這時畫出的三角形個數比42是多了

9、還是少了？多或少多少人？3一只大船比一只小船多坐2人，在其中的幾個長方形中再畫2個三角形，想一想，給幾個長方形再畫2個三角形就正好是42了？4如今知道：大船有只，小船有只。六、解決問題。2題5分，其余每題7分，共40分1一堆貨物，已經運走了，還剩108噸沒有運。運走了多少噸？274個蘋果，分裝在12個盤子里，每個大盤子裝7個，每個小盤子裝5個，需要大盤子、小盤子各幾個？1假設大盤子、小盤子各一半，再根據蘋果的多少進展調整，完成下表。大盤子個數小盤子個數總蘋果個數和74個比較662需要大盤子個，小盤子個。3一個工人植樹，晴天每天植樹20棵，雨天每天植樹12棵，他接連幾天共植樹112棵。平均每天植

10、樹14棵。問：這幾天中共有幾天是雨天？4甲、乙、丙三人一起做一批零件，甲做的數量是乙、丙和的，乙做的數量是甲、丙和的，丙做了25個，這批零件有多少個？5王老師買了5千克蘋果和8千克香蕉，共付35.2元。3千克蘋果的價錢等于4千克香蕉的價錢。蘋果、香蕉的單價各是多少元？6甲、乙兩人進展射擊比賽，他們約定：每射中一發記20分，脫靶一發扣12分。兩個人各打10發，共得208分，其中甲比乙多得64分。兩人各射中多少發？答案一、123544520246225501055043154010440572二、123三、1A2B3C點撥：2619。4A5B四、1葵瓜子包數西瓜子包數總袋數10018082192642042西瓜子包數葵瓜子包數總袋數1002408222864216462043 葵瓜子包數西瓜子包數總袋數和204袋比較55210多6袋64204相等五、1略2少了，4231012人少12人。312536個4.64六、11081288噸288180噸答：運走了180噸。2172少2個7574相等2753112