1、.六年級科學上冊第一單元測試卷班級： 姓名： 得分： 、一、填空題。把正確的答案填寫在括號內(nèi)，每空1分，共16分1、我們學到的簡單機械有 、 、 、 。2、起重機運用了 原理。 3、 可以省力，但不能改變用力的方向。4、像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械，叫做 。5、自行車上應用了許許多多的簡單機械原理，如踏腳板與齒輪、大齒輪與小齒輪運用了 的原理，剎車運用了 的原理。6、斜面能省力，斜面的坡度越 越省力，坡度越 越不省力。7、力的大小可以用 來測量。8、一個定滑輪和一個動滑輪組合在一起就組成一個最簡單的 ，滑輪組的組數(shù)越多，就越 。9、機械是能使我們 或 的裝置二、選擇題。把你認為的正確選

2、項填在括號內(nèi)，每空1分，共11分1、牛頓是力的單位，用字母 表示。 N M L 2、升國旗時，用到了 。 定滑輪 動滑輪 滑輪組 3、自行車把是一個簡單機械，它是 斜面 輪軸 杠桿 4、能省力又能改變用力方向的是下面中的哪一類滑輪工具。 定滑輪 動滑輪 滑輪組 5、當支點到用力點的間隔 支點到阻力點的間隔 時,費力。 大于 小于 等于 6、用大齒輪帶動小齒輪，可以使轉(zhuǎn)動速度 變快 變慢 不變 7、不省力也不費力的機械是 動滑輪 定滑輪 滑輪組 8、 研究斜面的坡度對省力多少有影響嗎？需要改變的條件是 。 重物 木板 斜面坡度大小9、螺絲釘?shù)氖菍儆?的運用。 杠桿 輪軸 斜面 10、在杠桿上用力

3、的位置叫 支點 用力點 阻力點11、以下哪種情況能平衡 。 三、判斷題。把你認為正確的說法打上“，錯誤的說法打上“×，每題1分，共9分1、 滑輪的種類有定滑輪、動滑輪和滑輪組。 2、 動滑輪不省力但可以改變用力的方向。 3、自行車上組合應用了許多簡單機械，是一種比較方便的交通工具。 4、杠桿有省力的，也有費力的，也有既不省力也不費力的。 5、機械有省力、加快運動速度、改變運動方式等作用。 6、盤山公路、樓梯、剪刀、斧頭，都應用了斜面的原理。 7、輪軸輪越大越省力 。 8、從斜面上拉物體比直接把物體垂直提上去省力。 9、斜面都能省力。 四、連線題。請把下面物品和應用的簡單機械

4、原理用線連起來， 每線一分，共4分。杠桿 水龍頭 輪軸 起重機 滑輪 螺絲釘斜面 訂書器五、實驗問答題：請把正確答案填寫在括號內(nèi)，1題3分，2題7分，共10分1、請標出杠桿尺的狀態(tài)填平衡還是不平衡。杠桿尺狀態(tài)左邊鉤碼狀況右邊鉤碼狀況格數(shù)鉤碼數(shù)格數(shù)鉤碼數(shù)3313332一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需

5、要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。3宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。33其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次

6、進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。332、我這樣研究定滑輪的作用 將答案補全在括號內(nèi)，每空一分。1我用的材料： 滑輪、鉤碼、細線、支架。 2我的研究步驟： 第一步：將滑輪固定在 上，用 穿過滑輪。第二步：細線的一端掛上兩個 ，另一端也掛上兩個 ，平衡。3我發(fā)現(xiàn)：要使滑輪兩端保持平衡，兩端必須鉤碼保持 。 4我的研究結果：定滑輪 ，但能 。六年級科學上冊第一單元測試卷答案一、 填空題。1、杠桿 輪軸 滑輪 斜面 2、滑輪組3、動滑輪 4、斜面5、輪軸 杠桿 6、小 大7、測力計 8、滑輪組 省力9、省力 方便二、選擇題。 1、 2、 3、 4、5、 6、 7、 8、9、10、11、三、判斷題。 1. 2、&#