1、.4.3松 鼠第一學時學習目的1、掌握本課的生字、詞語。2、理解松鼠的外形特點和生活習性，激發學習對小動物的喜歡之情。3、抓重點詞語理解課文，積累詞匯。3、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。學習重點理解松鼠的外形和它的生活習性，有感情地朗讀課文。學習難點能按不同方面把課文分為兩部分，體會作者是怎樣把各部分寫詳細的。導學流程一、預習1、初讀課文，理解大意。2、理清文章脈絡，劃分段落。3、學會本課的生字，新詞。二、呈現目的用小黑板三、學生交流資料：你喜歡松鼠嗎？為什么？今天我們來學習一篇課文?松鼠?。板書課題四、互動探究、合作交流1、自讀課文，說說松鼠給你留下最深的印象是什么？學生們談感受

2、：美麗的小動物討人喜歡。四肢靈敏、行動敏捷、閃閃發光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。能談出自己的感受就行，不強調統一2、從哪幾方面體會到小松鼠美麗和得意？當學生談到小松鼠的特點時讓孩子從文中去找，切入到文中去學習課文。學生談到小松鼠美麗，就讓學生到文去找，你從哪看出小動物美麗的？引導學生學習描寫小動物外形特點的部分。學生談到小動物談到靈敏或機靈時，引導學生到文中去找：你從哪感受到小松鼠的機靈的。喜歡吃的東西、如何做窩根據學生的答復隨機進展學習，并指導學生在體會作者的喜歡之情的同時，學習描寫動物的方法。3、學生通讀課文，理清課文的脈絡、全文共4個自然段，可分為兩大部分：第一部分第1自然段從外形

3、上介紹松鼠是一種美麗的小動物。第二部分24自然段介紹了松鼠的生活習性。松鼠在樹枝上跳來跳去，非常機靈。學生總結：并板書：1、活動：喜歡在樹枝上跳來跳去，非常的機靈。2、住的：喜歡住在高大的老松樹上，窩暖和平安。3、吃食：松子、榛子、橡栗、鳥蛋。五、交流反響學文后你有什么想法？六、課堂達標1、看拼音，寫詞語Máo kng nio w gu fng zhu zhú fng gé2、比一比，在組詞。壓 扒 刮 莊 趴 亂 ·學生檢驗達標情況課后反思第二學時學習目的1、學習課文，理解松鼠的外形特點和生活習性。體會作者對松鼠的喜歡之情。2.能聯絡上下文理解句子的意

4、思。并會用“先再然后造句。3、能流利的朗讀課文。讀出作者對松鼠的喜歡之情。學習重點學習課文，理解松鼠的外形特點和生活習性。體會作者對松鼠的喜歡之情。學習難點能聯絡上下文理解句子的意思。并會用“先再然后造句。導學流程一、預習1、學習課文，理解松鼠的外形特點和生活習性。體會作者對松鼠的喜歡之情。2.能聯絡上下文理解句子的意思。并會用“先再然后造句。3、能流利的朗讀課文。讀出作者對松鼠的喜歡之情。二、呈現目的用小黑板三、互動探究、合作交流1、繼續學習課文：喜歡小松鼠嗎？把你對小動物的喜歡之情讀出來。學生朗讀課文。2、看看小作者為什么能把小松鼠寫的讓我們都非常喜歡呢？學生談并學習寫好自己喜歡的小動物，先要從外形特征去觀察小動物，再要觀察小動物的生活悄習性，如：小動物吃食時的樣子，睡覺時的樣子，游戲時的樣子，喜歡做什么并學會把小動物寫活。生動、形象結合語文天地的讀一讀，找出表示順序的詞語。讓學生學慣用表示順序的詞語來練習說話。從而進一步感受作者對于小松鼠的喜歡之情。回憶課文內容，填一填：松鼠的小面孔上，嵌著一雙的小眼睛。身上的毛，的好似搽過油。一條的大尾總是，顯得格外。3、讓我們再來看看一篇寫小動物的文章?