1、有關幼兒園園教學總結模板合集五篇幼兒園園教學總結 篇1 "幼兒園健康訓練"是以實現幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的熟悉水平，培育幼兒的良好習慣所實施的訓練，將為幼兒的將來的健康生活奠定堅實的基礎。針對我們小班幼兒的年齡特點，我們將健康訓練內容滲透在幼兒的一日活動中，培育幼兒良好的衛生行為和習慣，提高自我保健意識和力量，促進幼兒身心健康進展。現總結如下： 一、主動開展體育熬煉，創建班級健康特色。 依據幼兒年齡特點，制定班級健康特色項目和實施方案，利用多種形式，確保方案落到實處。如晨間活動、戶外活動、體育熬煉活動等，鼓舞幼兒主動參加球類運動，凸現班級健康特色。此外，利

2、用體育活動進行各項基本技能的練習；定期進行混齡、跨班戶外活動，進一步激發幼兒體育熬煉的愛好，增加幼兒的體質。 二、將健康訓練滲透于幼兒的一日生活中。 幼兒的一日生活各個環節中，無時無刻不與健康發生著聯系。老師應抓住契機，準時地對幼兒進行健康訓練。對幼兒的日常行為我們老師做到有意識地引導，關心他們強化那些對健康有利的行為，使幼兒這些良好的行為漸漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養成有利于健康的好習慣。注意.環境因素對幼兒身心健康的影響，如，可針對.治安問題，適時進行相應的訓練活動，教給幼兒一些最基本的自我愛護策略，如不吃生疏人的東西，不任憑跟人走等等。 三、開展教學活動滲透健康訓練。 從兩個

3、方面考慮選擇幼兒健康訓練的內容： 1、針對幼兒的健康現狀及其趨勢選擇訓練內容，與幼兒的身心進展及日常生活閱歷親密相連。例如：幼兒中存在愛哭、膽小等現象，就可以選擇有關的資料，進行有的放矢的針對性訓練。 2、與幼兒的接受力量相符合。在幼兒健康訓練的過程中，內容的深淺應符合幼兒的理解接受力量，將必要的內容以幼兒可接受的方式呈現出來。比如，我們要求幼兒"不偏食，不挑食"，事實上要說明"膳食均衡"有利于健康，但我們不能挺直對幼兒講"膳食均衡"的大道理，只能通過介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點，從而感受到只有樣樣食物都吃才會

4、身體健康。本學期我們已開展了請感謝對不起，平安法制訓練、白牙和黑牙、我會洗手等教學活動，引導幼兒活潑健康成長。 四、利用親子嬉戲，攜手家長共同參加健康訓練。 結合課題的實施，在班級中開展親子嬉戲和競賽活動，提高孩子的活動愛好，鼓舞家長和孩子都主動參加，不但讓孩子在活動中施展出自己的水平，也讓家長了解到自己的孩子在動作進展方面的力量。十月份開展的體操競賽。十二月進行的穿衣分豆競賽。通過活動漸漸引起家長對體育活動的重視，也使家長主動支持孩子所在班級的老師開展平安有意義的戶外體育活動。 健康是幼兒的美好之源，但愿通過實施一系列的健康訓練活動，能激發起幼兒對運動的愛好，體驗到運動的歡樂，從而形成健康的

5、個性心理品質，促進身心和諧進展，使幼兒的一生都受益匪淺。 幼兒園園教學總結 篇2 中國素有禮儀之邦的美譽，所以我們從小的訓練就告知我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。我始終信任只要接受過訓練的孩子就會是一個有禮貌的好孩子，由于從幼兒園開頭老師就開頭教了，而且在家里爸爸媽媽也肯定教了。直到我遇到這樣一個孩子。 這是我從深圳回韶山的火車上遇到的一個孩子，他也許讀學校二、三班級了。由于他和他媽媽是站票，所以我和伴侶讓出一點位置讓他坐下，經過媽媽的允許他坐下了。媽媽在旁邊讓他說聲感謝，他沒說，我只當他是害羞不好意思說，忙說著沒關系。坐了一會后，他漸漸地往里移，緊緊的挨著我。天氣實在太熱，孩子身上的溫度

6、實在太高，于是我對他說：你過去一點好不好?，別挨得太緊了，熱。結果他說：你過去點，我過不去。他的媽媽也在一旁說：崽崽你過來點，別擠著姐姐。他說道：她過去一點就是了。 假如在平常，我真想好好訓練訓練這個孩子，可是時間、地點都不允許我這樣做，我只能選擇搖搖頭，還是留給他媽媽訓練吧。 首先，別人讓出座位來給你坐下，就不要總是貪得無厭的往里移，兩個人的位置坐三個人原來就有點擠，能坐就好了，不要影響到別人。 其次，假如自己的位子實在不夠坐，那可以好好說啊，比如：姐姐，你可以還坐過去一點嗎?或是姐姐，請你還坐過去一點好不好，我要坐不下了。這樣，至少讓出座位的人也會舒適點吧。什么叫你過去點，我過不去?你過去

7、點這是指令的語氣，或許很熟識的伴侶之間開開玩笑可以這么說，但即使是上級對下級也不會用這么不禮貌的說話法。就算孩子再不懂事，基本的禮貌用語請都不會說嗎?至少前面也加個請字吧，請你過去點，當然，假如后面再加上好不好就更好了。 第三，接受了別人的關心，不代表可以給別人帶來困擾。假如人家好心做了一件事，收到的卻是困擾，假如那是你，你會怎么想?肯定會懊悔做這件事吧。讓人家有了懊悔的想法，那真是一件糟糕的事。 從這件事來看，一個學校生還不會用法基本的禮貌用語，那是不是代表他的幼兒時期沒接受過禮貌方面的訓練或是他所接受到的禮貌訓練都是白搭?除了學校，家是最好的訓練環境，就算沒上過幼兒園或是幼兒園沒接受過這方

8、面的訓練，莫非在家里都沒人教嗎?還是父母、老師都有教，但孩子并沒學會，那就是訓練方法有問題了。 從一方面來說，這個大事中可以看出家長是有教的，可是孩子并不買賬，這是為什么?或許家長可以反思一下。為什么你說的話孩子不認同?莫非這么小的孩子已經學會了叛逆思想?應當還不會吧。在平常的生活中，你是不是做到了言傳身教?不要小看這四個字，它不是說說這么簡潔的。 幼兒園園教學總結 篇3 轉瞬間一個學期結束了，在這個學期中，我班各項工作緊密圍繞"省級示范性幼兒園驗收"工作來開展，仔細協作，踏踏實實做好班級的每一項工作。回顧這一學期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，班級工作開

9、展得井然有序，各方面都有了肯定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的詳細狀況總結如下： 一、訓練教學工作狀況一學期來我將自理力量、常規訓練貫穿于各項活動的過程中，凡是孩子能做到的事都指導他們自己做,例如從自己穿脫鞋襪,吃飯,洗手、當好值日生等方面進行培育,從而使幼兒形成了良好的活動常規、行為習慣、提高了動手操作、生活自理等力量，在日常生活中鍥而不舍地培育幼兒良好的行為習慣。 孩子們的進步是我們能看的見的,本學期我敏捷實施課程方案，依據幼兒的愛好制定各項活動內容。我本著走出去的教學方式，培育幼兒自己的動手力量，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。在日常工作中，鼓舞幼兒大膽提問，通過多種形式的探究

10、活動，有效的完成了教學目標。 重視幼兒的體育熬煉。我利用早操、戶外活動、集中嬉戲等形式，激發幼兒對體育運動的愛好，使得幼兒喜愛參與體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我加強對幼兒進行平安訓練和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。 在組織活動的過程中，注意師生互動，特殊注意嬉戲性在活動中的運用，針對大班幼兒的年齡、心理、認知特點，我多以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的留意，來激發幼兒主動學習的愿望。 在開展區角活動中，我們依據幼兒年齡特點、本班訓練教學總目標和主題進展需要，有目的、有步驟、逐步鋪開的提出各階段的區角活動目標。按部就班地關心幼兒建立區角活動的常規。同

11、時在活動中注意引導，鼓舞幼兒探究、發覺，引導幼兒動手動腦主動地與材料相互作用，促進幼兒進展。我在開學初就依據班級的狀況制定了班級的特色教學，其中內容之一-美術教學。在這一學期里，我有方案地實施著。除了班級組制定好的美術活動外，我每周又增加2個美術活動。我設計了涂色、構線、組畫等不同形式的繪畫活動，孩子們通過常常性的繪畫活動，對美術活動很感愛好。他們常常問我們"今日我們畫不畫畫？"當我組織孩子畫畫時，他們會歡呼。在活動時，我對孩子們進行了涂色技巧、顏色搭配和構線等技能的培育和練習。 二、平安工作狀況平安工作是幼兒園訓練工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順

12、當地開展教學活動。每天來園后,我都會檢查班級有無危急隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園,做好飯菜的發放工作,避開燙傷幼兒。做好離園前的交接工作,以免幼兒走丟或獨自外出。 一學期來，我與配班老師協作默契,做好了本班的衛生保健消毒工作,準時觀看幼兒,遇到緊急事情不驚慌,有條不紊地做好每件事情,協作保健醫生做好體檢,預防接種等工作,照看好有特別需要的幼兒,讓家長實實在在的放心。我始終保持高度的平安責任意識,仔細細致地開展平安工作,使我班幼兒在本學期未出任何一件平安事故,平安工作圓滿結束。 三、開展活動狀況在本學期中，我嚴格根據園委會的要求，開展了豐富多彩的活動，給家長和小伴侶們留下了深刻

13、的印象： 1、在開學初，組織召開了別開生面的家長會，家長到園率達到了99%，家長會中就家長關懷的話題綻開了爭論，解決了困擾家長的孩子在家的訓練問題，使家園訓練全都。 2、環境創設采納幼兒動手參加的形式，充分體現了幼兒的自主性。 3、為了更好的進展幼兒的.動手操作力量，我和配班老師共同設計布置了我班的五個區角，并且讓幼兒自己當解說員，為大家介紹每個區角的材料投放、玩法、意義等等。 4、六一之際，我和配班老師組織幼兒操練新編排的幼兒早操，幼兒動作美麗，道具新奇，六一表演時為家長留下了較好的印象。 四、家園共育狀況老師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和老師的溝通顯得尤為重要

14、，每天放學后，我都準時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做好的賜予準時的鼓舞和表揚，做得不夠的請家長協作，關心幼兒訂正。如發覺缺席的幼兒，我準時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。我們還召開了家長會，讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園訓練和管理工作的看法和建議，努力使孩子得到更全面的進展 。 五、存在問題狀況 1、我班有些孩子表現太自由、自我約束力量差，而有個別幼兒膽子太小，不能大方與老師交談。 2、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特殊快，有的則很慢。 3、生活自理力量整體上進展不平衡，有的很能干 ，有的依靠性很強

15、，愛等待而不去嘗試學習熬煉。 在本學期做的好的方面我們會連續保持，但我們也會正視自已的不足之處，針對以上問題進行分析、解決，在生活常規上還須加強對幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的繪聲繪色。 幼兒園園教學總結 篇4 不經意中,又一個學期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"中班"畫上句號了。回顧這一學期來所經受的事,工作雖然很忙,但忙得很改善。"為了每一個孩子都有進步",這是我們為之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我們興奮的看到了孩子們的進步，為步入大班打下了堅實的基礎。，在本學期教學中，我們同幼兒共同討論、共同學習、共同進步，在和孩

16、子們的相互合作中一起生活、學習，經過一學期的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結： 數學方面通過本學期的學習，本班幼兒在數學力量上進步很大，幼兒的思維和理解力量，以及操作、探究的主動性都有不同程度的提高，特殊是在觀看理解和應用方面特殊精彩幼兒對數學的愛好也是日漸增加，特殊是在操作活動中，幼兒玩的興奮，玩出了學習的意境，而且孩子們對學到的內容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。還從多方面培育了幼兒樂于思維、愛思索、敢于探究和運用數學的力量。 在數學方面也有不足之處，半年來的培育，有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究力量上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的愛

17、好，操作中不愛思索，處于懶散的狀態，不情愿意主動與別人溝通自己的操作成果，對數學方面的表達力量和歸納、總結力量還有一點點的差距。 生活與健康方面以培育幼兒樂于參加各項活動，并在活動中愛護自己，培育良好的生活習慣。（飯前便后洗手、進餐時保持寧靜、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個人衛生和環境干凈的習慣，了解一些粗淺的平安學問，學習處理生活中可能出現的擔心全因素，培育幼兒在運動中的遵守規章、合作意識和公正競爭的精神。在體能的熬煉上，我們每周支配一次民間嬉戲活動，促進幼兒的身心進展，從嬉戲中培育幼兒學會平安意識，獲得了戶外運動中得到歡樂和健康，并使幼兒的各方面得到了進展。 在這方面的教學上

18、，我們采納嬉戲、情境創設和故事表演來提高幼兒的的各方面力量，并動員家長，在家對幼兒進行平安、習慣培育等方面的訓練。經過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，平安意識、常規培育、生活衛生習慣都很精彩，幼兒都能大膽的參與各項體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參與各項活動，喜愛關心別人，衛生習慣的培育都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱忱，愛說愛笑，主動向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現上有肯定的差距，不愛表現自己，性格表現得比較內向，愛害羞，不敢獨自展現在集風光前。 閱讀活動本學期我主要采納的方法是先背后認法。通過先背兒歌，再

19、認字的方式來引導幼兒來學習閱讀。活動中運用文字搬家、搶答字卡等方式認讀生字。在目的字的熟悉上，我們要采納了嬉戲情境、電腦等，引起幼兒極高的愛好，集中精神，取得了良好的效果。本學期，我班有100%的幼兒能夠嫻熟的進行仔細點讀兒歌，98%的幼兒能夠正確熟悉學過的目的字。 藝術方面音樂： 本學期的音樂活動共有以下內容：小烏鴉愛媽媽音樂跳起來：啞劇一分鐘圓舞曲水族館致愛麗斯組曲和舞曲才智樹歌曲：動感才智樹去郊游餅干歌我愛你等。幼兒對這些歌曲、嬉戲都特別感愛好，很主動地投入其中。通過這些內容的學習，幼兒在節奏感、動作和音樂感受為方面都有了很大的進步和提高，能夠仔細傾聽音樂，并能依據音樂的節奏、音色等說出

20、自己的感受。因此，我在教學中實行了先讓幼兒聽音樂，自己進行創編動作，然后老師再加以指導。 美術： 在本學期的美術活動中，我們主要選取了一些觀賞活動，如對比觀賞椅子上的對母好玩的臉樹的衣裳等內容，通過這些內容的學習，使幼兒在觀賞力量方面有了很大的進步，能夠通過觀看對比兩幅作品，發覺不同從不同的角度動身，畫出來的作品是不同的；并從中學到一些繪畫的技能，如：顏色漸變、重疊等；在這些活動中，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。 幼兒園園教學總結 篇5 一、 班況分析 我班共有幼兒 46名,其中女小伴侶 16 名

21、,男小伴侶26名,其中有 4名插班生。在經過中班的訓練教學活動,本班幼兒在各方面都取得了很大的進步。大部分幼兒都表現出思維活躍,主動向上,但也存在了一些不足之處。幼兒愿意參與各項體育活動,基本動作的進展較協調,具有良好的生活衛生習慣,有肯定的生活自理力量,會保持公共場所的清潔衛生,但個別幼兒飲食習慣較差,還有挑食狀況,在本學期將著重培育。大部分幼兒能口齒清楚,語句連貫完整地與人溝通,喜愛閱讀圖書,聽故事。幼兒都能敬重師長,關懷集體,有肯定集體榮譽感,但個別幼兒自力量差,活動中留意力不集中,本學期將著重培育幼兒良好學習習慣,為幼兒升入學校打下牢固的基礎。 二、 各領域總結: 語言方面 鼓舞幼兒想

22、象并創編詩歌、故事,學習描述同伴的優點,表達自己的愛好,表達心情,了解自己和別人的異同,依據別人的描述猜出人名,表達自己的志愿,談論和好伴侶一起做的事,根據情節發生挨次,講解并描述圖片故事內容,學習閱讀,提高幼兒了解體態語言的力量,溝通最喜愛的臉部表情與形體語言,有恰當的語言表達自己參加嬉戲活動的體驗;感知故事主要人物的不同特點,學習表演故事,在集風光前講解并描述自己改編的故事。 本學期預備學習兒歌 、詩歌等10首以上,通過開學這幾天的觀看本班幼兒90%看一本書只用2分鐘看完,沒看懂故事內容就丟一邊了,閱讀習慣差為培育閱讀力量,。看懂單頁多幅畫面內容,并能講出來想象人物內心活動,豐富畫面情節。為了加強對孩子這方面的力量,盼望家長為幼兒預備圖書.畫報幼兒讀物. 能簡要說出故事的主要內容。 數學方面 對于本班來說