1、硅酸鹽【課題】硅酸鹽【教材】普通高中課程標準實驗教科書高中化學必修1【課型】新知識課【教材分析】 1、本節教材的地位與作用：本節“硅酸鹽”是人教版普通高中課程標準實驗教科書 化學1（必修）中第四章第一節無機非金屬材料的主角硅的第二課時。人教版教科書將非金屬及其化合物安排在化學1（必修）的最后一章，學生在學習完“金屬及其化合物”的相關內容之后，將在這一章繼續學習高中階段無機化學部分的知識。非金屬的相關知識是高中無機化學的重要組成部分，也是對學生初中階段所學習的相關知識的深化。通過這一章內容的學習，學生將進一步學習掌握元素化學的學習、探究方法。同時，學生也將通過對元素化學相關知識的積累，

2、為在化學2（必修）中進一步學習元素周期表及元素周期律做好鋪墊。2、內容分析：在本節內容的編排上，課本選擇了以硅元素為線索的方式，依次介紹了硅的氧化物、硅酸、硅酸鹽以及單質硅。在編排次序上，從學生最熟悉的二氧化硅入手，由易及難，符合學生的認知規律。在編排知識點的同時，注重與實際生產生活緊密聯系，通過融入學生身邊熟知的事物這一學生喜聞樂見的方式，讓學生更容易接受相關知識，體現了新課程“理論聯系實際”的教學理念。在提高學生科學素養的同時，也提高了學生的人文素養。 3、課時安排：2課時  第1課時：二氧化硅和硅酸 ；第2課時：硅酸鹽、單質硅【學情分析】 硅是地殼中含量最為

3、豐富的元素之一，是學生較為熟悉的一種非金屬元素。通過初中階段的學習，學生對硅已有了初步的認識。同時硅單質及硅的化合物計算機、通信等現代化高科技領域有著廣泛運用，高中學生對于這些方面的知識有著濃厚的興趣和求知欲，而玻璃、陶瓷、水泥等又是學生日常生活中常見的材料。因此在這部分知識的學習過程中，學生會覺得十分貼近生活，從而學習的興趣和積極性都會有所提高。  學生在學習本節內容前，已經學習了金屬及其化合物，對元素化學的學習方式有了初步了解，因而對本章節內容的學習將會有一定的幫助。但同時由于學生學習元素化學的時間并不長，且沒有接觸過元素周期律、物質結構的相關知識，因此對于單質、化合物

4、間性質等的聯系，用內在結構分析外在性質等尚未掌握，對所學知識進行歸納梳理的能力也有所欠缺，需要進一步提高。 因此，教師在教學過程中，對于學生，尤其是學習能力稍顯薄弱的學生更應該注重引導。通過課堂教學逐漸滲透“結構決定性質，性質決定用途”的學習思路，在授人以魚的同時授人以漁，教會學生學習、探究的方式方法。同時要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分利用課堂時間，引導學生梳理已有知識點，理清思路，建構較為完整的知識體系。【教學目標】1、 知識與技能： 認識常見的硅酸鹽-Na2SiO3的基本性質； 知道工業生產水泥、玻璃、陶瓷的原料、原理。2、 過程與方法：創設情境，進入探

5、索狀態； 設計問題，進行探索； 討論學習，加深對知識的理解和掌握。3、情感態度與價值觀： 通過對我國硅酸鹽工業的迅速發展情況的介紹，了解我國材料科學發展的成就及科學技術和發展對新型材料的要求。從而增強民族自豪感，提高社會責任感。【設計理念】 1、由過去的灌輸式教學轉向揭示硅酸鹽性質的探索式過程教學，體現了化學新課程所倡導的過程教學理念。2、由于學生已經在日常生活中接觸了不少硅酸鹽產品，所以在教學時采用生活實例導入，從生活走進化學，讓學生感悟化學與人類生活的密切聯系，激發學生的學習興趣。3、高一學生已初步具備了一定的觀察、分析、解決問題的能力。實驗室激發他們學習興趣的好方法。在本課題中，用一個簡

6、單的實驗，層層誘導，讓學生學會“透過現象看本質”，從實驗中學習物質性質的方法。【教學環節】教學環節教師活動學生活動設計意圖導課同學們知道China一詞是中國的意思，那么大家還知道它有什么其他的意思嗎？解釋China的另一層意思瓷器，及其由來。思考，回答引發學生興趣講授新知識講解硅酸鹽的定義，介紹瓷器及其他兩種硅酸鹽玻璃、水泥的原料和原理。簡單了解三大硅酸鹽的玻璃、水泥的原料和原理后，讓我們來學習最簡單的硅酸鹽硅酸鈉。聆聽，思考感悟生活中的化學，讓學生了解三大重要硅酸鹽材料的原料及原理。實驗探究首先，讓我們做一個小小的實驗來認識硅酸鈉硅酸鈉防火實驗。思考，觀察實驗現象，得出結論。培養學生思考能力

7、，實驗觀察以及根據實驗現象得出結論的能力。進一步掌握硅酸鈉的性質。講授新知識接下來，就讓我們一起深入的探討一下硅酸鈉的性質。首先，請同學們觀察圖片，總結出硅酸鈉的物理性質。【板書】一、物理性質白色粉末溶于水-無色液體（水玻璃）觀察，思考，總結培養學生觀察，總結物質性質的能力。學習完硅酸鈉的物理性質后，讓我一起來看看它的化學性質。硅酸鈉在空氣中是很容易變質的，大家知道為什么嗎？思考，討論，回答問題。學會根據已學過的知識思考總結出新學物質的性質。講授硅酸鈉和CO2、H2O以及和鹽酸的反應。【板書】二、硅酸鈉的化學性質 Na2SiO3+ CO2+ H2O= H2SiO3+ Na2CO3Na2SiO3+2HCl= H2SiO3+ 2NaCl那么硅酸鈉究竟有哪些用途呢？除了前面實驗我們學習到的防火性，在生活中，鐵路上鋪設的枕木多是用水玻璃浸泡過的，常年風吹日曬也不會腐爛，這可以看出硅酸鈉具有防腐性。同時，它還具有一定的粘性，是很好的粘合劑。聆聽，掌握硅酸鈉的基本性質及其用途。學生對硅酸鈉的感性認識。課堂小結今天我們學習了硅酸鈉的性質，并簡單了解了三大重要硅酸鹽材料。掌握學科知識明確本節課收獲【板書設計】4.1.2硅酸鹽硅酸鈉一、物理性質 白色粉末溶于水-無色液體（水玻璃）2、 化學性質 Na2SiO3+