1、黑龍江護理高等專科學校藥學專業建設方案2011年11月目錄一、專業建設基礎 .1（一）具有專科藥學專業教育的豐富經驗.1（二）具備專科藥學專業軟硬件辦學條件.2（三）具備專業指導委員會.3（四）具備校企聯合辦學的初步形式.3（五）教學與科研成果豐富.4（六）存在的主要差距.4二、專業發展與人才培養目標.4（一）確立專業建設目標.4（二）建立可付諸實踐的科學嚴謹監測指標.5（三）建立校企合作的人才培養模式.5（四）人才培養目標.5（五）人才培養規格 .6（六）人才培養基本要求.6三、專業建設內容.7（一）建立校企聯合的戰略合作伙伴關系.7（二）探索系統培養模式.8（三）強化實踐育人. 8（四）轉

2、變培養方式.9（五）建設教學團隊.10（六）實施第三方評價.11四、改革措施.11（一）建立校企合作的人才培養模式.12（二）專業課程體系改革.12（三）師資隊伍建設.16（四）實踐教學條件建設.17五、績效考核指標.19六、專業建設預算.21黑龍江護理高等專科學校藥學專業建設方案為全面落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）關于到2020年形成現代職業教育體系和增強職業教育吸引力的要求，結合我省社會經濟發展模式和需求的人才模式與規模，以科學發展觀為指導，探索系統培養技能型人才制度，增強職業教育服務經濟社會發展、促進學生全面發展的能力，就我校藥學專業發展計劃如下：以提升服務

3、能力為主線；以為新型企業提供“新型”高級技能型人才為任務；以提高專業核心競爭力，構建以促進就業為先導的靈活開放的教育體系，建設專業教育格局；以培養符合要求的高素質技能型人才為目標；加強教、學、做一體化的教育機制，合理設置專業需求的課程體系和教學資源，開發適合需求的校本教材，加強學生動手能力的培養，實現職業教育實踐性的關鍵所在。達到培養的學生理論和實踐能力“一口清，一手精”的動力定型要求。一、專業建設基礎（一）具有專科藥學專業教育的豐富經驗黑龍江護理高等專科學校藥學專業前身是黑龍江省衛生學校，1948年建校，同年開辦藥劑專業；在60多年的發展中積累了豐富的辦學經驗和教育資源。在1987年，學校與

4、黑龍江衛生干部學院聯辦藥學大專班；從2000年開始，與哈醫大聯合舉辦五年制高職藥學教育；2004年與哈醫大聯辦藥學本、專科成人教育；12年共培養近千名藥學專業專科學歷畢業生，積累了豐富的專科教育辦學經驗。（二）具備專科藥學專業軟硬件辦學條件學校始終把專科教育作為學校發展的重點，從轉變辦學觀念入手，做到師資建設、專業與課程建設、實驗實訓基地建設和教學“三到位”。1師資隊伍藥學專業現有專業教師19人，基礎教師16人。其中高級職稱16人，中級職稱8人，初級職稱9人，教員2人。具有博士研究生學歷2人，碩士研究生學歷8人，具有本科學歷23人，具有專科學歷2人。省級學科帶頭人13人，國家執業藥師6人，省級

5、名師1人。學校還從各教學醫院聘請了臨床藥學專家作為兼職教師，能勝任普通專科藥學專業的教學，保證教學質量。2實驗實訓條件實驗實訓設備先進完善。學校現有省內一流的藥劑實習實訓基地，實驗實訓室68個，且有黑龍江省四院為附屬醫院。黑龍江省第四醫院集醫療、科研、教學、預防、保健為一體，是全省公共衛生突發事件及醫療救治培訓基地，占地面積40萬平方米，建筑面積6萬平方米，床位870張，在職職工813人，其中高級職稱148人。現有實驗實訓條件能夠勝任藥學專業專科教學的實訓任務。3校企結合模式的實習、實訓基地學校同黑龍江省醫院、省二院、哈醫大一院、二院、三院、四院、黑龍江中醫藥大學附屬第一醫院、第二醫院、省電力

6、醫院、大慶石油總醫院等13家三級甲等醫院及哈藥集團、哈爾濱三聯藥業有限公司、三精制藥集團等多家藥品生產、經營企業建立了穩固的聯合教學實習實訓、頂崗實習就業等基地，近五年來學生就業率達99%以上。（三）具備專業指導委員會由教學實習基地的領導、藥學專家和本校主要領導、專業教學專家組成，其工作職能是指導藥學專業的專業建設和教學工作，協調產學合作。主要內容包括：1.對本專業社會需求及發展前景進行調查研究，制定切實可行的專業發展計劃，保證學科建設健康有序的開展。2.指導和審定本專業教學計劃及教學大綱的編寫，并對教學計劃的實施情況提出指導性意見。3.指導實驗實訓室建設，對實驗實訓室的規劃、配置、管理等方面

7、提出指導性意見，并指導專業實訓。4.協調實訓基地和教學單位的崗位培訓和科研工作，并參與學生的畢業考核。（四）具備校企聯合辦學的初步形式哈爾濱醫科大學附屬第一醫院、第二醫院、第三醫院、第四醫院；黑龍江省醫院、省二院、省四院（校附院）；黑龍江中醫藥大學附屬第一醫院、第二醫院；電力醫院等13家三級甲等醫院及哈藥集團、哈爾濱三精制藥、哈爾濱三聯制藥等藥品生產、經營企業為本專業的實習實訓基地。學校與實訓基地建立了互為促進的教學工作站，共享資源、優勢互補、合作共鳴、強化職業教育特色。學校派遣專業教師到實訓基地工作站參與一線工作，積累實踐經驗用于指導理論教學，加強雙師型教師的內涵建設，提升教師的社會服務能力

8、。學校聘請臨床醫院和藥品生產、經營企業的兼職教師擔任藥學專業的專業實踐教學，聘請資深的藥學專家定期或不定期的來校講學；學校與臨床醫院及藥品生產、經營企業合作對頂崗實習學生進行專業技能考核；學校與臨床醫院及藥品生產企業協作開展科研工作；學校為臨床醫院和藥品生產、經營企業培養培訓合格的醫藥衛生人才。（五）教學與科研成果豐富全體藥學專業教師在教育教學的同時，不斷總結經驗，主編、副主編和參與編寫大、中專教材60余部次，獲得教學科研成果獎15項，其中，國家級2項，省部級13項；承擔教學科研項目5項，其中，國家級項目3項，省部級項目2項。（六）存在的主要差距1.教學資源有待進一步完善。2.專業影響力建設有

9、待加強。3.課程改革有待進一步深化。4.校企深度合作有待形成規模。二、專業發展與人才培養目標（一）確立專業建設目標按照“職業崗位明確，層次定位準確，培養模式先進，專業特色鮮明，人才質量優良”的總要求，遵循“五個對接，十個銜接，系統培養”精神，以就業為導向，以“崗位職業能力和綜合素質培養”為主線，優化課程體系和專業教學內容，加強師資隊伍建設、教學資源庫建設和實踐教學基地建設，深化專業改革，實現專業與產業對接，服務社會，提升質量，打造品牌，逐步形成特色鮮明的人才培養模式，通過兩年努力，使藥學專業達到省級精品專業建設標準。（二）建立可付諸實踐的科學嚴謹監測指標根據今后經濟建設對藥學專業人才的實際需求

10、，結合本專業特點，有針對性地建設完善專業建設質量目標體系，并建立確定監測指標，進行評價模式的改革。（三）建立校企合作的人才培養模式采用2+1的培養模式，即在校學習兩年，企業頂崗實習一年。形成理論與實踐一體化、課堂與實訓室一體化，技能與素質培養一體化，培養頂崗實習與就業一體化的工學結合人才培養模式和人才成長途徑。校企深度合作，成立聯合辦學專家組，共同制定人才培養方案，完善工學交替的人才培養模式，不斷完善“訂單式”人才培養。通過校內、外實習實訓基地的建設，進一步建立以校企合作為核心的職業技能實訓和頂崗實習平臺，讓學生在校階段即進入工作實踐，增加對藥品生產、營銷、檢驗和使用全過程的認識，體驗完整工作

11、過程，實現零距離就業，滿足企業對藥學專業人才的需求，使之符合行業企業的崗位要求。 （四）人才培養目標貫徹執行國家教育、衛生工作方針，堅持以服務為宗旨、以就業為導向的原則，培養熱愛祖國、擁護黨的基本路線，德、智、體、美等全方面發展，具有良好的職業素質和文化修養，面向醫藥衛生行業，從事藥品調劑、藥品生產、使用、藥品檢驗以及藥品營銷等崗位的高素質技能型人才。（五）人才培養規格本專業以醫療機構、制藥企業、藥品檢驗部門、藥品經營企業等一線工作崗位需求為標準，通過三年的教、學、做結合培養模式，教育教學過程銜接式培養，畢業生應具有高素質技能型人才所必備的專業知識、職業技能和綜合素質，畢業時獲取藥學專業專科畢

12、業證書和技能考核證書，為畢業后考取執業藥師資格奠定基礎。通過高等學校英語應用能力考試和國家計算機等級考試，或達到同等水平。（六）人才培養基本要求1.素質結構（1）熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，具有正確的政治方向。（2）遵紀守法，愛崗敬業，樂于奉獻，勇于創新。具有良好的思想品德和職業道德，具有強烈的事業心和高度的社會責任感，愿意為社會主義現代化建設服務。（3）具有良好的心理素質與健全的人格，有一定的文化修養；體魄健康、行為文明。2.能力結構（1）具備繼續學習和適應職業變化的能力，以及具有一定的創新能力。（2）具備團隊協作精神、良好的人際交往與溝通能力。（3）初步具備獨立從事藥品調劑、合

13、理用藥咨詢、藥品生產、藥品檢驗及藥品營銷等工作的能力。（4）具備較熟悉的計算機實際應用及借助工具書閱讀本專業英文文獻和相關資料的能力。3.知識結構（1）掌握必需的化學、醫學基礎理論知識。（2）掌握藥品調劑、合理用藥及醫院藥學的基本知識。（3）掌握藥物制劑及藥品檢驗的基本知識。（4）掌握藥品營銷和經營管理的基本知識。（5）熟悉藥事管理的法規與政策。（6）掌握現代信息技術及計算機實際應用的基本知識。（7）掌握必需的人文社會科學知識。三、專業建設內容（一）建立校企聯合的戰略合作伙伴關系校企雙方確定了戰略合作框架、合作方式、合作內容等，雙方簽署校企聯合戰略合作條約。為校企雙方在人才培養、教學改革及項目

14、開發等方面的“全方位、多層次”合作提供制度保障，將課程內容與職業標準對接、教學過程與生產工程對接、學歷證書與職業資格證書對接，使學校成為企業的后勤基地，為企業提供優秀的員工、注入先進的運營理念；企業成為學校的展示平臺，為學校檢驗人才培養模式、驗證科研成果，使科研迅速轉化生產力，人才培養中的問題迅速被發現，使校企緊密的融合為不可分割的效益整體，形成良性的人才成長途徑。（二）探索系統培養模式1.成立校內外一體的專業建設指導委員會在建立校企聯合戰略合作穩定長期發展的基礎上，聘請企業人員和相關行業經驗豐富的一線專家發揮行業指導作用，共同參與制定專業的中長期發展計劃、專業人才培養方案制定、課程實踐教學、

15、教材開發、實踐基地建設和專業技能大賽指導、接受教師掛職鍛煉和培訓，以此及時調整專業結構布局，服務學生和教師；教師通過為企業員工做培訓和提供技術咨詢、項目開發等服務于企業，通過提供有效的教學和大賽指導服務。2.教學改革、理論研究和教學模式轉變培養模式，完善人才培養目標，推動學歷證書與職業資格證書對接。探索系統培養，注重信息技術應用，完善教育教學過程，達到職業教育與終身學習結合的目的。配合課程體系與教材的銜接，選用或編寫適應課程標準要求的基本教材、輔助教材和教學參考資料。促進專業核心課程的建設和教學模式改革，以點帶面帶動整個專業改革。建設專業教學資源庫，初步建成藥學專業資源庫。（三）強化實踐育人1

16、.校內實訓室建設徹底打破理論與實踐分割、教室與實訓室分離的格局，徹底改變傳統的實習實訓室模式，改建和創建與企業相似的廠房、車間、生產線、藥店等真實或仿真實訓室以滿足任務導向、模塊教學和項目教學的要求。2.推進校企對接，完善校外實習實訓基地建設擴大互為工作站的規模，共享資源，優勢互補，合作共鳴，強化職業教育特色。構建和完善雙師型教師培養平臺，完成校企合作模式改革，實現專業課程內容與職業標準的對接，聘請校外專家參與教學，指導和參加專業人才培養方案的制定。3.實踐教學體系建設以行業發展為方向，以工作崗位職業能力和素養為標準培養人才。突出實踐教學，使學生掌握實際工作流程和技能，將教學過程與生產過程有效

17、對接。實施崗前培訓式教學，將職業技能鑒定標準引入教學中，重視實踐技能考核并與職業資格考證結合。規范頂崗實習管理責任制，明確職責，分工合作，責任到人。（四）轉變培養方式1.課程體系重構（1）課程改革思路以工作過程為導向，通過一條主線，兩個反饋，動態設置設計課程，使職業崗位指向明確，職業能力要求具體，實訓項目符合實際，滿足企業對人才的需求。（2）專業課程設置以專業內涵為目標、以專業技能為基礎、以企業需求為要點，重新設置專業課程體系，使課程內容與職業標準有效銜接。（3）職業能力課程開發課程體系改革通過市場調研、企業調研和畢業生跟蹤調查，對職業崗位和工作任務進行分析，重組課程模塊，完善以項目和真實任務

18、為主體的課程體系，校企合作，開發教材，實施教學，全面實行教、學、做合一。在課程改革的基礎上完善校本教材建設，開發特色圖解教材，制定藥學專業課程體系改革計劃。優質課程建設將“藥物制劑技術”和“藥物分析技術”建成校級或省級優質課程。教學資源庫建設用兩年時間建設比較完備的教學資源庫，包括各門課程的紙質或電子資料、文獻資料、教學視頻、在線實訓、全程教學課件、試題庫、網絡資源和互動平臺等。教材開發與企業合作，完成藥物制劑技術、藥品分析技術等核心課程的教材開發。（五）建設教學團隊1.專業帶頭人培養（2-3名）2.骨干教師培養（4名）3.雙師型教師培養（10名）4.青年教師培養（10名）5.教師引進（引進一

19、線專家1名，引進一線教師10名）（六）實施第三方評價推進評價模式改革，探索建立就業單位、醫藥行業協會、畢業生利益相關方共同參與的第三方人才培養質量評價制度，將畢業生就業率、就業質量、企業滿意度、創業成效等作為衡量本專業人才培養質量的重要指標，并對畢業生畢業后至少五年的發展軌跡進行持續追蹤。通過對教育教學活動和職業發展信息化管理，分析學生（畢業生）、教師、管理人員等有關學習（培訓）、教學、工作等方面的信息，為教學質量管理、專業設置優化、人才培養方案制定、課程調整創新、辦學成本核算、制度設計等提供科學依據。四、改革舉措藥學專業主動與行業企業合作，根據醫藥行業發展對藥學專業人才的需求和對本土醫藥行業

20、的市場調研和職業資格分析，確立明確的職業崗位指向。為體現藥學專業的特點，采用教、學、做相結合的培養模式，依據對工作崗位、工作任務和職業能力的分析，重構藥學專業課程體系。根據市場需求變化和行業新技術、新工藝、新標準等，改革教學模式和考核方式，形成理論與實踐相互融合的以職業崗位作業流程為導向的課程體系。建立教學內容遴選機制，動態設計課程，對藥學專業的核心技能課程進行了整體設計與建設，使課程內容充分體現職業標準的要求。課程考核多樣化，重視實踐技能的考核并與職業考證結合，如在專業課程學習結束時，學生可以考取“西藥藥劑調劑員”和“醫藥商品購銷員”等中、高級資格證書。具體做法是：在確立了專業建設目標之后（

21、一）建立校企合作的人才培養模式采用2+1的工學結合人才培養模式校外實習實踐教學校企合作職業培訓校內實習實訓教學課堂教學兩年在校學習基本素質職業基本技能課堂教學職業核心技能一年企業定崗實習圖4-1 工學結合的人才培養模式與企業深度合作，不斷完善“訂單式”人才培養。讓學生在校階段即進入工作實踐，增加對藥品生產、營銷、檢驗和使用全過程的認識，體驗完整工作過程，實現零距離就業。在校學習2年企業頂崗實習1年校企聯合，工學結合，訂單培養理論與實踐一體化技能培養與素質一體化課堂與實訓室一體化頂崗實習與就業一體化圖4-2 藥學專業人才培養模式（二）專業課程體系改革1.課程體系重構（1）課程改革思路企業跟蹤調研

22、企業調研職業能力課程目標課程內容課程計劃課程實施課程評價與工作崗位實踐效果反饋適時反饋適時反饋圖4-3 課程改革思路（2）專業課程設置表4-1 專業課程設置公共課程職業素養課程職業基礎技能課程專業課專業方向模塊課程選修課德育藥理學天然藥物化學藥事管理與法規臨床醫學概要藥品市場營銷學臨床藥物治療學醫院藥學概要藥品經營企業管理學基礎藥品儲存與養護藥品營銷心理學儀器分析技術藥物檢測技術藥物制劑設備文獻檢索公共關系基礎實用寫作醫藥數理統計基礎化學（無機化學+分析化學）生物化學微生物學與免疫學天然藥物學人體解剖生理學有機化學體育英語藥物化學、藥物分析、藥劑學計算機應用基礎就業指導和職業生涯設計藥物制劑技

23、術實習實訓藥物分析實訓藥品儲存與養護實訓藥品營銷技術實訓天然藥物學實訓畢業實習（頂崗實習）（3）職業能力課程開發課程體系改革表4-2 藥學專業課程體系改革計劃（單位：萬元）建設項目年度建設內容及經費預算備注20122013建設內容經費建設內容經費課程體系重構核心課程開發藥物制劑技術藥物分析技術藥物化學6.00藥理學藥事管理與法規藥品營銷技術藥學綜合知識與技能2.00具體項目為：課件、網絡資源和網絡互動平臺、核心課程教輔建設、課程結構創新和內容更新等專業課程設置生藥鑒定技術中藥炮制技術4.00藥物商品技術天然藥物化學4.00優質課建設藥物制劑技術藥物分析技術2.00藥物制劑技術藥物分析技術12.

24、00教學資源庫建設藥物制劑技術藥物分析技術生藥鑒定技術中藥炮制技術藥物化學藥理學藥事管理與法規藥品營銷技術藥學綜合知識與技能16.00藥物制劑技術藥物分析技術生藥鑒定技術中藥炮制技術藥物化學藥理學藥事管理與法規藥品營銷技術藥學綜合知識與技能24.00具體項目為：媒體教材（圖書圖形、音頻、視頻及實物類資源）、題庫、案例素材、文獻等教材開發藥物分析技術12.00藥物制劑技術8.00合計40.0050.00優質課程建設表4-3 優質課程建設改革計劃（單位：萬元）序號建設課程經費投入（萬元）校企共建課程（或省級優質課程）校級優質（核心）課程1課程建設啟動經費2.0012.002課程建設調研費(差旅費)

25、3現場專業素材及課件制作費用4資料印刷費5現場專家和技術人員咨詢費6專業錄像課費用7合作建設發生的出版費、校本教學資料的印刷費8辦公用品費用9師資培訓費用合計14.00備注1.每門課程建設內容包括：教學團隊、學習指導、教學課件、電子教案、教學錄像、考核評價、網絡課程等(不包括特色教材中已有的教材)。2.教學團隊與教學條件的資金投入已在師資建設及實訓基地建設等進行預算；教學資源庫建設表4-4 教學資源庫建設經費預算表序號建設項目2年經費投入(萬元)1教學資源庫建設啟動經費40.002教學資源庫建設調研費(差旅費)3網絡硬件費用4系統軟件費用5試題庫費用6教學課件費用7在線實訓資源費用8文獻資料費

26、用9辦公用品費用10資源庫場地建設費用備注教材開發表4-5 教材開發項目教材開發目標2年經費投入(萬元)藥品分析技術10.00藥物制劑技術10.00（三）師資隊伍建設1. 專業帶頭人培養表4-6 藥學專業帶頭人建設計劃（單位：萬元）建設項目建設目標年度建設內容及經費預算合計20122013建設內容經費建設內容經費專業帶頭人培養專業帶頭人2-3名院級專業帶頭人10.00院級專業帶頭人10.0020.00骨干教師培養培養骨干教師4名職業培訓資格認證課程改革3.00職業資格和技能培訓課題研究5.008.00雙師素質培養培訓教師10名職業資格認證2.40職業資格培訓1.604.00青年教師培養培訓教師

27、10名教學能力培養職業技能培訓2.40教學能力培養職業技能培訓1.804.20教師引進引進教師10名引進現場專家1名引進專業教師1名引進教師5名2.40引進教師3名1.403.80合計20.2019.8040.002.專業教學團隊建設表4-7 藥學專業師資隊伍建設計劃（單位：萬元）培養對象建設目標年度建設內容及經費預算20122013建設內容經費建設內容經費專業帶頭人2-3名3年建設成為校級專業帶頭人課程建設職業資格培訓學術活動（科研、論文、編著）產、學、研結合科研成果10.00課程建設職業資格培訓學術活動（科研、論文、編著）產、學、研結合科研成果10.00合計20.00（四）實踐教學條件建設

28、1.校內實訓室建設表4-8 藥學專業校內實習實訓基地建設計劃（單位：萬元）建設項目主要儀器設備建設后的主要功能年度經費預算20122013藥物制劑實訓室小型單沖（多沖）打片機、小型膠囊充填機、高效勻漿機、小型噴霧干燥機、小型搖擺式制粒機等打片、膠囊填充、制粒、制乳劑等88.0090.00藥物分析實訓室高效液相色譜儀、電泳儀、連續型紫外分光光度計、PCR儀、移液槍等藥物分析與檢測等中藥實訓室連續粉碎機、凈化池、中藥切制工具、無煙加熱設備、安全化改造設備、顯微示教多媒體系統、生物顯微鏡、藥材標本和圖片資料、藥用植物標本和圖片資料等中藥材凈制、切制和炮制、藥品真偽鑒別和品質鑒定、標本實物與資料陳列藥

29、物應用實訓室動物實驗臺、多功能動物固定架、大鼠固定器、動物稱量稱、直徑打孔器、扭力天平、血糖測定儀。藥物檢測藥效檢測ADR檢測藥物化學實訓室傅里葉紅外分光光度計、旋光儀、旋轉蒸發儀、電動攪拌器等藥物合成等藥品營銷實訓室藥品經營設施（仿批發企業和連鎖配送中心）藥品經營管理系統軟件產品推廣設施藥品經營內線工作實訓、藥品經營管理系統軟件操作實訓、藥品推廣實訓藥品調劑實訓室成藥藥品等成藥調劑實訓合計178.002.推進校企對接，完善校外實習實訓基地建設表4-9 藥學專業校外實習實訓基地建設計劃（單位：萬元）建設項目建設內容年度經費預算20122013示范性校企合作教學基地建設黑龍江省醫院互為工作站（共

30、享資源、優勢互補、合作共鳴、強化職業教育特色）雙師型教師的培養校外專家參與教學10.006.00哈爾濱醫科大學附屬第三醫院校外實習實訓基地建設哈爾濱醫科大學附屬第一醫院學生實訓實習、教師進修培訓等哈爾濱醫科大學附屬第四醫院黑龍江中醫藥大學附屬第一醫院哈爾濱海輝醫藥連鎖有限公司哈爾濱三精制藥有限公司合計16.003.實踐教學體系建設實踐教學目標體系實踐教學內容體系實踐教學評價體系實踐教學保障體系職業基本素質、職業基本技能職業核心技能、職業綜合技能職業認知實踐職業基本技能實訓職業核心技能實訓藥學綜合實訓崗位技能培訓、頂崗實習課程實踐技能評價標準職業技能考核項目職業綜合技能考核項目與標準校外實習實訓

31、基地、實踐教學考察辦法、實踐教學管理規章制度藥學專業實踐教學體系圖4-4 藥學專業實踐教學體系4. 藥學專業定崗實習基地組織機構系主任副主任指導教師、輔導員、班主任實習學生企業負責人人力資源部經理各崗位負責人圖4-5 藥學專業定崗實習基地組織機構圖五、績效考核指標表5-1 績效考核指標績效項目評價內容績效指標轉變培養方式市場調研、人才需求狀況分析、職業崗位能力分析、人才培養方案的修訂活動等專業指導委員會專家參與設定方案和反饋意見實施第三方評價專業建設指導委員會建設內容達標率100%探索系統培養核心課程開發藥物制劑技術藥物分析技術藥物化學藥理學藥事管理與法規藥品營銷技術藥學綜合知識與技能專業課程設置以企業需求為要點的