1、山西財經大學科研團隊建設實施方案（試行）2010-11-16 下午 03:49:05為切實做好學校科研團隊建設工作，進一步提升學校學術地位和核心競爭力，順利實現我校由教學型大學向較高水平教學研究型大學轉變，根據國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010 20 年）的精神和學校關于加強五支團隊建設的安排部署，制定如下實施方案。一、指導思想堅持以鄧小平理論和 “三個代表 ”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，緊扣 “為提升人才培養質量爭做貢獻，為地方經濟社會發展爭出良策，為學校轉型發展爭當先鋒”主題，圍繞學科建設方向，搭建項目研究載體，努力增強科研意識，提高科研能力，提升科研水平，進一步提高

2、我校的科研競爭力和可持續發展力，為促進我校由教學型大學向較高水平教學研究型大學轉變而努力。二、建設目標（一）總目標圍繞學校轉型發展，發揮科學研究的促進作用，分類別分層次建設服務人才培養、服務學科建設、服務社會發展的團隊結構優、合作精神好、科研意識強、科研素質高、科研成果豐的科研創新團隊。（二）具體目標1 、原則上，每個二級學科應組建一個年齡結構、學歷結構、職稱結構、知識結構優化的科研團隊。在人員組成上，適時補充新生力量、完善結構，實現相對穩定基礎上的動態化，增強團隊的可持續發展能力；2、鼓勵學科交叉，鼓勵模式創新，鼓勵大膽探索，鼓勵校內外聯合，整合校內外資源，組建5-10 個不同層次、不同類別

3、的跨學科、復合型科研團隊；3、結合山西經濟社會發展特點和我校學科優勢，組建 “資源型地區轉型發展研究 ” 、 “旅游文化與休閑產業發展研究 ”、 “晉商研究 ”等 3-5 個特色科研團 隊；4、在培養一批勇于創新、善于合作、成果突出的學術帶頭人和科研骨干的基礎上，建設一批以優秀學術帶頭人為核心，科研骨干為中堅，有關教師和研究生、本科生為成員，科研意識濃厚、科研態度嚴謹、科研方向穩定、科研素質優良、科研成果顯著，富有團結合作、創新進取精神，具有相應學術影響力和學術地位的各級優秀科研創新團隊。在三年資助周期結束后，三分之一的院級科研創新團隊達到校級科研創新團隊條件，五分之一的校級科研創新團隊達到省

4、級科研創新團隊條件，力爭實現國家級科研創新團隊零的突破。三、建設措施（一）加強組織領導學校成立科研團隊建設領導組，組長由校領導擔任，成員由科技處處長、發展規劃處處長、人事處處長、教務處處長、各學院院長和各科研單位負責人組成。負責全校科研團隊建設總體工作。領導組下設辦公室，辦公室設在科技處，辦公室主任由科技處處長兼任。負責科研團隊建設日常工作2010-11-16 下午 03:49:05（二）強化科研意識把經常性的專題講座和圍繞經濟社會發展中的熱點與難點問題的集中講座相結合，不斷激發廣大師生科學研究的熱情和意識；每年至少舉辦 10 次高層次、高水平學術研討會，討論學術前沿問題，啟發廣大師生科學研究

5、的新思路；每年召開1-2 次科研工作座談會，交流各學院及研究機構科研成果和體會，促進學院及研究機構間的科研競賽；繼續高質量評選 “科研標兵 ” 、 “科研貢獻獎 ”和 “科研先進集體” ，樹立好學校的科研標桿；進一步做好 “山西經濟高峰論壇 ”、 “中青年學術論壇” 、 “人文大講壇”、 “每周一講 ”等學校品牌活動，營造濃郁的科研氛圍。（三）鼓勵學術交流 （四）提升科研能力進一步采取各種激勵措施，激勵我校教師尤其是青年教師通過攻讀博士學位、到國內外知名大學做訪問學者或進修、承擔科研項目等方式，提升自身的科研能力；通過專家授課、以老帶新、團隊科研、心得交流等方式，提升全校師生的科研能力。（五）

6、建設科研平臺完善山西財經大學科研機構管理辦法，實施科研機構年度考核制度，健全科研機構的準入和退出機制。對已形成明顯學術特色和學術優勢，并具有中長期發展目標的科研團隊，優先批準組建科研機構。對科研任務完成好、科研成果突出的科研團隊，學校提供辦公場所并予以資助。三年內，增加2 個省級人文社會科學重點研究基地，建設成 1 個省部共建人文社會科學重點研究基地，努力實現教育部人文社會科學重點研究基地零的突破，進一步完善我校科研平臺。建立專項科研基金，支持以研究基地為重點的科研平臺的發展。（六）完善評價制度進一步修訂科學研究評價制度，逐步改變完全依靠數量、級別考核科研成果的評價體系。強調團隊成員科研成果與

7、團隊研究方向相一致，科研成果與人才培養、服務社會相結合；完善個人考核與職稱晉升、職務升遷、職級分類、收入分配相掛鉤制度，科研團隊考核與學院目標責任考核相統一機制；對考核不合格的科研團隊，及時進行整改或撤并；對達到省級科研創新團隊標準的校級科研創新團隊和達到校級科研創新團隊標準的院級科研創新團隊，建立滾動資助機制。四、工作要求（一）高度重視科研團隊的建設工作各學院及研究機構和各類型、各層次科研團隊要結合本單位的實際情況制定具體工作計劃，認真總結 “十一五 ”發展成績與經驗，制定以強化科研意識、提升科研能力、提高科研水平為目標的 “十二五 ”科研團隊建設規劃，組織好科研團隊建設要求的各項工作。（二

8、）科學制定院級科研團隊的管理細則各學院及研究機構要按照山西財經大學科研團隊管理辦法，制定好本單位科研團隊管理細則。對各科研團隊的管理要把目標管理與過程管理相結合，確保科研團隊目標任務的順利完成。（三）彰顯學科科研特色不同學科的科研團隊要根據歷史基礎、自身優勢、發展態勢的實際情況，按照學校科研團隊建設目標的要求，分別重點開展以創新研究、應用研究、教學研究為重點的科學研究，彰顯學科科研特色。（四）相對穩定科研方向各科研團隊要切實發揮自身的比較優勢，瞄準學科建設前沿，以經濟社會發展的重大戰略與理論和實踐問題為核心，整合校內外科研資源，凝煉并形成相對穩定的科研方向，促進我校科研事業的可持續發展。（五）

9、積極完成科研任務各職能處室和教輔單位要牢固樹立 “服務科研” 的意識，為科研團隊建設提供高效優質服務；各類科研團隊要認真進行調查研究，針對我國經濟發展方式轉變及我省轉型發展、跨越發展中的難點、熱點問題，積極申報各級、各類科研項目，圓滿完成學校科研團隊建設目標和任務。一直想說說團隊建設方面的問題。提起來團隊建設，小時候感覺好像很高深似的，現在想想小時候玩的游戲中，已經是在初步進行團隊建設了。那時候在一起玩什么，分工還好分點。為什么現在的團隊建設反而難了呢？！我從自己的切身體驗淺淺地談談科研團隊的建設。本人認識不足，僅僅希望能夠帶來點靈感。xx.xx(1994)認為，團隊是指一種為了實現某一目標而

10、由相互協作的個體所組成的正式群體。后來，又對團隊與普通群體的區別作了深入研究，得出四個結論：一是群體強度信息共享，團隊則強調集體績效；二是群體的作用是中性的(有時消極)，而團隊的作用往往是積極的；三是群體責任個體化，而團隊的責任既可能是個體的，也可能是共同的；四是群體的技能是隨機的或不同的，而團隊的技能是相互補充的。團隊管理(team management)指在一個組織中, 依成員工作性質、能力組成各種小組，參與組織各項決定和解決問題等事務，以提高組織生產力和達成組織目標。基本上，小組是組織的基本單位，各種小組的形成，若是成員能力具有互補性，形成異質性團隊( heterogeneousteam

11、),其效果較佳，因為可從不同觀點討論，激發更有創意或獨特的問題解 決方式。科研團隊一樣有共性，也有獨特的地方，科研管理是對知識生產過程中的社會活動的管理。它不同于其他管理，科研活動具有較大的靈活性和不確定性，科研管理是對以探索性、創造性為主的腦力勞動的管理，工作過程中出現的問題也是難以預測的。針對這些方面，我認為一個良好的團隊建設應該注重以下幾方面。1 團隊的發展目標：這個一般來說，科研的目標比較明確了。2 人才的層次：一個團隊絕對不僅僅是幾名 “最優秀” 的人的簡單集合，不是說都是英雄才好，一個好的科研團隊除了有戰略眼光的導師和帶頭人外，實驗室技術人員和其他工作人員是必不可少的。選人盡量不要

12、選錯，任人唯賢唯德，選擇有能力或潛力的人做同事，錄取學生加入實驗室也應當如此http:人才的層次好了，還應該保持人才的穩定性以利于工作的穩定性，采用各種合理、有效的激勵措施留住高素質人才，使他們產生自豪感、歸屬感和認同感。不過科研團隊是知識型的團隊，即使是有層次，也要建立在共享、平等、權利淡化的基礎上的。此外，還要避免一些先來者以長者自居，變相地侵占后來者的思路。 3 分工合作：為發揮科研團隊管理的效果，每位成員須先了解課題組近期和長期的課題目標與研究任務，略微明確團隊的使命及個人可能的角色和責任；其次成員亦須了解如何完成小組任務，最后要能積極投入小組目標的達成。這需要定期開會討論。4 團隊文

13、化建設：如果想持續發展團隊的話，我覺得不管團隊大小，團隊文化是應該有的。即使沒有一個體系的團隊文化，那么融合團隊精神的幾條也應該經常提起。假如項目缺乏積極進取團結向上的工作氛圍，項目成員的力量就很難合在一起，大家相互扯皮推諉指責，項目也就不可能成功。團隊和諧與合作的基礎是凝聚力，團隊文化不好的，會出現很多同事之間要對重點問題達成一致意見變得很困難，團隊中出現 “高度的和睦交往，低度的團結一致” 的現象。特別是科研項目中，人為的因素很多，更應該注重團隊精神的作用。人是要有精神的，特別的科研中更需要精神的支持。一個良好的團隊中特別需要培養犧牲精神、敬業精神、合作精神等等。目前一些高校研究所等科研單

14、位的狀況實在是不佳。5 建立良好的溝通機制：在科研中，會經常出現研究接口問題，往往是導師領進門，師兄師姐帶師弟師妹，但是有些科研項目要結題，要審核，還會經常出現對項目研究內容的更改要求等等。在這些時候，沒有良好的溝通方式將導致更復雜的問題。建立成員有效溝通技巧，更可使團隊管理工作走向良性循環。6 制度建設：俗話說 “不以規矩，無以成方圓” ，如果要短期的工作，那就人治；但是要是建設個好的團隊，長期的公關合作，制度建設是必不可少的。高效科研團隊 需要有嚴格的規章制度和高的治理標準。1 ）工作責任制：如果團隊分工不清，人員責任不明，互相推諉，什么時候才能搞好工作？明確規定某個人在某個項目中的責任，

15、并且盡量穩定地持續下去；看看最近的 一個小團隊：原本只會在科幻片中出現的 “水變油 ”技術變成現實，項目只有4 人參與，和一般隊伍龐大的科研團隊相比，只能算一個 “蚊型 ” 團隊。我主管項目研發，研究員 Oomman Varghese負責研發，他的助手研究生 Thomas La Tempa最后一個成員是擅長納米管研究的Maggie Paulosa ”賓西法尼亞州立大學材料工程學教授克雷格格蘭姆斯這樣說。2）獎懲制度公正，對于工作成績突出者一定要讓其精神物質雙豐收，對于出工不出力者受到相應的懲罰；3）平等交流的制度：平等也應該成為一種制度制定下來。很多時候，課題組一說到老師說的，那就好像是對的，這極大地影響了學生的積極性。在學術問題討論上，要民主要平等，不做學霸不搞一言堂，充分調動每個成員的積極性；4）實驗室制度等等。值得注意的一些問題：1 可以經常參加一些團隊集體活動，提高團隊成員之間的溝通意識；2 一起學習