1、五年級數(shù)學(xué)（第九冊）導(dǎo)學(xué)案（編號5S-000）課題認識公頃使用時間第 周星期_課型探究課課時第一課時學(xué)生姓名_班_主備五年級 備課組長任佳云審核于小明簽印導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：教科書第106例1、例2，練習(xí)二十二的相關(guān)練習(xí)。導(dǎo)學(xué)目標：1知道公頃是計量大的土地面積單位，邊長是100m的正方形，它的面積是1公頃，能想象出1公頃的實際大小，理解公頃與平方米之間的進率。2在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展學(xué)生的想象能力和類推能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的價值和成功體驗，堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。導(dǎo)學(xué)過程：一、明確目標1、說說： 1平方分米有多大，1平方米有多大？你能比劃嗎？2、讀一讀：

2、我們祖國的陸地面積約9600000000000平方米。思考：看到這個數(shù)據(jù)，你有什么感受？你有什么想法沒有？二、自主學(xué)習(xí)： 1、認識公頃，感受公頃的實際大小回想一下：邊長（ ）的正方形的面積就是1平方米。想象一下：體育課上大家都跑過100m，你能想象100m有多長嗎？如果以操場100m跑道為正方形的一條邊長畫一個正方形，這個正方形有多大？ 計算一下：邊長100m的正方形，它的面積是多少？讀一讀：一個邊長是100m的正方形，它的面積就是1公頃。也就是說：1公頃=（ ）平方米。2、填一填：我們教室的面積大約是50平方米，兩個教室的面積就是100平方米，要有( )間這樣的教室，它的面積才是1公頃。3、

3、自學(xué)例2：一個平行四邊形的果園，底是250m，高是120m，這個果園的面積有多少公頃？我想：平行四邊形 =（ ）×（ ），所以我會計算：三、小組交流1.交換導(dǎo)學(xué)案進行批改，組長監(jiān)督。2.同伴間交流、討論，明確以下幾個問題：（1）互相說說公頃這個面積單位有多大？用在哪些方面？（2）例2中，通過面積公式計算出來的結(jié)果是公頃嗎？該如何處理？四、全班交流1. 學(xué)生展示自學(xué)成果。2. 教師對學(xué)生不明確的地方進行點撥。五、嘗試練習(xí)：1、練習(xí)二十二的第1題。2、我們不但知道了1公頃有多大，還知道了公頃和平方米之間的進率，讓我們一起來用我們掌握的有關(guān)公頃的知識，去解決一些實際問題。(1)文文小朋友，去年暑假去了一次北京給我們帶來了這樣一個問題：天安門廣場是世界上最大的城市廣場，面積大約400000平方米，合( )公頃。北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72公頃，合( )平方米。 六、拓展練習(xí)一個糧食專業(yè)戶在一塊長400m，寬30