1、 教科版五年級科學下冊第一二單元知識點 第一單元 沉和浮 1、（同種材料）構成的物體，改變它的（重量和體積），沉浮狀況不改變。2、（不同材料）構成的物體，如果（體積）相同，（重）的物體容易沉;如果（重量）相同，（體積小）的物體容易沉。3、物體的沉浮與自身的（重量和體積）都有關。4、（潛水艇）應用了物體在水中的（沉浮原理）。潛水艇靠改變（自身的重量）來改變沉浮。5、物體在水中排開水的（體積）叫做（排開的水量）。 6、改變物體（排開的水量），物體在水中的（沉浮）可能發生改變。7、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開的水量很大）。8、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的體積越大）越容易浮，它的（裝

2、載量）也隨之增大。9、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個（向上）的力，這個力我們稱它為水的（浮力）。10、（上浮物體）和（下沉的物體）在水中都受到（浮力）的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用（測力計）測出浮力的大小。11、物體在水中都受到浮力的作用，物體（浸入水中的體積）越大，（排開的水量）越大，受到的（浮力）也越大。12、當物體在水中受到的（浮力大于重力）時就（上浮）；當物體在水中受到的（浮力小于重力）時就（下沉）；浮在水面的物體，浮力（等于）重力。13、（液體的性質）可以改變物體的沉浮。（不同液體）對物體的浮力作用大小不同。14、（一定濃度）的液體才能改變

3、物體的沉浮，這樣的液體有很多。15、比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉），比同體積的水（輕）的物體，在水中（上浮）。16、（比同體積的液體重）的物體，在液體中（下沉），比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。17、曹沖稱象是利用了什么原理？利用了阿基米德定律。也就是不同貨物裝載在船中時的排水量相同，它們的重量也應該相同。18、讓水中的馬鈴薯浮起來的方法：1、加一定量的鹽；2、加一定量的糖； 3、加一定量的味精，4、加一定量的尿素。 19、（比重計）是用來測量液體（密度）的儀器。20、死海中淹不死人的原因： 因為海水含鹽量高，海水的密度遠大于人的密度， 因而浮力大于人體重力，人就處于漂浮狀

4、態，而沉不下去，才淹不死。21、浮在液面上的物體的浮力=自身重力 沉入液體中的物體所受浮力=重力-在液體中的重力22、加蓋阻隔空氣、外包毛巾、包包泡沫等方法都是利用熱的不良導體的保溫作用，而且使用的方法越多保溫效果越好。實驗一：探究橡皮泥由沉變浮的秘密實驗材料：油性橡皮泥、量杯、200毫升水、記錄表。實驗過程：實驗現象：實驗結論：改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發生改變。實驗二、下沉物體是否受到水的浮力？制定一個研究計劃研究一下吧！研究的問題：下沉物體是否受水的浮力？我的猜想：下沉物體受水的浮力。所需器材：石塊1塊，細繩1段，彈簧測力計1個，帶刻度的燒杯1個，水。實驗過程：實驗現象：實

5、驗究論：下沉物體浸入水中的體積越大，排開的水量越大，受到的浮力也越大。實驗三、沉入水底的物體是否受到水的浮力？我的猜想：沉入水底的物體受到水的浮力。所需器材：鐵塊1塊，細繩1段，彈簧測力計1個，燒杯1個，水，記錄單。實驗過程：實驗現象：沉入水底的鐵塊所受的重力比空氣中所受的重力變小了。實驗究論：沉入水底的物體受到水的浮力。教科版五年級科學下冊第二單元“熱”知識點1、衣服有（保溫）的作用。使我們的身體增加熱量的方法有加穿衣物、跑步、曬太陽、吃熱東西。2、水受熱以后體積會（增大），而（重量）不變。3、水受熱時體積膨脹,受冷時體積縮小,我們把水的（體積）的這種變化叫做（熱脹冷縮）。4、（許多液體）受

6、熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小。5、（氣體）受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。6、運用微粒的觀點解釋一下物體的熱脹冷縮現象：常見的物體都是由（微粒）組成的，而微粒總在那里不斷地（運動）著。物體的（熱脹冷縮）和（微粒運動）有關。當物體吸熱升溫以后，微粒加快了運動，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當物體受冷后，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。7、有些固體和液體在一定條件下是（熱縮冷脹）的，例如（銻）和（鉍）這兩種金屬就是熱縮冷脹的；（04之間）的水是冷脹熱縮。8、熱總是從（較熱）的一端傳向（較冷）的一端，直到兩者（溫度相同）。9、熱傳遞主要通過（熱傳導）、（對流）和（熱輻射）三種方

7、式來實現。10、通過（直接接觸），將（熱）從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫（熱傳導）。11、（不同材料）制成的物體，（導熱性能）是不一樣的。12、像（金屬）這樣（導熱性能好）的物體稱為（熱的良導體）；而像（塑料、木頭）這樣（導熱性能差）的物體稱為（熱的不良導體）。13、（熱的不良導體），可以（減慢）物體熱量的散失。14、（空氣）是一種熱的（不良導體）。15、溫度計是根據（液體熱脹冷縮）的性質設計的。實驗一：設計一個“水具有熱脹冷縮性質”的實驗。實驗材料：平底燒瓶1個、帶玻璃管的橡膠塞1套、紅色水若干、熱水、冷水、燒杯2個、記號筆1支。實驗過程：將紅色的水裝

8、滿平底燒瓶，再將帶玻璃管的橡膠塞插在平底燒瓶上，插緊。在玻璃管中的水柱位置做好標記。將燒瓶放入熱水中，觀察水柱的變化，并做好標記；然后將燒瓶放入冷水中，觀察水柱的變化，并做好標記。實驗現象：放入熱水中的平底燒瓶的水柱液面升高了，說明水的體積膨脹了；放入冷水中的平底燒瓶的水柱液面下降了，說明水的體積縮小了。實驗結論：水具有熱脹冷縮的性質。實驗二：設計一個空氣具有熱脹冷縮的性質的實驗。研究問題：空氣具有熱脹冷縮的性質嗎？我的猜想：空氣具有熱脹冷縮的性質。實驗材料：錐形瓶1個、氣球1個、熱水、冷水、燒杯2個。實驗過程：將氣球緊套在錐形瓶上，然后將錐形瓶放入熱水中，觀察氣球皮的變化；再放入冷水中，觀察

9、氣球皮的變化。實驗現象：放入熱水中的錐形瓶上的氣球皮鼓了起來；放入冷水中的錐形瓶上的氣球皮憋了回去。實驗結論：空氣具有熱脹冷縮的性質。實驗三：驗證一下固體具有熱脹冷縮的性質的實驗。我選用（銅球）來驗證固體具有熱脹冷縮的性質。實驗材料：帶鏈銅球1只、剛好通過銅球的銅環1套、酒精燈、冷水、火柴。實驗過程：實驗現象：實驗結論：銅球（固體）具有熱脹冷縮的性質。實驗四：設計一個“熱是怎樣傳遞”的實驗。實驗材料： 鐵架臺2套、鐵絲1段、凡士林、火柴、酒精燈。實驗過程：實驗結論：熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。實驗五：設計一個傳熱比賽。實驗材料：大小相同的塑料勺、木勺、鐵勺各一把,熱水、燒杯1個、豆子3顆

10、、凡士林。實驗過程：實驗現象：鐵勺上的豆子先落下來了，其次是塑料勺，最后是木勺。實驗結論：鐵的傳熱性能最好，其次是塑料，最后是木頭。實驗六：鋼條具有熱脹冷縮的性質嗎？我的猜想：鋼條具有熱脹冷縮的性質。實驗材料：鋼條、2個大頭針、酒精燈、火柴、三角架、木板、刀子。實驗過程：實驗現象：加熱后的鋼條將大頭針頂斜了，說明鋼條伸長了。過了一會，冷卻的鋼條又與大頭針產生了一段距離，說明鋼條縮短了。 實驗結論：鋼條具有熱脹冷縮的性質。 教科版五年級科學下冊知識點第一單元 沉與浮 1、石塊放入水中，（沉下去了），木塊放入水中，（浮起來了）。不同材料的物體在水中的沉浮不同。在水中沉的物體有（橡皮、回形針、小石塊

11、、鐵塊）等，在水中浮的物體有（泡沫塑料塊、蘿卜、帶蓋的空瓶、蠟燭）等。物體在水中（有沉有浮），判斷物體沉浮有一定的標準:只要物體不沉入水底，就說明這個物體在水中是浮的。2、由同一種材料構成的物體，在水中的沉浮變化有什么規律？（舉例說明） 答：把一塊橡皮輕輕放入水中，它是沉的，切掉一半放入水中，發現也是沉的，說明（同一種材料構成）的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒有關系。改變它們的重量和體積大小，沉浮狀況（不會）改變。3、物體的沉浮與自身的（重量和體積）都有關。4、把一組輕重相同的立方體塊按體積大小順序先后放入水中，發現大的物體（上浮），小的物體（下沉）；把大小相同的球按輕重不同的順序

12、先后放入水中，發現輕的物體（上浮），重的物體（下沉）。5、不同材料構成的物體，在水中的沉浮有什么規律？不同材料構成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（浮）；如果質量相同，體積小的物體容易（沉），體積大的物體容易（浮）。6、體積大、質量小的物體容易（浮），體積小質量大的物體容易（沉）。（輕、大浮，重、小沉）。7、相同的瓶里加不同量的水，水少的瓶（上浮），水多的瓶（下沉）。當物體大小相同時，可以通過改變物體的（輕重）來改變物體的（沉浮）。8、潛水艇的工作原理是什么？答：潛水艇有一個很大的（壓載艙）。打開進水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會（下潛），打開進氣管道，用壓縮空氣把壓載

13、艙里的水擠出艙外，潛艇就開始（上浮）。（潛水艇）應用了物體在水中的（沉浮原理）。9、有的物體在水中是沉的，有的是浮的，我們能想辦法改變它們的沉浮嗎？（用橡皮泥舉例說明）答：能。把物體（橡皮泥）做成實心的物體，在水中是沉的；把物體（橡皮泥）做成空心形狀、船形或盒形，在水中是浮的。10、把一塊橡皮泥做成不同形狀，雖然它的輕重沒有改變，但它在水中的沉浮可能發生改變，是什么原因呢？答：是物體在水中（排開的水量）和受到的浮力大小發生了變化。11、物體在水中排開水的體積叫做（排開的水量）。方法：放入物體后的刻度原有水的刻度=物體排開的水量。改變（物體排開的水量），物體在水中的沉浮可能發生（改變）。輕重相同

14、的物體，排開的水量多，可以浮在水面上；排開的水量少，就有可能是沉的。12、鐵塊在水中是沉的，鋼鐵造的大輪船卻能浮在水面上，這如何解釋呢？答：鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開的水量）很大。鐵塊浸入水中的體積小，排開的水量就小，它受到的浮力就小。造成大輪船后浸入水中的體積大，排開的水量就大，它受到的浮力就大。所以鐵塊在水中是沉的，而鋼鐵造的大輪船能浮在水面上，還能載貨物。13、要用橡皮泥造一只裝載量比較大的船，一是（重量不變的前提下造得盡量大，使船排開的水量大），二是（做些船艙，放物品時使船身保持平穩）。14、我們用什么方法保持船的平穩？答：在小船底部粘上一些橡皮泥；將小船的底部做成斜

15、錐體；可以在小船的四周加上船沿，使小船的四周重量相等；可以通過把船分隔成幾個船艙來保持船的平穩。15、相同重量的橡皮泥，浸入水中的部分越大越容易（浮），它的裝載量也（增大）。物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越（大）。16、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個（向上的力），這個力我們稱它為水的（浮力）。17、（上浮物體）和（下沉的物體）在水中都受到（浮力）的作用。我們可以感受到浮力的存在，可以用（測力計）測出浮力的大小。18、你能用重力和浮力的關系來解釋物體在水中沉浮的原因嗎？當物體在水中受到的浮力大于重力時就（上浮），當物體在水中受到的浮力（小于）重力時就下沉。

16、浮在水面的物體，浮力（等于）重力，且方向（相反）。（上浮：浮力重力，下沉：浮力重力，漂浮：浮力=重力）19、上浮的物體，浮力=重力+拉力20、泡沫塑料塊受到浮力大小與什么有關？答：泡沫塑料塊受到浮力大小與它浸入水中的體積（排開的水量）有關，浸入水中的體積越大，受到的浮力就（越大）。21、石塊受到的浮力大小與什么因素有關？為什么把石塊放入水中它就會下沉？答：石塊受到浮力大小與它浸入水中的體積（排開的水量）有關，浸入水中的體積越大，受到的浮力就越大。答：石塊放入水中下沉了，是因為石塊在水中受到的浮力小于它本身的重量。22、把泡沫塑料塊壓入水里，一松手，為什么它會上浮？答：泡沫塑料塊完全浸入水中受到

17、的浮力遠遠大于它本身的重量，因此一松手，就會上浮。（浮在水面上時，泡沫浮力等于重力） （壓在水中時，泡沫浮力大于重力，若一松手，馬上就會上浮）24、盛滿水的桶，離開水后會比水中重，原因是什么？答：水桶在水中受到了水的（浮力）的作用，浮力的方向是向上的。下沉的物體，浮力=重力-拉力25、（液體的性質）可以改變物體的沉浮。（一定濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。26、物體在水中的沉浮與哪些因素有關？答：構成它們的（材料）和（液體的輕重）有關，及物體的重量、體積有關。27、在約旦與巴勒斯坦之間，有一個名叫（死海)的咸水湖，海水的含鹽量比普通海水高出六七倍。人在死海里不會下沉。（水里溶

18、入了許多鹽，相同體積的水變重了。）28、把同一個馬鈴薯分別放入兩杯液體中，一個沉，一個浮，你能解釋這種現象嗎？答：用同一個馬鈴薯做實驗，此時影響馬鈴薯沉浮的因素只與所浸入的液體有關。馬鈴薯在清水的杯子里沉；在濃鹽水（糖水）中浮。（原因：加入一定量的鹽后，相同體積的水變重了，且物體的重力糖水清水酒精。較重的液體能使馬鈴薯上浮。食用油同體積的塑料塊清水濃鹽水 下沉 上浮 上浮 31、 兩千多年前，古希臘物理學家（阿基米德）發現了自然科學中一個原理：“（物體在水中受到的浮力等于物體排開水的重力）”這就是著名的阿基米德定律。32、 “浮沉子”為什么能夠沉浮自如呢，它在瓶中的重量并沒改變，那么改變的因素

19、只能是（體積）。用力擠壓瓶子時，浮沉子排開水的體積變（小），受到的浮力減小，所以下沉。33、曹沖稱象使用的是（浮力）的原理。34、據說，船從大海進入江河時，船身要下沉些，而從江河進入大海時，船身要上浮些，你能解釋為什么嗎？答：因為海水的濃度大于河水，輪船在海水中受到的浮力會比河水中的大一些，所以船身要上浮些。35、 能比較液體輕重的儀器叫（比重計）。 五年級科學下冊第二單元復習資料1、液體的熱脹冷縮1、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做（熱脹冷縮）。2、水受熱以后（體積會增大），而（重量不變）。放入冷水中會發生（上浮）現象。3、（許多液體）受熱以后體積會變大，受冷以

20、后體積會縮小。4、 水在4以上時，是熱脹冷縮的，但是在4以下卻會出現（冷脹熱縮）的反常現象。5、下面哪種現象是液體冷脹原理造成的？（水管凍裂）6、李華把開水倒進一水杯中，等水冷卻后，液面（會下降一些）7、把盛有冷水的容器放入盛有熱水的容器中，容器中的冷水會逐漸變熱；熱水會逐漸變冷，這兩個容器中的水溫度最終會一樣高。2、空氣的熱脹冷縮1、（氣體）受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。2、拿一個試管，用氣球皮把試管口蒙住，并用橡皮筋扎緊，把試管插入盛有熱水的燒杯中，氣球皮會（脹鼓），把試管插入冷水中時，氣球皮會（凹進去）。3、常見的物體都是由（微粒）組成的，而微粒總在那里不斷地（運動）著。物體的

21、（熱脹冷縮）和（微粒運動）有關。3、固體的熱脹冷縮1、水、空氣、金屬都有熱脹冷縮的性質，所以我們可以得出一個結論：許多物體都有熱脹冷縮的性質。2、大多數金屬會熱脹冷縮，可是有兩種金屬就與眾不同，它們是熱縮冷脹，這兩種金屬就是銻和鉍。3、鋼鐵造的橋在溫度變化時會(熱脹冷縮)。因此，鐵橋通常都是架在(滾軸)上。4、夏天架設電線時，一般要松一些；用水泥澆注路面時，用薄板隔成小塊，目的是避免路面因(熱脹冷縮)而損壞。問答題1、啤酒瓶或飲料瓶里的啤酒、飲料都不會裝滿，為什么？ 答：瓶里的啤酒、飲料不裝滿是為了防止液體受熱膨脹時把瓶子脹裂。2、中午媽媽剛盛好一碗湯，可過了一會兒，大家沒有開始吃，湯卻少了一

22、點兒，這是為什么？答：這是由于液體的熱脹冷縮性質，湯變冷后體積變小，所以感覺湯少了。3、與水相比，空氣的熱脹冷縮有什么特別的地方？ 答：空氣的體積變化比水明顯。4、物體的熱脹冷縮是怎樣引起的？ 答：物體的熱脹冷縮和微粒運動有關，當物體吸熱升溫以后，微粒運動加快了，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當物體受冷時，微粒的運動減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。5、怎樣觀察銅球的熱脹冷縮？ 答：用一個銅球和一個銅球剛好能通過的銅環；用酒精燈加熱銅球；加熱后的銅球不能通過銅環；將銅球放入水中冷卻；銅球冷卻后，又能通過銅環了。（簡記為：準備；加熱；試過；冷卻；試過）這個實驗說明銅球有熱脹冷縮的性質。

23、6、觀察銅球的熱脹冷縮的實驗中要注意什么？ 答：要注意：注意使用酒精燈的安全。禁止觸摸銅球，加熱后的銅球會燙傷皮膚。8、明明家買了一只木桶，為了耐用，爸爸將木桶拿到鐵鋪去請師傅用鐵環箍木桶，方法是先把鐵環加熱后再箍在木桶上。想想，為什么要這樣做？答：利用固體的熱脹熱縮，鐵環加熱后脹大，箍在木桶上，冷卻后收縮，很結實耐用。9、水泥路面為什么要做成一塊塊的，而且塊與塊之間還留有縫隙？答：因為水泥路面也有熱脹冷縮現象，如果沒有預先留下整齊的縫隙，水泥路面會因熱脹冷縮被拉得四分五裂，整個路面就會損壞。10、冬天里水管被凍裂是怎么回事呀？答：這是因為水在4以下時會出現熱縮冷脹的反常現象，是水受冷體積膨脹

24、把水管脹裂了。11、把裝有熱水的塑料袋放入冷水中，會看到什么現象？我們對熱水上浮的原因怎樣解釋呢？ 答：裝有熱水的塑料袋會浮在水面上。水受熱后的體積變大了，受到的浮力也會增大，所以會上浮。12、有一團沉在水里的橡皮泥，要想使它浮在水面上，你有辦法嗎？（6分）捏成碗型。捏成船型。捏成空心盒子13、夏天，給自行車輪胎打氣，為什么不能打得太足？ 答：氣體也有熱脹冷縮的性質，夏天，給自行車輪胎打氣，打足容易爆胎。. 五年級科學下冊第二單元復習資料1、液體的熱脹冷縮1、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做（熱脹冷縮）。2、水受熱以后（體積會增大），而（重量不變）。放入冷水中會發

25、生（上浮）現象。3、（許多液體）受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小。4、 水在4以上時，是熱脹冷縮的，但是在4以下卻會出現（冷脹熱縮）的反常現象。5、下面哪種現象是液體冷脹原理造成的？（水管凍裂）6、李華把開水倒進一水杯中，等水冷卻后，液面（會下降一些）7、把盛有冷水的容器放入盛有熱水的容器中，容器中的冷水會逐漸變熱；熱水會逐漸變冷，這兩個容器中的水溫度最終會一樣高。2、空氣的熱脹冷縮1、（氣體）受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。2、拿一個試管，用氣球皮把試管口蒙住，并用橡皮筋扎緊，把試管插入盛有熱水的燒杯中，氣球皮會（脹鼓），把試管插入冷水中時，氣球皮會（凹進去）。3、常見的物體都

26、是由（微粒）組成的，而微粒總在那里不斷地（運動）著。物體的（熱脹冷縮）和（微粒運動）有關。3、固體的熱脹冷縮1、水、空氣、金屬都有熱脹冷縮的性質，所以我們可以得出一個結論：許多物體都有熱脹冷縮的性質。2、大多數金屬會熱脹冷縮，可是有兩種金屬就與眾不同，它們是熱縮冷脹，這兩種金屬就是銻和鉍。3、鋼鐵造的橋在溫度變化時會(熱脹冷縮)。因此，鐵橋通常都是架在(滾軸)上。4、夏天架設電線時，一般要松一些；用水泥澆注路面時，用薄板隔成小塊，目的是避免路面因(熱脹冷縮)而損壞。問答題1、啤酒瓶或飲料瓶里的啤酒、飲料都不會裝滿，為什么？ 答：瓶里的啤酒、飲料不裝滿是為了防止液體受熱膨脹時把瓶子脹裂。2、中午

27、媽媽剛盛好一碗湯，可過了一會兒，大家沒有開始吃，湯卻少了一點兒，這是為什么？答：這是由于液體的熱脹冷縮性質，湯變冷后體積變小，所以感覺湯少了。3、與水相比，空氣的熱脹冷縮有什么特別的地方？ 答：空氣的體積變化比水明顯。4、物體的熱脹冷縮是怎樣引起的？ 答：物體的熱脹冷縮和微粒運動有關，當物體吸熱升溫以后，微粒運動加快了，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當物體受冷時，微粒的運動減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。5、怎樣觀察銅球的熱脹冷縮？ 答：用一個銅球和一個銅球剛好能通過的銅環；用酒精燈加熱銅球；加熱后的銅球不能通過銅環；將銅球放入水中冷卻；銅球冷卻后，又能通過銅環了。（簡記為：準備；

28、加熱；試過；冷卻；試過）這個實驗說明銅球有熱脹冷縮的性質。6、觀察銅球的熱脹冷縮的實驗中要注意什么？ 答：要注意：注意使用酒精燈的安全。禁止觸摸銅球，加熱后的銅球會燙傷皮膚。8、明明家買了一只木桶，為了耐用，爸爸將木桶拿到鐵鋪去請師傅用鐵環箍木桶，方法是先把鐵環加熱后再箍在木桶上。想想，為什么要這樣做？答：利用固體的熱脹熱縮，鐵環加熱后脹大，箍在木桶上，冷卻后收縮，很結實耐用。9、水泥路面為什么要做成一塊塊的，而且塊與塊之間還留有縫隙？答：因為水泥路面也有熱脹冷縮現象，如果沒有預先留下整齊的縫隙，水泥路面會因熱脹冷縮被拉得四分五裂，整個路面就會損壞。10、冬天里水管被凍裂是怎么回事呀？答：這是

29、因為水在4以下時會出現熱縮冷脹的反常現象，是水受冷體積膨脹把水管脹裂了。11、把裝有熱水的塑料袋放入冷水中，會看到什么現象？我們對熱水上浮的原因怎樣解釋呢？ 答：裝有熱水的塑料袋會浮在水面上。水受熱后的體積變大了，受到的浮力也會增大，所以會上浮。12、有一團沉在水里的橡皮泥，要想使它浮在水面上，你有辦法嗎？（6分）捏成碗型。捏成船型。捏成空心盒子13、夏天，給自行車輪胎打氣，為什么不能打得太足？ 答：氣體也有熱脹冷縮的性質，夏天，給自行車輪胎打氣，打足容易爆胎。班級 姓名 第一單元 沉和浮1、（同種材料）構成的物體，改變它的（重量和體積），沉浮狀況不改變。2、不同材料構成的物體，（體積）相同，

30、（重）的物體容易沉;如果（重量）相同，（體積小）的物體容易沉。3、（潛水艇）在水中的沉浮的原理？壓載艙進水下沉，壓載艙進氣就上浮。4、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開的水量很大）。5、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的體積越大）越容易浮，它的（裝載量）也隨之增大。6、改變物體（排開的水量），物體在水中的（沉浮）可能發生改變。7、（上浮物體）和（下沉的物體）在水中都受到（浮力）的作用。8、浮力的方向是向上，當物體在水中受到的（浮力大于重力）時就（上浮）；當物體在水中受到的（浮力小于重力）時就（下沉）；浮在水面的物體，浮力（等于）重力。9、在水中加適量的（食鹽）可以使馬鈴薯浮起來，是因為加

31、重了水的（密度）。第二單元 熱1、加穿衣服會使人體感覺到熱，但（并不是衣服）給人體（增加了熱量），是因為衣服是熱的不良導體，阻止了身體熱量的散發。2、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的（體積）的這種變化叫做（熱脹冷縮），水受熱以后（體積會增大），而（重量不變）。3、常見的物體都是由（微粒）組成的，而微粒總是不斷地（運動）著。物體的（熱脹冷縮）和（微粒運動）有關。4、（許多固體和液體）都有（熱脹冷縮）的性質，（氣體）也有熱脹冷縮的性質。5、有些固體和液體在一定條件下是（熱縮冷脹）的，例如（銻）和（鉍）這兩種金屬就是熱縮冷脹的，水在（04攝氏度）也是熱縮冷脹。6、熱是一種（能量）的形式，

32、熱能夠從物體（溫度較高）的一端向（溫度較低）的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。7、像（金屬）這樣（導熱性能好）的物體稱為（熱的良導體）；而像（塑料、木頭）這樣（導熱性能差）的物體稱為（熱的不良導體）第三單元 時間的測量1、（“時間”）有時是指（某一時刻），有時則表示一個（時間間隔）(即時長)。2、陽光測量時間原理：（是隨著時間的變化，陽光的影子的方向、長短也會慢慢地變化來制作的）。3、在遠古時代，人類用天上的（太陽）來計時。日出而作，日落而息，（晝夜交替）自然而然成了人類最早使用的（時間）單位（天）。4、在一定的裝置里，水能保持以（穩定的速度）往下流，人類根據這一

33、特點制作（水鐘）用來計時。5、滴水計時有兩種方法：一種是利用特殊容器記錄水漏完的時間（泄水型）；另一種是底部不開口的容器，記錄它用多少時間把水接滿（受水型）。6、根據（單擺的等時性），人們制成了（擺鐘），使時間的計量誤差更小。7、擺的擺動快慢與（擺長）有關，同一個擺，擺長越長，擺動越慢，擺長越短，擺動越快。第四單元 地球的運動1、（“傅科擺”）擺動后，地面的刻度盤會與擺的擺動方向發生偏移，這可以證明（地球在自轉）。2、（恒星的周年視差）證明地球確實在圍繞太陽（公轉）。3、（天體的東升西落）是因（地球自轉）而發生的現象，地球自轉的方向與天體的東升西落（相反），即（逆時針）或（自西向東）。4、（地

34、球的自轉方向）決定了不同地區迎來黎明的時間不同，（東邊早西邊晚）。5、人們以（地球經線）為標準，將地球分為（24個時區）。將通過（英國倫敦格林尼治天文臺）的經線，定為（0度經線）。從0度經線向東180度屬東經，向西180度屬西經。經線每隔（15度）為（一個時區），相鄰兩個時區的時間就相差1小時。6、天空中星星圍繞（北極星）（順時針）旋轉，北極星相對“不動”，是（地球自轉）產生的現象。7、北極星不動的原因是它處在（地軸的延長線上），從（北極星）在天空中的位置可推測出（地軸是傾斜的）。8、公轉就是地球圍繞著（太陽）轉動；公轉的方向是（自西向東）；公轉一周是（一年）。9、（極晝和極夜現象）與（地球公

35、轉）、（自轉）和（地軸傾斜）有關。10、與地球自轉相關聯的現象有:（晝夜現象），（不同地區迎來黎明的時間不同），（北極星不動）等。11、四季的形成與（地球的公轉）（地軸的傾斜）有關。5、物體在水中都受到浮力的作用，物體（浸人水中的；6、（液體的性質）可以改變物體的沉浮；7、（一定濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的；8、不同的液體產生的浮力大小不同；9、比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉）；比同體積的水（輕）的物體，在水中（上浮）；10.馬鈴薯放在清水里會（沉），放入鹽水中可能會；11.石頭沉在水底時，它受到的浮力小于它受到的5、物體在水中都受到浮力的作用，物體（浸人水中的體積）越大

36、，受到的（浮力）也越大。6、（液體的性質）可以改變物體的沉浮。7、（一定濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。8、不同的液體產生的浮力大小不同。同一個物體在不同的液體中，有的浮，有的沉。9、比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉），比同體積的水（輕）的物體，在水中（上浮）。10.馬鈴薯放在清水里會（沉），放入鹽水中可能會（浮）。同體積的清水的質量比鹽水的（小）。11.石頭沉在水底時，它受到的浮力小于它受到的重力。12.在約旦與巴勒斯坦之間，有一個名叫死海的咸水湖，海水的含鹽量比普通海水高出六七倍。13.“沉浮子”能夠沉浮自如，它在瓶中的重量并沒改變，那么改變的因素只能是體積。1

37、4.物體在水中受到的浮力等于物體排開水的重力。15.一個杯子中裝著油、水、糖漿，在最下層的應是糖漿。16.將鉤碼分別放在清水、鹽水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在鹽水中受到的浮力最大。17.有一種能夠比較液體輕重的儀器，叫做比重計。實驗操作1.我來設計一個實驗，驗證“沉入水中的物體也會受到水的浮力的作用” 研究的問題：沉入水中的物體也會受到水的浮力作用嗎？需要的器材：石塊、燒杯、彈簧測力計。實驗的步驟：取一塊石塊，用彈簧測力計測出石塊在空氣中的重力。 將石塊沉入盛有水的燒杯中，用彈簧稱測出石塊在水中的重力。實驗結果：石塊在水中的重力比在空氣中的小，實驗證明沉入水中的物體也會受到浮力

38、作用。2.（1）把兩個質量相等的馬鈴薯分別放入兩個體積相等的水槽中，在甲槽中的馬鈴薯是沉的，在已槽中的馬鈴薯是浮的，猜想這可能是什么原因？我猜想：甲槽和乙槽的液體不一樣：甲槽的可能是清水，乙槽的可能是鹽水或別的液體。（2）有辦法讓乙槽的馬鈴薯沉下去嗎？我的辦法是：加入足夠多的清水。3.把大小不同的塑料塊完全浸入水中，有這樣的數據：大小不同塑料塊受到的水的浮力記錄表(1)計算出塑料塊受到的浮力并填寫在表格中問答題1、把橡皮和蘿卜切成大小不同的塊，做在水中的沉浮試驗，可以得到什么結論？（課本P3）答：同一種材料構成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒有關系。改變它們的重量和體積大小，沉浮狀況不會改變。2、由同一種材料構成的物體，在水中的沉浮變化有什么規律？（課本P4） 答：答案同第一題。3、不同材料構成的物體，在水中的沉浮有什么規律？（課本P6）答：不同材料構成的物體，在體積相同的情況下，重的物體容易沉，輕的物體容易浮；在重量相同的情況下，體積小的物體容易沉，體積大的容易浮。