1、北師大版三年級上冊英語 Unit 1 Dont walk! Lesson 1一、學生分析本課的教學對象為三年級的孩子。他們活潑好動，喜歡嘗試新事物，有著豐富的想象力，既好奇又好強，表現欲強；學習英語的熱情高，擅長模仿，他們大膽開口，樂于用學到的英語進行交際。在二年級學習過程中，孩子從聽說方面已經知道了walk, money,單詞的含義，也理解Very good. Thank you.禮貌用語， 這為學生理解故事內容奠定了基礎，使學生很快融入故事情節，這樣能為學生在故事學習過程中體驗英語學習的喜悅和成就感，打下一定的基礎。二、教材分析本課教學內容是北師大版三年級（上）Unit 1 Dont wa

2、lk!第一課時，這是一節故事教學課。內容緊密貼近學生的生活實際，讓學生樂學易學。本課著重運用否定詞Dont. 所構成的句型，使孩子在真實的語境中進行體驗和感知，并把它運用到實際生活中進行交際。三、教學目標1.知識目標（1）學習和理解詞匯：dont,right,left,touch,move,worry,cry.（2）學習和理解句型：Dont walk/litter/move/worry/cry.并能夠初步運用。（3）學習主題故事2.能力目標（1）能認讀單詞，在情景中理解詞義，初步培養學生用英語思考和交流的習慣。（2）理解本課故事，能對故事進行分角色朗讀。（3）初步理解一些標牌的意義，并能在真實

3、的語境中進行運用。3.情感目標（1）通過故事的學習，引導學生認識一些日常生活中的安全行為和文明行為標牌，并規范自己的行為。（2）通過一定的語境學習，鼓勵學生積極思考，體驗成功的喜悅。4.文化意識目標滲透英國交通靠左行駛的規則，了解簡單的異國文化。四、教學重點與難點重點：1. 能聽說讀新單詞：don,right,left,touch,move,worry,cry.及其相關句型。2. 能運用Dont. 所構成的句型，進行相互交流。難點：1. move,worry,cry的讀音。2. 在適當的情景中運用新句型。五、教具準備：1. 配套教學光盤2. 磁帶及錄音機3. 自制單詞圖片，教學圖片4. 計算機

4、及自制教學課件六、教學策略在本節故事教學中，我主要采用故事教學法、情景教學法和任務型教學法。（1）故事教學法。利用配套教學光盤創設故事情境，讓學生在故事情境中感受、體驗、理解和學習語言，幫助學生理解故事中的生詞、難句。同時，引導學生認識一些日常生活中的安全行為和文明行為標牌，做文明的小公民。（2）情境教學法。在學習故事后，讓學生設想Mocky他們將要去的地方，發散學生思維，引導他們創設較為真實的生活情境，認真思考、運用語言表達不能做的事情，使學生主動參與，樹立文明意識，對所學習內容運用和拓展。（3）任務型教學法。給學生以任務，讓學生在任務中學習，有目的地進行交流與實踐。七、信息技術與學科教學整

5、合的應用1.開發課程資源，拓展學用渠道教師在課堂中應用多種教學手段，使用直觀教學法和多媒體輔助教學法相結合的教學方法。如在教授單詞“move”時，先讓學生觀看多媒體故事課件，學生從視覺和聽覺初步感知和理解單詞意思，教師再讓學生看教師口型學習單詞發音，體驗說單詞的樂趣，最后通過肢體語言感受和表達句型。有趣的畫面，真實的體驗使學生久久不忘，從而牢牢記住單詞和學會應用句型，不但激發學生學習興趣，而且提高學習效率。2.充分利用多媒體教學，激發學生的學習欲望多媒體輔助教學能克服傳統教學的弊端，把抽象的、枯燥的語言變成可視、可聽的動感內容。這些正是學生所喜愛的，從感官上直接刺激學生的學習欲望。教師利用故事

6、課件可選擇性的圖片功能，操作方便，靈活性強特點，可有效提高課堂效率。當學生說到任何一幅圖時，教師可及時給予設疑、反饋或解答，幫助學生有效理解學習內容。由開始的學生局部發現和學習到整體故事呈現，使學生思路不斷清晰，學習目的明確。最后，課件呈現生活場景，學生發散思維，小組合作續編故事，達到學以致用的目的。八、教學過程教學步驟教師活動學生活動教學目的媒體使用Warm-up （2分鐘）師生問好。教師和學生一起表演歌曲<<I can walk ，one, two ,three.>>隨著歌曲動畫邊做動作邊唱歌曲。通過師生共同演唱歌曲調動課堂氣氛，為下一步傳授新知作了鋪墊。播放歌曲課

7、件Presentation整體呈現新知（3分鐘）1. 課題Dont walk!引入T shows a traffic light with green to Ss.T:When you look at the traffic light, what can you do?T shows a traffic light with red to Ss.T: What can you do?T:You are right.Today we are going to learn “Dont walk!”(板書)2. 觀看故事動畫（無文字）T plays the story for Ss.T:Today

8、 Mocky,Ann and Ken will go out.Lets have a look,what will happen?S1:Walk./ I can walk.S2:不能走。/ Dont walk.Ss:Dont walk!Ss watch the video and try to under-stand the story.(S1說出故事大意)讓學生理解Dont含義，并引出本課課題“Don't walk!”學生故事動畫，理解故事內容。幻1：出示兩張交通燈圖片及相應文字“walk”和“Dont walk.”播放無文字故事動畫。Learn the story學習故事（15分鐘

9、）1. 學習 Dont move. Dont worry. Dont cry.T plays the video again.（有文字）T:What good things does Mocky do?（板書Dont move.）圖6（難點處理） 教師播放課件圖6，Dont move.兩遍，先讓學生聽看理解句意，再讓學生看教師口型，學習move發音。T:當你看到蛇時，不要動，蛇就不追你了。圖8T: (板書Dont worry.) Mocky 為什么對Ann說“Dont worry.”?T:You are right.Dont worry.means “別擔心！”。T播放課件圖8: D

10、ont worry.圖9T:Mocky能幫助Ann找到錢嗎？Lets look at P9.T播放課件圖9T:Whatis Mocky saying?T:Great.Cry,cry,cry. Dont cry.（教師和學生通過面部表情的變化，學習Dont worry.和Dont cry.）T:Mocky 幫助Ann找到了錢，你認為Mocky 怎么樣呢？2. 學習 Dont litter. Dont touch. Dont walk.T:What bad things does Mocky do?Now open your books,turn to page 2. Find them

11、 in pairs.圖3、4 (T板書Dont litter.)T播放課件圖3T:Dont litter.T:Mocky 隨便扔垃圾，對嗎？ T播放課件圖4圖5(T板書Dont touch.)播放課件圖5，T:Dont touch.What does it mean?圖1展示課件圖1，Dont walk. 圖2T:You are good.Look right/left.(T邊做動作邊說。)T:Right/left.Look right/left.3.播放故事動畫（有文字）Ss watch the video.S1:Dont move. /Mocky看到蛇，告訴他們不要動S1:Dont wor

12、ry.S2:因為Ann的錢掉了，她很著急，Mocky讓Ann不要擔心。Ss: Dont worry.Ss:能。Ss watch the video. S1: Dont cry,Ann. Heres your money. Ss follow T to read the “cry/Dont cry.”S1:Mocky熱心助人、很勇敢。Ss find the sentences in their books.S1:Dont litter.Ss follow （學生小組、個人練習句型）Ss:不對。但是Mocky 又將垃圾扔進了垃圾桶，Mocky 是好樣的。S1: Dont touch.Ss foll

13、ow.S1:別摸，防止觸電。S1: Dont walk. S1:Lookright/left.過馬路時還要左右看看有沒有車。Ss follow T, say and act.Ss 觀看故事動畫學習和理解句型Dont move.滲透蛇的習性，告訴學生看到蛇不要動。讓學生注意觀察圖中Ann的表情，猜測句意。調動學生的視覺、聽覺、面部表情等多種感官理解和學習Dont cry.教育學生學會關心和幫助他人。再次熟悉課文內容，為課文前部分的學習做鋪墊。學習Dont litter.教育學生要講文明，不亂扔垃圾。英國交通靠左行文化知識滲透。整體回顧故事內容播放有文字故事動畫。播放課件圖6，Dont move.

14、聲形并茂，幫助學生理解句意。播放課件圖8，學習和理解Dont worry.播放課件圖9，學習和理解Dont cry.看讀課本播放課件圖3、4播放課件圖5播放有文字故事動畫。Practice（8分鐘）1. 跟錄音，讀故事T plays the tape.2. 自讀故事3. 分角色朗讀故事4. 圖文匹配，排序（1）T shows the pictures ofthe structures.( Dont walk/litter/move/worry/cry.)（2）Recite the story.Ss follow the tape and read the story.Ss自讀故事Ss在小組內分

15、角色朗讀故事Some Ss say them ， stick on the BB and order the pictures.Ss recite the story together.模仿正確的語音和語調，培養語感和閱讀理解能力。進一步理解故事。體會故事語言和表達情感。小結所學句型,回顧故事內容。看課本，播放錄音磁帶Production（10分鐘）1. 續編故事T: Where will they go?(他們要去哪兒呢？)T: Maybe they will go to the library/ park.Then what will happen?What will they do?Can you make an end for the story?(你能為這個故事續編一個結尾嗎？)2. 教師評價S1/S2:Go to the park./Go to school/Go to the library學生小組內編排練習。小