1、南寧市三美學校20192020學年度上學期初二物理第一次月考試題（考試時間共90分鐘，滿分100分）注意事項，1 .試卷分為試題卷和答題卡兩部分在本試卷上作答無效。2 .不允許使用計算器。第I卷（選擇題共34分）一、單項選擇題（本題共17題，每小題2分，共34分）一個中學生的身高約為（）A.158 mmB. 158 cmC.158 mD. 158km3 .調節電視機的音量，是為了改變聲音的（）A.頻率B.響度C.音色D.音調4 .在需要安靜環境的醫院、學校和科學研究部門附近，有禁止鳴喇叭的標志，如圖所示。這種控制噪聲的方法是（）A.防止噪聲產生B.阻斷噪聲的傳播C.防止噪聲進入人耳D.采用了上

2、述三種方法5 .如圖為“神舟十一號”與“天宮二號”對接時的示意圖，成功對接后，若認為“神舟十一號”處于靜止狀態，則選取的參照物可能是（）A.天宮二號B.月球C.太陽D.地球6 .下列各運動不屬于機械運動的是（）A.火箭升空B.愛國運動C ,運動員跑步D.雨滴下落第8頁共7頁B.錯誤和誤差都是不可以避免的D.用精密的測量工具進行測量就可以避免誤差B.聽到隆隆的雷聲預示著要下雨D.用超聲波清洗眼鏡6在紀念“五四”運動100周年暨慶祝新中國成立70周年的合唱比賽中，同學們用歌聲表達了 “青春心向 黨，建功新時代”的遠大志向。合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”，指的是聲音的（）A .音

3、調B.音色C響度D.振幅7 .關于誤差，下列說法中正確的是（）A.誤差就是測量中出現的錯誤C.誤差是測量值與真實值之間的差異8 .下列實例中屬于聲傳遞能量的是（）A.用聲吶探測海底深度C .醫生用聽診器為病人檢查身體9 .如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出罩內的空氣，聽到聲音逐漸變小，再讓空氣逐漸進入罩內，聽到聲音又逐漸變大，這個現象說明I（）A.空氣阻斷了聲音的傳播B.玻璃罩阻斷了聲音的傳播C.聲音的傳播需要介質D.聲音的傳播不需要介質10 .手掌按住正在發聲的鼓而，鼓聲有消失了，原因是手（）A.把聲音反射回去了B.吸收了聲波C.改變紙面振動頻率，超出人的聽覺范圍D.使鼓面停止

4、了振動11 .一個物體做勻速直線運動，4s走20m的路程，那么它在前2s內的速度是（）A.5m/sB.lOnVsB.80nVsD.無法確定12 .水中游動最快的旗魚，速度可達108km/h；陸地上跑得最快的獵豹，Is可跑40m：空中飛行最快的褐海燕，Imin能飛3km。比較它們速度的大小（）A.獵豹速度最大B.旗魚速度最大C.褐海燕速度最大D.三者速度一樣大13 .測量物理課本一張紙的的厚度，使測量結果的誤差較小，下列方法中最佳的是（）A.用刻度尺仔細地測量紙張的厚度B.用刻度尺多次測量張紙的厚度，再求平均值C.用刻度尺測出5張紙卷起來的總厚度，再除以5D.用刻度尺測出整本課本（去除封面）的總

5、厚度，再除以張數14 .如圖是某物體在水平地而上做直線運動的s-t圖象，以下結論正確的是（）A.物體在02s內做變速運動B.物體在2-4s內運動速度是5m/sC.物體在前2s內和后2s內的速度相等D.物體在6s內運動的平均速度是2.5nVs15 .在百米短跑比賽過程中，運動員起跑時的速度為6m/s,中途的速度為9m/s,最后沖刺時的速度為10m/s.最終他的成績為12.5s,則他跑完全程的平均速度為（）A.8m/sB.9ni/sC.9.67m/sD.12m/s16 .觀察如圖所示的小旗，關于甲、乙兩船相對于樓房的運動情況，下列說法正確的是（）A.甲船向右運動，乙船一定靜止c.甲船向右運動，乙船

6、可能靜止B,甲船向左運動，乙船一定運動D.甲船向左運動，乙船可能運動第一聲回聲，又過了 2s后聽到第二 在空氣中的傳播速度為A.2040mB.1020nC.680mD.510m第II卷（非選擇題共66分）17小明站在兩幢高樓之間大喊聲2s后聽到 聲回聲，則兩棟樓之間的距離為（己知聲音 340m/s）（）二、填空題（每空1分，共17分）請把答案直接寫在答題卡相應位置上，不要求寫出演算過程。18 .圖甲中船筆的長度應為,圖乙中秒表讀數為：內19 .考試鐘聲敲響后，同學們開始答題。鐘聲通過空氣以 的形式傳到同學們的耳朵，這是利用聲音來傳 O20 .好的音響設備不但要求“擴音”效果好，還要求有較高的“

7、保真度”，“擴音”是使聲音的 變大,“保真”是要求較好地保持原聲的 021 .物理學中以為 單位來表示聲音強弱的等級，上課時為了防止教室外面的聲音干擾，關上門窗，這是在 減弱噪聲。22 .坐在行駛汽車中的乘客，選 為參照物是他靜止的，選 為參照物他又是運動的，所以說運動與靜止是 的23 .用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是,若用亳米刻度尺測量，四 次讀數分別為26.04cm、26.00cm、26.02cm. 26.42cm。其中錯誤的數據是 cm,該物理課本的長度應為 cm。24 .如圖所示，甲、乙、丙三輛小車同時、同地、向同一方向運動，由圖可知甲車的速度為 m/s, 10

8、s時甲、丙兩車相距 m：若乙和丙運動路程之比為2:3,則乙和丙所用的時間之比為 o25 .某同學用刻度尺測物體長度時的情形如圖所示。他的操作是否正確?若有錯誤請幫助他一一指出。四、實驗與探究題（共20分）請把答案直接寫在答題卡相應位置上。26 . （6分）在探究聲音的產生和傳播實驗中：（1）如圖甲所示，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發現小球被多次彈開。這個實驗可以說明聲音是由物體 產生的。加大敲擊音叉的力度，重復上述操作。觀察到的現象是乒乓球彈開幅度（選填“變大”、“變小”或“不變”），此時音叉發出的聲音也變大。這里采用的實驗方法是（選 填“控制變量法”或“轉換法”）（2）在圖乙中，當

9、敲響右邊的音叉時，與左邊音叉的叉股接觸的乒乓球會彈起來，這一現象說明聲音可以在 中傳播；若在月球表而上進行這兩個實驗，甲圖（選填“能”或“不能”）觀察到上述現象,乙圖（選填“能”或“不能”）觀察到上述現象。27 . （7分）探究聲音的特性。（1）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到（選填 “鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發出的聲音，保持伸出桌而鋼尺長度不變，改用更大的力撥動鋼尺，則聽 到聲音的（選填“音調”、“音色”或“響度”）變大。（2）逐漸增加鋼尺伸出桌而的長度，每次用同樣大小的力撥動鋼尺，實驗發現:尺子伸出桌面的長度越長，振 動越（選填"快

10、”或慢”），發出聲音的音調越（選填"高”或“低”）。當鋼尺伸出桌面超過一 定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于 o（3）為了繼續探究音調與什么因素有關，小明還設計了以下的4個實驗，你認為能夠完成探究目的是（多 選），通過探究可知:音調是由發聲體振動的 決定的。A.硬紙板接觸齒數不同的齒輪B.將正在發聲的音叉觸及面頰C.改變薄塑料尺劃過梳子的速度D.變吹筆帽的力度27. （7分）如圖所示，在測量小車運動的平均速度實驗中，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑并開始 計時，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可算出小車在各段的平均速度。（1）該實驗目的是練習用 和停表測平

11、均速度。（2）實驗的原理是根據公式 進行速度計算的。實驗中為了方便計時，應使斜而的坡度較（填“大”或“小”）。(4)圖中AB段的距離Sab=cm,；則得時間tAB=1.6s» Iac=2.4s則AB段的平均速度vab=cm/s。(5)如果小車過了 B點才停止計時，則測得的平均速度VAB會偏(填“大”或“小”)。(6)實驗中應多次測量，每次測量時必須讓小車從 由靜止開始下滑。VBC(選填或 " =" )VACo五、計算應用題(共25分)解答時要求在答題卡相應的答題區域上寫出必要的文字說明、計算公式和重要 的演算步驟。只寫出最后答案，未寫出演算過程的，不得分。答案必須

12、明確寫出數值和單位。29. (6分)小明家離學校2km,他平時步行上學，需要半小時才能到達學校。最近，他騎單車上學，若他 騎車速度約為5m/s,求：(1)小明步行上學的平均速度是多少千米/小時？(2)小明騎行單車上學需要多少秒？30. (9分)小華同學暑假跟隨父母一起外出旅行，乘坐的列車以72km/h的速度勻速經過某一長直隧道。已知隧道全長為7200m,列車全長為250m,求：(1)小華經過隧道所用的時間是多少秒？(2)該列車全部在隧道里的時間是多少秒？(3)該列車全部通過隧道所用的時間是多少秒？31. (10分)南廣高鐵廣西路段動車開通運營，將帶動桂東南地區融入廣西高鐵經濟圈。若D3621動車按 列車時刻表準點運行，求：(1)動車從佛山到廣州的運行時間為多少分鐘(2)