1、.第十一章 簡單電路一、選擇題1.以下說法中，正確的選項是  A. 摩擦起電就是創造了電荷                                    B. 只有自由電子的定向挪動才能形成電流C.&#

2、160;電源是將其它形式的能轉化為電能的裝置           D. 有電源就一定有電流2.以下關于物質分類合理的是    A. 鉛筆芯、橡膠是導體 B. 鐵、冰、玻璃是晶體 C. 塑料、干木棒、陶瓷是絕緣體  D. 蠟、食鹽、水銀是非晶體3.一部收音機工作時要求電源電壓是6V，假如用干電池作電源，那么需要將  A. 4節干電池并聯  B.

3、60;4節干電池串聯  C. 6節干電池并聯 D. 6節干電池串聯4.實驗室中常用的小燈泡、電流表、電壓表的電阻分別為RL、RA、RV表示那么三者電阻大小關系為  A. RLRARV B. RVRLRA  C. RLRARV  D. RLRARV5.絲綢和玻璃棒摩擦后，玻璃棒上帶正電荷是因為 A. 玻璃棒上的電子轉移到絲綢上             

4、0;               B. 玻璃棒上的原子轉移到絲綢上C. 絲綢上的電子轉移到玻璃棒上                           

5、0; D. 玻璃棒上產生電子6.教室中一只開關能同時控制二盞日光燈，根據生活經歷和所學物理知識可知這二盞日光燈間的連接方式是   A. 一定是串聯的                    B. 一定是并聯的           &

6、#160;        C. 可能是串聯的                    D. 無法確定7.手機電池不宜放在口袋或錢包中，以免與硬幣、鑰匙、回形針等金屬物件接觸，引起手機電池鼓肚和爆炸造成這一現象的主要原因是A. 金屬物件與電池碰撞，容易引起電池爆炸 B. 金屬物件硬度

7、較大，容易劃破電池C. 金屬物件與電池接觸時，容易使電池短路 D. 金屬物件容易跟電池發生化學反響8.在如圖四種接法中，當滑片P向右挪動，接入電路的電阻值不變的是   A.        B.        C.        D. 9.為了驗證玻璃在加熱燒紅時也能導電，同學們利用白熾燈，燈絲已斷的燈泡玻璃芯

8、，酒精燈、插頭、導線假設干，設計了下面所示的四種方案，其中合理的是   A.           B.             C.           D. 10.上海世博會很多的照明燈是LED燈，LED燈是一種新型的

9、高效節能光源，它的核元件是發光二極管。如今用的二極管主要是由以下哪種材料制成的A. 陶瓷材料 B. 金屬材料   C. 半導體材料    D. 納米材料11.在如下圖的實驗中，合上開關，用酒精燈將玻璃加熱到一定程度后，觀察到電燈亮了，這說明   A. 常溫下玻璃是導體                 

10、0;                            B. 火焰將電路直接連通C. 玻璃加熱到一定程度可以導電               &#

11、160;             D. 導體和絕緣體不可能轉化12.在“探究影響導體電阻大小的因素的活動中，小明發現實驗器材中金屬絲只有一根，其他器材足夠，下面實驗探究活動中他不可能完成的是 A. 探究導體電阻與長度的關系                   

12、             B. 探究導體電阻與橫截面積的關系C. 探究導體電阻與材料的關系                              

13、  D. 探究導體電阻與溫度的關系二、填空題 13.如下圖，當電壓表使用“3兩個接線柱時，電壓表的最大測量值是_，最小分度值是_，此時電壓表的示數是_；當電壓表使用“15兩個接線柱時，電壓表的最大測量值是_ ，最小分度值是_ ，此時電壓表的示數是_ 。14.熱敏電阻可以用來測量_范圍內的溫度變化，反響快，而且_高 15.用鐵制成鐵鍋是利用鐵具有良好的_性，用銅制成導線是利用銅具有良好的_性，LED燈是一種新型的高效節能光源，其核心元件是發光二極管，它是用_材料制成的 16.教室中有6盞日光燈，假設通過每盞燈的電流為200mA，總電流為_A街道上的路燈同時亮同時滅，

14、它們的連接方式是_聯 17.如下圖電路中，只閉合開關_時，燈 和燈 并聯；只閉合開關_時，燈 與 串聯；只閉合開關 和 時，電路處于_填“通路、“斷路或“短路狀態18.驗電器是檢驗物體是否帶電的儀器，它的工作原理是利用_；絲綢摩擦過玻璃棒后，絲綢靠近一個輕質小球，發現兩者互相排斥，小球一定帶_電 19.如圖甲所示，是_ 表的刻度盤，當指針如下圖時，讀數是_ ，假設把這個表接在圖乙所示電路中使用，應接在_ 選填“a或“b處。20.小明按以下圖甲的電路進展實驗，當閉合開關用電器正常工作時，電壓表V1和V2的指針完全一樣，如圖乙所示，那么L1兩端的電壓表為_V，L2兩端

15、的電壓表為_V21.如下圖，酸甜多汁的水果點亮了一排發光二極管，在這個簡單的電路中水果相當于_ 22.如下圖的電路，閉合開關后，兩電流表示數如表盤指示位置一樣，那么L1的電流為_ A，L2的電流為_ A，燈L1損壞時，燈L2_能或不能正常發光 三、作圖題 23.如圖，使用筆畫線代替導線完成電路要求：兩燈并聯，開關控制干路，電流表測量干路電流，導線不能穿插24.現給電源、小燈泡、開關各一個，導線假設干，請在圖1中用筆畫線代替導線連接電路，要求滑動變阻器的滑片向右移燈泡變暗并在圖2中畫出該實物圖的電路圖 四、實驗探究題 25.在做“決定電阻大小的因素實驗時，需要在電壓一樣的條件

16、下，比較通過不同導線的電流，發現決定電阻大小的因素以下是幾種實驗用導線的參數 “教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非

17、具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。導體代號ABCDEFG長度m1.00.5要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。1.51.01.21.5唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當

18、今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。0.5這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?橫截面積mm23.20.81.20.81.21.21.2材料錳銅鎢鎳鉻錳銅鎢錳銅鎳鉻1為研究電阻與導體材料有關，應在上表中選用導線C和導線_ 2為研究電阻與導體的長度有關，應在上表中選用導線C和導線_ 3為研究電阻與導體的橫截面積的關系，應在上表中選用導線A和導